看菊花教案五篇

看菊花教案看菊花教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀第二、三自然段，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。2、感悟菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件設(shè)計(jì)意圖：《看菊花》是蘇教版小學(xué)語文第一冊的一篇文章，它記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴(yán)寒，競相開放的高潔品質(zhì)。體現(xiàn)出新教材新、實(shí)、簡、美的特點(diǎn)，是非常適合一年級學(xué)生閱讀的美文。根據(jù)低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)和自身的教學(xué)特點(diǎn)，“三讀、三抓、三落實(shí)”這種模式是低年級閱讀的基本模式，即：一、讀通課文，抓識讀、識寫的結(jié)合，落實(shí)感知大意。二、讀懂課文，抓重點(diǎn)詞句的理解，落實(shí)入境悟情。三、讀熟課文，抓精妙語言的強(qiáng)化落實(shí)積累運(yùn)用。閱讀教學(xué)的緊要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語感。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語感為核心，以指導(dǎo)讀書活動為經(jīng)，以字詞句的訓(xùn)練為緯，閱讀教學(xué)的基本策略是必須保持“重感悟、重積累、重運(yùn)用”。教學(xué)時(shí)將三讀、三抓、三落實(shí)有機(jī)地融合在一起，以讀為主，讀中有思，以讀促說，讀寫結(jié)合。通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境，從而感悟課文所蘊(yùn)含的思想感情，受到語言文字的熏陶，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、小朋友，深秋，公園里開了很多菊花，可漂亮了，今天就讓我們一起跟著文中的小朋友去看菊花（讀題）。我們就能看到美麗的菊花了，心情怎么樣啊？（生：高興）那我們一起高高興興地再來讀一下在看菊花前，有許多生字寶寶來歡迎我們了，誰能讀好它們（點(diǎn)擊課件指名讀，出示詞語：深秋公園一朵朵一叢叢一片片開放舍不得一點(diǎn)兒）我們一起來讀一讀2、你們真了不起，都讀好了詞語寶寶，那我們一起去看菊花吧！（點(diǎn)擊課件）（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，低年級閱讀教學(xué)要始終把學(xué)生的興趣放在第一位。如果說課的開頭是其樂融融的，那么整堂課就有了一個(gè)好的開始。通過創(chuàng)設(shè)情境，能激發(fā)起學(xué)生想看菊花的興趣。從而能讓學(xué)生高高興興的來學(xué)習(xí)課文。）二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、點(diǎn)擊出示第一段文字。同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：什么時(shí)候，誰，去哪里看菊花？（分問題指答）小朋友們，我們在說完整的一段話時(shí)，要有什么時(shí)候，誰在哪里做什么事情。出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行說話，說清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)第一段時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)看圖說話，讓學(xué)生仿照第一段的句子，把話說完整，說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，旨在培養(yǎng)學(xué)生能說完整的話。訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力。）2、馬上就能看到菊花了，你的心情怎么樣？能把這種心情讀出來嗎？誰來把第一小節(jié)讀一下（指名1、2位）3、那就讓我們一起高興的來讀一讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、我們就趕緊跨進(jìn)大門，走到菊花中間去吧。（點(diǎn)擊課件，出示一朵一朵的菊花圖）看到這么美的菊花，你最想說什么呀？（點(diǎn)擊課件讓學(xué)生補(bǔ)充句子）過度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你們一樣，覺得菊花好看極了。2、出示句子：公園里的菊花好看極了。你來讀一讀。我們一起來讀讀它。3、菊花到底好看在哪兒呢，自己去第二小節(jié)里找一找，指名說。