主題三任務(wù)一《數(shù)據(jù)排序》教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊

主題三任務(wù)一《數(shù)據(jù)排序》教學(xué)設(shè)計2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊，主題三任務(wù)一《數(shù)據(jù)排序》。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)使用Excel中的排序功能，掌握數(shù)據(jù)排序的規(guī)則和方法，包括簡單排序、多條件排序等，并能夠?qū)⑴判驊?yīng)用于實際工作中，提高數(shù)據(jù)處理的效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序，能夠提高信息處理能力，掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時，通過實踐操作，激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的興趣，增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的意識。重點難點及解決辦法重點：1.掌握Excel數(shù)據(jù)排序的基本操作；2.理解并應(yīng)用多條件排序。

難點：1.理解排序規(guī)則和條件設(shè)置；2.在復(fù)雜數(shù)據(jù)集中進行有效排序。

解決辦法：

1.對于排序操作，通過演示和分步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握排序技巧。

2.通過實例分析，讓學(xué)生理解排序規(guī)則，并通過互動問答，幫助學(xué)生克服對復(fù)雜排序條件的理解障礙。

3.對于復(fù)雜數(shù)據(jù)集的排序，設(shè)計實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)特點，選擇合適的排序方式，提高解決實際問題的能力。

4.利用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論，共同解決排序中的難題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Excel軟件操作視頻、數(shù)據(jù)排序?qū)嵗臋n、相關(guān)概念圖表等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保軟件安裝齊全，運行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺電腦，以便學(xué)生分組練習(xí)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們在日常生活中遇到過需要排序的情況嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)排序的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如Excel的基本操作，讓學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解數(shù)據(jù)排序的基本概念、操作步驟和注意事項，如選擇排序范圍、設(shè)置排序條件等。

-舉例說明：教師通過演示Excel軟件中的排序功能，展示如何進行簡單排序和多條件排序，讓學(xué)生直觀理解排序操作。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考排序的規(guī)則和條件設(shè)置，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的見解。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行排序操作，并記錄排序結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在排序過程中遇到的問題，幫助學(xué)生掌握排序技巧。

-小組展示：每組選取一名代表展示本組的排序結(jié)果，教師點評并給予反饋，讓學(xué)生了解排序的優(yōu)缺點。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出一個與實際生活相關(guān)的排序問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行解決，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論排序在生活中的應(yīng)用，如購物比價、文件整理等，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)排序的價值。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)排序的重要性，提醒學(xué)生在實際操作中注意細(xì)節(jié)。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在排序操作中的收獲和不足，提出改進措施。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成以下任務(wù)：

1.利用所學(xué)知識，對家庭支出進行排序，分析家庭消費情況；

2.收集班級同學(xué)的成績數(shù)據(jù)，進行排序，分析班級成績分布；

3.嘗試使用Excel的其他功能，如篩選、分類匯總等，對數(shù)據(jù)進行進一步處理。

7.教學(xué)評價（約5分鐘）

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組合作情況以及課后作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對數(shù)據(jù)排序知識的掌握程度。

-學(xué)生自評：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，評價自己在數(shù)據(jù)排序方面的進步和不足。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《Excel數(shù)據(jù)處理技巧》：提供一本關(guān)于Excel高級數(shù)據(jù)處理技巧的書籍，讓學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)如何使用Excel的高級功能，如高級篩選、數(shù)據(jù)透視表等。

-《數(shù)據(jù)整理與分析》：推薦一本關(guān)于數(shù)據(jù)整理與分析的書籍，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的流程和數(shù)據(jù)分析的方法，提高數(shù)據(jù)處理的綜合能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel中的條件格式功能，對數(shù)據(jù)進行可視化處理，如使用顏色、圖標(biāo)等來突出顯示特定數(shù)據(jù)。

-鼓勵學(xué)生利用Excel制作簡單的統(tǒng)計圖表，如柱狀圖、折線圖等，通過圖表更直觀地展示數(shù)據(jù)趨勢和分布。

-學(xué)生可以收集班級或?qū)W校的數(shù)據(jù)，如考試成績、學(xué)生身高體重等，進行數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總，分析數(shù)據(jù)背后的信息。