（點(diǎn)擊出示句子：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）4、評：老師聽出來了，你覺得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著五彩的衣服，真漂亮呀！誰來美美地讀讀這句話。（黃的、白的、淡綠的、紫紅的）指名讀。5、讓我們走近一些，仔細(xì)地欣賞一下這美麗的菊花吧?。▓D片：各種顏色、各種形狀的菊花）學(xué)生欣賞，配音樂這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)詞語來夸夸它們嗎？（點(diǎn)擊出示：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕）我們一起來讀讀它們。誰能這樣來說一說（示句式：公園里的菊花有，有，有，還有，真是?。?、菊花就是這樣美麗，五彩繽紛的！讓我們一起來美美地讀好這個(gè)句子：公園里的菊花美麗極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。（齊讀）(設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)一幅幅色彩斑斕、姿態(tài)各異的菊花輔以古典悠揚(yáng)的音樂聲在同學(xué)們視線中緩緩綻放時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，瞪大了雙眼，不時(shí)發(fā)出一陣陣驚嘆。無疑，這些聞所未聞，見所未見的菊花對學(xué)生的視覺沖擊力是巨大的。學(xué)生自由徜徉于菊花的世界中，觀其色，賞其形，品其韻，視野一下被拓寬了，對菊花的喜愛之情也呼之欲出。教師再適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀體會菊花的色彩美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語感。這樣就避免了繁瑣的講解，給學(xué)生留下自我感悟、自求得知的空間。)7、菊花不僅長得好看，還很――多呢！多嗎？就讓我們一起來數(shù)一數(shù)這幅圖上一共有多少朵菊花，好嗎？（1）出示“朵”用“朵”來數(shù)，一朵一朵地來數(shù)（師生同數(shù)）。啊，那邊還有，這樣一朵一朵地?cái)?shù)下去，該要數(shù)到什么時(shí)候?。∥覀儞Q個(gè)詞來數(shù)吧。（一朵朵）（2）出示“叢”一叢一叢地?cái)?shù)（師生同數(shù)）。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過來了，再給你們一個(gè)詞。（3）出示“片”我們一片一片地來數(shù)，一片，兩片，三片……菊花多不多?。浚ò鍟憾啵┕珗@簡直成了花的世界，花的海洋了！誰能讀出多來？在讀之前老師告訴你們一個(gè)小秘密：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高（出示：一朵朵、一叢叢、一片片）指讀、讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀讀。像這樣一后面的兩個(gè)字是重復(fù)的詞語我們叫它們疊詞，表示數(shù)量很多！你能說一說類似這樣的詞語嗎？比如：一條魚，有很多的時(shí)候我們叫一條條（一頭頭，一只只，一條條……）（設(shè)計(jì)意圖：理解“一朵朵、一叢叢、一片片”這三個(gè)疊詞也是課文的重點(diǎn)，我給這些詞語配上相應(yīng)的圖片，隨著形象直觀的畫面展示，學(xué)生自然而然地理解了詞語的含義，朗讀時(shí)也能自如掌握語氣由輕到重的變化，大大提高了課堂效率。）公園里的菊花就這樣一朵朵，一叢叢，一片片，讓人數(shù)也數(shù)不過來。就讓我們再來體會一下菊花的美吧?！肮珗@里的菊花好看極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。一朵朵，一叢叢，一片片”。（設(shè)計(jì)意圖：從整體到部分，在從部分到整體，這是我們閱讀教學(xué)的原則，前面都是分句進(jìn)行的所以這里有必要讓學(xué)生整體感知，把握，同時(shí)也是對于前面所學(xué)的一種檢驗(yàn)。）8、這兩天，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上、身上，你們有什么感覺？（指答）是呀，現(xiàn)在已經(jīng)是初冬了，天氣冷下來了，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，我們來看看這些菊花，它們（正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）“迎”是怎樣的?。浚◣焺幼鳎禾ь^挺胸）那你覺得菊花怎么樣??？（勇敢）那我們就來夸一夸勇敢的菊花呀！誰來讀好這句話？（點(diǎn)擊出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）我們一起來做做勇敢的菊花吧！（設(shè)計(jì)意圖：理解菊花不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)對低年級學(xué)生而言有一定難度。因此在教學(xué)“他們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢?！边@一句時(shí)，我讓學(xué)生想想這幾天天冷了，學(xué)生穿上了厚厚的棉襖，早晨上學(xué)在寒風(fēng)中會怎樣？把自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和課文內(nèi)容自然地融合在了一起，通過對比，讓學(xué)生感受到了菊花不畏嚴(yán)寒的精神，讀起來也入情入境了。）9、看到你們這么美麗的樣子，聽到你們這么自豪的聲音，老師要夸獎你們表現(xiàn)得真棒，真勇敢！讓我們一起來看一看迎者深秋的寒風(fēng)開放的菊花吧?。▓D片：各種各樣的菊花）10、看，小朋友一個(gè)個(gè)都陶醉了。如果現(xiàn)在就叫你離開，你舍得走嗎？（不舍得）是啊，人們也舍不得（出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）指讀，評：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開，范讀。（指導(dǎo)用緩慢的語氣朗讀）學(xué)著老師的樣子，自己試試。再指讀。11、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，讓我們美美地讀一讀第二小節(jié)。（齊讀第二段）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的？自己讀讀看，指名讀（出示第三自然段文字）2、什么叫“謝了”？可菊花正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢3、你從爸爸說的這段話里知道了什么？（點(diǎn)出“不怕冷”，板書。）誰能來學(xué)著爸爸贊美菊花的語氣讀一讀師述：怪不得爸爸這么喜歡菊花了，它不僅長得好看，更可貴的是它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著寒風(fēng)，昂首怒放，多么堅(jiān)強(qiáng)呀，所以人們――（生接）都很喜歡它。4、請男同學(xué)齊讀爸爸的話。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)這一段主要通過朗讀，從爸爸的話里知道菊花的“不怕冷”，通過與其他花的對比，更體現(xiàn)出菊花的不畏嚴(yán)寒。）（四）學(xué)習(xí)第四自然段1、聽了爸爸的話，我覺得――（引讀第四小節(jié)）2、為什么我覺得菊花更好看了？師：菊花長的這么美麗，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才讓課文中的我我覺得菊花更好看了。板書：更3、小朋友，此時(shí)此刻，你想對菊花說什么呢？（出示：我要向菊花學(xué)習(xí)，因?yàn)?。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說想對菊花說的話，既加深了學(xué)生對課文的理解，表達(dá)出他們對菊花的喜愛之情，又鍛煉了學(xué)生的說話能力。）三、總結(jié)全文師：菊花的美麗固然逗人喜愛，它們勇敢的精神就更加值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，就讓我們再一次沉浸在菊花的海洋吧！（生朗讀全文四、布置作業(yè)，課外生成師：看了這么美的菊花，真要謝謝秋姑娘，那么請小朋友回去收集些有關(guān)菊花的詞語，文章，古詩，詩歌，還可以收集些不怕冷的植物，和同學(xué)們交流。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去找不怕冷的植物，拓展了學(xué)生的知識面，也讓他們體會到成功的快樂。）五、學(xué)寫生字1、讀生字。出示生字“開，也，不”。2、學(xué)生看生字，書空筆順。3、觀察生字，說說在寫時(shí)要注意些什么？4、老師范寫，學(xué)生書寫生字。(設(shè)計(jì)意圖：識寫訓(xùn)練貫穿于整堂課中，這里的認(rèn)讀只是對前面識讀的檢驗(yàn)，讓學(xué)生自由記憶生字，可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，大膽表現(xiàn)自己。擴(kuò)詞則可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解生字，拓展運(yùn)用范圍，從自學(xué)筆順到描紅練寫，也是有科學(xué)性的，是先讓學(xué)生寫正確，再寫美。)板書設(shè)計(jì)：美8看菊花多（更）好看不怕冷看菊花教案「篇二」一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文１．老師今天帶來了幾盆菊花，想請我們小朋友用它來打扮一下我們的教室，你們愿意嗎？２．活動：（四人小組一盆菊花）你拿的是什么顏色？你覺得把它放什么地方比較好看就放什么地方。３．（生站原地）真漂亮??！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課＜看菊花＞（板書課題：看菊花）４．