-引導(dǎo)學(xué)生探索Excel的數(shù)據(jù)驗證功能，學(xué)習(xí)如何設(shè)置數(shù)據(jù)輸入的規(guī)則，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

-提供在線資源，如教育平臺上的視頻教程和互動練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和提高。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個數(shù)據(jù)處理的綜合項目，如市場調(diào)查、校園活動策劃等，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

3.實際應(yīng)用案例：

-學(xué)生可以嘗試將排序和篩選功能應(yīng)用于家庭財務(wù)管理，如記錄家庭收支，進行分類和匯總，以便更好地管理家庭財務(wù)。

-鼓勵學(xué)生利用Excel進行個人時間管理，如制作日程表、待辦事項列表，通過排序和篩選功能來安排和調(diào)整時間。

-學(xué)生可以嘗試使用Excel進行小型項目的數(shù)據(jù)管理，如班級活動報名、圖書借閱管理等，提高組織和管理能力。

4.拓展實踐活動：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助社區(qū)中心整理和分類捐贈物品，運用排序和篩選功能提高工作效率。

-安排學(xué)生參與學(xué)校的科技節(jié)或數(shù)學(xué)競賽，鼓勵他們使用Excel進行數(shù)據(jù)分析和展示，提高解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生參加在線數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽或編程競賽，通過實際操作提高數(shù)據(jù)處理和編程技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點，包括Excel數(shù)據(jù)排序的基本操作、多條件排序的設(shè)置和應(yīng)用。

2.強調(diào)數(shù)據(jù)排序在處理和展示數(shù)據(jù)中的重要性，以及如何提高數(shù)據(jù)處理效率。

3.總結(jié)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，指出他們在排序操作中的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并嘗試將排序技能應(yīng)用于實際生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.簡單排序操作：

-學(xué)生獨立完成以下操作：打開Excel表格，對一組數(shù)據(jù)進行簡單排序，并展示排序結(jié)果。

-教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生是否正確使用排序功能，并注意學(xué)生的操作步驟是否規(guī)范。

2.多條件排序操作：

-學(xué)生獨立完成以下操作：打開Excel表格，對一組數(shù)據(jù)進行多條件排序，并展示排序結(jié)果。

-教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生是否理解多條件排序的設(shè)置方法，以及是否能夠根據(jù)需要調(diào)整排序條件。

3.實際問題解決：

-教師給出一個實際情境，如班級成績分析、商品價格比較等，要求學(xué)生運用排序功能解決問題。

-學(xué)生獨立完成操作，展示解決方案，教師點評并給予反饋。

4.數(shù)據(jù)可視化展示：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，利用Excel制作一個簡單的圖表，如柱狀圖、折線圖等，展示數(shù)據(jù)的特點和趨勢。

-教師檢查學(xué)生是否能夠正確設(shè)置圖表類型，并注意圖表的美觀性和信息的清晰度。

5.課堂問答：

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些排序技巧？它們在哪些場合下非常有用？”

-學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

6.課后作業(yè)布置：

-教師布置以下課后作業(yè)：

-完成一份包含多條件排序的Excel表格，并對數(shù)據(jù)進行深入分析。

-選擇一個生活中的場景，運用排序功能解決實際問題，并撰寫一份簡短的報告。

-收集一組數(shù)據(jù)，嘗試使用Excel的不同功能進行數(shù)據(jù)處理，并分享你的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。我們先是從學(xué)生日常生活中熟悉的排序場景入手，通過提問的方式激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，孩子們對排序這個概念并不陌生，而且能夠很快地參與到課堂討論中來。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來解釋排序的規(guī)則和操作步驟。我注意到，當(dāng)我在屏幕上一步步演示時，學(xué)生們跟著我的操作，眼睛都瞪得大大的，這說明他們對這個過程很感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于多條件排序的理解還是有點吃力，這可能是因為他們對于條件邏輯的理解還不夠深入。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組，共同完成排序任務(wù)。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，孩子們在小組里互相討論，互相幫助，這樣不僅加深了他們對知識的理解，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時有點過于依賴組長，其他成員不太發(fā)言，這可能需要我在以后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)每個學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們實際操作，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能夠迅速掌握排序的基本操作，但在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)集時，他們就會顯得有些手忙腳亂。這讓我意識到，在以后的教學(xué)中，我需要更多地提供一些實際操作的案例，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)會如何處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)。