我們一起聞一聞DD香嗎？（香）我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣DD滑嗎？（滑）是不是還有一點(diǎn)絨絨的感覺？退遠(yuǎn)一點(diǎn)看一看，像什么？（噴頭．刷子）５．欣賞完菊花的小朋友回座位吧。剛才我們看的菊花真漂亮，你還在哪里看到過它呀？（公園）二、學(xué)習(xí)第一自然段１．有一位小朋友他就到公園去看菊花了，可開心了，我們小朋友把書輕輕打開，自己大聲地讀一讀。２．如果你爸爸媽媽帶你去公園看菊花，你開心嗎？（開心）３．那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰來試試？（指名讀）４．集體評價(jià)三、學(xué)習(xí)第二自然段１．這位小朋友還拍了許多照片回來，我們一起來看看。理解“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”。１．這張照片挺好看的，你們看。好多種顏色??！你看到了哪些顏色？（。課件：許多菊花）２．是呀，顏色可真多，即便是黃色的菊花也各有各的美麗！瞧，（。課件：深淺不一的黃菊花）有淡黃的，深黃的，桔黃的，顏色多漂亮?。。常疫€看到許多不同的紅呢，你看到了嗎？（淡紅，深紅．白中透紅。桔紅，紫紅……）４．菊花的顏色可真神奇啊！你愿意夸夸它們嗎？（菊花真美?。　ò鍟好溃担∽髡咭膊惑@發(fā)出感嘆DDDD公園里的菊花好看極了。（課件出示句子）６．我們一起美美地讀讀它們。（出示：公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）（評價(jià)：你們讀得真美?。├斫狻耙欢涠洌粎矃?，一片片”。１．公園里的菊花可真不少，我們做個(gè)游戲吧，數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花？２．（。課件：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵，兩朵，三朵。（。課件：稍遠(yuǎn)“四五叢菊花”）?。∧沁呥€有啊，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊，我們換個(gè)詞兒來數(shù)，一叢一叢地?cái)?shù)。一叢，兩叢，三叢。（。課件：遠(yuǎn)“一片片菊花”）啊！還有那么多啊！一叢一叢地也數(shù)不過來了，再教你們一個(gè)詞兒，一片一片地?cái)?shù)。一片，兩片，三片，四片，五片……菊花多不多??？（多）（板書：多）３．老師聽到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動，眼睛也是一次比一次瞪得大?。矗覀儞Q個(gè)方式再來數(shù)一數(shù)（出示：一朵朵，一叢叢，一片片）哪排小朋友愿意來數(shù)一數(shù)。理解“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！”。１．天冷了，許多花兒都謝了，你們看，菊花還是開得那么美麗。２．老師看到我們小朋友現(xiàn)在笑得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？３．站起來，做一朵美麗的菊花（手在下巴下做花狀）４．課間操＜花仙子之歌＞５．啊呀，刮風(fēng)了，好冷??！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來了，你們怕嗎？（不怕）６．我看到了＊＊＊菊花抬起了頭，＊＊＊菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋砟兀浚ㄒ赂?，不怕冷……）７．你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們DDD我們“正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！”。８．看到你們這么美麗的樣子，聽到你們這么自豪的聲音，老師要請大家都來看菊花（師范讀：公園里的菊花好看極了，……它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）９．誰愿意學(xué)著老師的樣子來讀讀這句話。（指名讀）老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的孩子。理解“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去”。１．來看菊花的人越來越多，看到這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們會說些什么呢？２．你們舍得走嗎？（不舍得）大家和你們一樣，都舍不得離去。四、學(xué)習(xí)第三自然段１．人們就邊看邊走，邊走邊看，聽聽爸爸會說什么呢？你們聽DDD（放第三自然段的錄音）２．爸爸為什么喜歡菊花呀？（別的花都謝了，只有菊花不怕冷。）（板書：不怕冷）３．學(xué)學(xué)爸爸的語氣，把第三自然段讀給你同桌聽４．指名讀，注意“一點(diǎn)兒”兒化五、學(xué)習(xí)第四自然段１．快要離開公園了，我們再回頭看一看這美麗的菊花吧！（。課件）２．師描述：菊花的種類非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放，它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以作藥用，對保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外，菊花還可以釀酒，制茶作為飲料，菊苗可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來深受人們的歡迎。它還是我們南通的市花呢?。常屛覀冊僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段。六、拓展１．我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來的菊花照片，還讀了他寫的文章，我們自己也欣賞了教室里的菊花，如果是你，還想寫點(diǎn)菊花的什么呢？（形狀，味道）２．看來我們小朋友觀察得比這位小朋友還要仔細(xì)，你們真了不起?。常蠋熯@里還有兩張照片，大家一起來看一看，（破壞綠化）你想對照片里的小朋友說些什么？４．是呀，正是因?yàn)橛辛诉@些花兒，草兒，我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗，我們的祖國才更加迷人，我們的地球更加充滿生機(jī)。七、指導(dǎo)書寫有一朵菊花看到我們小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，想來考考大家。（一朵花的背后寫著“聽”）1．它是誰？有沒有見過？（tīn潰2．找朋友（聽說，聽話，打聽，）。3．你打算記住這個(gè)字？4．寫的時(shí)候要注意什么？5．師板演。6．生描紅，臨寫兩個(gè)。八、作業(yè)１．今天我們一起看了美麗的菊花，你還有問題想問問菊花嗎？還想為菊花做些什么呢？２．看來我們小朋友對菊花非常感興趣，不如課后我們自己去找問題答案，比比哪位小朋友對菊花了解得最多?？淳栈ń贪浮钙箍淳栈ㄒ唬畡?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文１．老師今天帶來了幾盆菊花，想請我們小朋友用它來打扮一下我們的教室，你們愿意嗎？２．活動：（四人小組一盆菊花）你拿的是什么顏色？你覺得把它放什么地方比較好看就放什么地方。３．（生站原地）真漂亮?。〗裉煳覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)第8課＜看菊花＞（板書課題：看菊花）４．我們一起聞一聞――香嗎？（香）我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣――滑嗎？（滑）是不是還有一點(diǎn)絨絨的感覺？退遠(yuǎn)一點(diǎn)看一看，像什么？（噴頭．刷子）５．欣賞完菊花的小朋友回座位吧。剛才我們看的菊花真漂亮，你還在哪里看到過它呀？（公園）二．學(xué)習(xí)第一自然段１．有一位小朋友他就到公園去看菊花了，可開心了，我們小朋友把書輕輕打開，自己大聲地讀一讀。２．如果你爸爸媽媽帶你去公園看菊花，你開心嗎？（開心）３．那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰來試試？（指名讀）４．集體評價(jià)三．學(xué)習(xí)第二自然段１．這位小朋友還拍了許多照片回來，我們一起來看看。理解“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”。１．這張照片挺好看的，你們看。好多種顏色??！你看到了哪些顏色？(.課件：許多菊花)２．是呀，顏色可真多，即便是黃色的菊花也各有各的美麗！瞧，（.課件：深淺不一的黃菊花）有淡黃的，深黃的，桔黃的，顏色多漂亮?。。常疫€看到許多不同的紅呢，你看到了嗎？（淡紅，深紅．白中透紅。桔紅，紫紅……）４．菊花的顏色可真神奇??！你愿意夸夸它們嗎？（菊花真美??！……）（板書：美）５．小作者也不驚發(fā)出感嘆――――公園里的菊花好看極了。（.課件出示句子）６．我們一起美美地讀讀它們。（出示：公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）（評價(jià)：你們讀得真美?。├斫狻耙欢涠洌粎矃?，一片片”。１．公園里的菊花可真不少，我們做個(gè)游戲吧，數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花？２．（.課件：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵，兩朵，三朵。（.課件：稍遠(yuǎn)“四五叢菊花”）??！那邊還有啊，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊，我們換個(gè)詞兒來數(shù)，一叢一叢地?cái)?shù)。一叢，兩叢，三叢。（.課件：遠(yuǎn)“一片片菊花”）?。∵€有那么多??！一叢一叢地也數(shù)不過來了，再教你們一個(gè)詞兒，一片一片地?cái)?shù)。一片，兩片，三片，四片，五片……菊花多不多?。