課堂小結(jié)的時候，我嘗試讓學(xué)生們自己總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，這不僅可以檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，也能讓他們更加深刻地記住所學(xué)知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太會總結(jié)，這可能是我在課堂上的引導(dǎo)不夠，今后我需要在總結(jié)環(huán)節(jié)給予更多的指導(dǎo)。

當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我布置了幾個小測試，目的是檢查學(xué)生們對今天所學(xué)知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都能完成基本的排序操作，但在面對一些稍微復(fù)雜的問題時，他們的表現(xiàn)就不太理想了。這讓我想到，可能需要我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

1.在講解新知時，我會更多地結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們明白排序在實際生活中的應(yīng)用價值。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，我會鼓勵每個學(xué)生都積極參與討論，提高他們的參與度和思考能力。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生們在實踐中不斷提高。

4.在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié)和反思，幫助他們更好地掌握知識。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)排序這個知識點，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.**數(shù)據(jù)排序練習(xí)**

-**題目**：請打開Excel，輸入以下數(shù)據(jù)，并對其進行排序：

-學(xué)號|姓名|成績

-1|張三|85

-2|李四|92

-3|王五|78

-4|趙六|88

-**答案**：首先，選擇成績列進行排序。排序后，數(shù)據(jù)如下：

-學(xué)號|姓名|成績

-2|李四|92

-4|趙六|88

-3|王五|78

-1|張三|85

2.**多條件排序練習(xí)**

-**題目**：請對以下學(xué)生信息進行排序，首先按成績從高到低排序，如果成績相同，則按年齡從小到大排序：

-學(xué)號|姓名|成績|年齡

-1|張三|92|15

-2|李四|92|16

-3|王五|85|14

-4|趙六|85|15

-**答案**：首先，按成績排序。如果成績相同，再按年齡排序。排序后，數(shù)據(jù)如下：

-學(xué)號|姓名|成績|年齡

-1|張三|92|15

-2|李四|92|16

-3|王五|85|14

-4|趙六|85|15

3.**數(shù)據(jù)篩選練習(xí)**

-**題目**：請篩選出所有成績在80分以上的學(xué)生信息：

-學(xué)號|姓名|成績

-1|張三|85

-2|李四|92

-3|王五|78

-4|趙六|88

-**答案**：在姓名列上使用篩選功能，勾選“成績大于等于80”，篩選后的結(jié)果如下：

-學(xué)號|姓名|成績

-1|張三|85

-2|李四|92

-4|趙六|88

4.**分類匯總練習(xí)**

-**題目**：請將以下學(xué)生成績按照班級進行分類匯總，并計算每個班級的平均分：

-學(xué)號|姓名|班級|成績

-1|張三|一班|85

-2|李四|二班|92

-3|王五|一班|78

-4|趙六|二班|88

-**答案**：在班級列上使用篩選功能，分別選擇一班和二班，計算每個班級的平均分。一班平均分：(85+78)/2=81.5，二班平均分：(92+88)/2=90。

5.**條件格式應(yīng)用練習(xí)**

-**題目**：請使用條件格式功能，將成績高于90分的學(xué)生成績用綠色背景突出顯示，低于60分的學(xué)生成績用紅色背景突出顯示：

-學(xué)號|姓名|成績

-1|張三|85

-2|李四|92

-3|王五|78

-4|趙六|88

-**答案**：選中成績列，點擊“開始”選項卡中的“條件格式”，選擇“新建規(guī)則”，然后選擇“使用公式