浚ǘ啵ò鍟憾啵常蠋熉牭轿覀冃∨笥褦?shù)菊花的聲音是一次比一次激動，眼睛也是一次比一次瞪得大?。矗覀儞Q個(gè)方式再來數(shù)一數(shù)（出示：一朵朵，一叢叢，一片片）哪排小朋友愿意來數(shù)一數(shù)。理解“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！”。１．天冷了，許多花兒都謝了，你們看，菊花還是開得那么美麗。２．老師看到我們小朋友現(xiàn)在笑得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？３．站起來，做一朵美麗的菊花（手在下巴下做花狀）４．課間操＜花仙子之歌＞５．啊呀，刮風(fēng)了，好冷??！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來了，你們怕嗎？（不怕）６．我看到了＊＊＊菊花抬起了頭，＊＊＊菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋砟?？（要勇敢，不怕冷……）７．你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們―――我們“正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！”。８．看到你們這么美麗的樣子，聽到你們這么自豪的聲音，老師要請大家都來看菊花（師范讀：公園里的菊花好看極了，……它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）９．誰愿意學(xué)著老師的樣子來讀讀這句話。（指名讀）老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的孩子。理解“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去”。１．來看菊花的人越來越多，看到這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們會說些什么呢？２．你們舍得走嗎？（不舍得）大家和你們一樣，都舍不得離去。四．學(xué)習(xí)第三自然段１．人們就邊看邊走，邊走邊看，聽聽爸爸會說什么呢？你們聽―――（放第三自然段的錄音）２．爸爸為什么喜歡菊花呀？（別的花都謝了，只有菊花不怕冷。）（板書：不怕冷）３．學(xué)學(xué)爸爸的語氣，把第三自然段讀給你同桌聽４．指名讀，注意“一點(diǎn)兒”兒化五．學(xué)習(xí)第四自然段１．快要離開公園了，我們再回頭看一看這美麗的菊花吧?。?課件）２．師描述：菊花的種類非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放，它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以作藥用，對保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外，菊花還可以釀酒，制茶作為飲料，菊苗可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來深受人們的歡迎。它還是我們南通的市花呢?。常屛覀冊僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段。六．拓展１．我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來的菊花照片，還讀了他寫的文章，我們自己也欣賞了教室里的菊花，如果是你，還想寫點(diǎn)菊花的什么呢？（形狀，味道）２．看來我們小朋友觀察得比這位小朋友還要仔細(xì)，你們真了不起?。常蠋熯@里還有兩張照片，大家一起來看一看，（破壞綠化）你想對照片里的小朋友說些什么？４．是呀，正是因?yàn)橛辛诉@些花兒，草兒，我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗，我們的祖國才更加迷人，我們的地球更加充滿生機(jī)。七．指導(dǎo)書寫有一朵菊花看到我們小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，想來考考大家。（一朵花的背后寫著“聽”）（聽）a．它是誰？有沒有見過？（tīnɡ）b．找朋友（聽說，聽話，打聽，）c．你打算記住這個(gè)字？D．寫的時(shí)候要注意什么？E．師板演F．生描紅，臨寫兩個(gè)八．作業(yè)１．今天我們一起看了美麗的菊花，你還有問題想問問菊花嗎？還想為菊花做些什么呢？２．看來我們小朋友對菊花非常感興趣，不如課后我們自己去找問題答案，比比哪位小朋友對菊花了解得最多。板書：8．看菊花美多不怕冷課文：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。公園里的菊花好看極了。黃的,白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。爸爸說：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜歡它。。聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了?？淳栈ㄓ山贪割l道搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處！看菊花教案「篇四」看菊花教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。2、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)樗每矗驗(yàn)樗胁慌潞涞钠焚|(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們喜愛菊花的原因：美麗和不怕冷，很勇敢。教學(xué)難點(diǎn)：理解一朵朵，一叢叢，一片片的意思，體會菊花不怕冷的品質(zhì)。教學(xué)用具：幻燈片、電腦、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、昨天我們一起讀了第八課《看菊花》，(出示課文插圖一)誰能說說：什么時(shí)候，誰去公園干什么?指名讀第一段。今天我們也跟他們一起去公園看菊花好嗎？二、學(xué)習(xí)第二自然段1、看錄像，看完錄像你最想說什么？2、過度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你們一樣，覺得3、出示句子：公園里的菊花好看極了。你來讀一讀指導(dǎo)讀出贊嘆的語氣?！驹u：可不是一點(diǎn)點(diǎn)好看，而是非常好看呀；真的很好看呢】4、菊花到底好看在哪兒呢？讓我們到課文第二自然段中找一找。（1）點(diǎn)擊出示句子：黃的、白的、淡綠的、紫紅的二、評：老師聽出來了，你覺得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著五彩的衣服，真漂亮呀！誰來看著它們（出示菊花圖（黃的、白的、淡綠的、紫紅的）美美地讀讀這句話。指名讀，【評：老師聽出來了，（）最漂亮了，黃的真燦爛，白的很純潔，綠的真讓人舒服，紫紅的很鮮艷】擴(kuò)展：你還看過其它顏色的菊花嗎？這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)詞語來夸夸它們嗎？（點(diǎn)擊出示：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕）③菊花不光顏色美，品種多，數(shù)量也不少呢！第二自然段中哪些詞語寫出了菊花很多呢？一朵朵、一叢叢、一片片a投影圖片1：這是一朵菊花。b投影圖片2：這一朵又一朵的菊花就叫一朵朵。c投影圖片3：這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢。d投影圖片4：這一叢又一叢的菊花就叫一叢叢。e投影圖片5：一叢叢的菊花又連成一片又一片，向四面展開，越開越多。公園簡直成了菊花的世界，菊花的海洋了/article/！誰能讀出菊花的多來？一朵朵，一叢叢，一片片聲音要漸漸升高（出示：一朵朵、一叢叢、一片片）指讀、讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀讀。師：聽?。úシ藕L(fēng)的聲音呼呼呼，深秋的寒風(fēng)來了！一陣寒風(fēng)吹到你的臉上，身上，脖子里，你會覺得怎樣?菊花在寒風(fēng)中怎樣？生：菊花在風(fēng)中開放呢！生：菊花開得很美！出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。你覺得菊花怎么樣?(勇敢)我們來夸夸它們吧！(指導(dǎo)讀)哪個(gè)字最能說明菊花不怕冷?(迎)那該怎么讀?讓我們一起來看一看迎著深秋的寒風(fēng)開放的菊花吧?。▓D片：各種各樣的菊花）11、看，小朋友一個(gè)個(gè)都陶醉了。如果現(xiàn)在就叫你離開，你舍得走嗎？（不舍得）是啊，人們也舍不得（出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）指讀，評：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開，范讀。（指導(dǎo)用緩慢的語氣朗讀）學(xué)著老師的樣子，自己試試。再指讀?！荆涸俾?；聽出來了，依依不舍呢；仿佛看到了你三步一回頭?！?2、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，想象：如果你在看菊花，你會怎么做?(畫下來、拍照、拍錄像等)讓我們美美地讀一讀第二小節(jié)。（齊讀第二段）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的？自己讀讀看，指名讀第三自然段）（2）你從爸爸說的這段話里知道了什么？（點(diǎn)出不怕冷，板書。）誰能來學(xué)著爸爸贊美菊花的語氣讀一讀/soft/（3）師述：怪不得爸爸這么喜歡菊花了，它不僅長得好看，更可貴的是它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著寒風(fēng)，昂首怒放，多么堅(jiān)強(qiáng)呀，所以人們（生接）都很喜歡它。（四）學(xué)習(xí)第四自然段1、聽了爸爸的話，我覺得（引讀第四小節(jié)）2、為什么我覺得菊花更好看了？師