6將相和（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

6將相和（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《6將相和》為教學(xué)內(nèi)容，緊扣五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，通過(guò)分析人物形象、理解故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

2.提升學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力，增強(qiáng)對(duì)歷史故事的理解和感悟。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“將相和”這一歷史事件背后的深刻含義，包括寬容、智慧、國(guó)家利益等價(jià)值觀。

②把握人物形象特點(diǎn)，特別是藺相如的機(jī)智和廉頗的勇猛，以及他們之間的沖突與和解。

③通過(guò)文本學(xué)習(xí)，掌握古文閱讀的基本方法，如斷句、理解文言實(shí)詞等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解藺相如和廉頗的心理活動(dòng)，把握他們性格轉(zhuǎn)變的原因。

②在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文句式的敏感性，提高文言文閱讀的流暢性。

③通過(guò)分析文本，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用“將相和”的精神，解決人際關(guān)系中的矛盾和沖突。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《6將相和》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與藺相如、廉頗相關(guān)的圖片，以及反映戰(zhàn)國(guó)時(shí)期風(fēng)貌的背景圖。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文朗讀音頻，以及與故事情節(jié)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和教學(xué)重點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史短片，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和戰(zhàn)爭(zhēng)狀況。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有哪些著名的歷史事件？今天我們要學(xué)習(xí)的故事與哪位歷史人物有關(guān)？

3.學(xué)生回答：戰(zhàn)國(guó)七雄、藺相如等。

4.教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，主人公是藺相如，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，感受歷史的魅力。

（二）講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：學(xué)生自讀課文《6將相和》，初步了解故事情節(jié)。

2.分析人物：引導(dǎo)學(xué)生分析藺相如和廉頗的人物形象，包括他們的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等。

3.理解故事：講解故事背景，引導(dǎo)學(xué)生理解藺相如與廉頗之間的矛盾和和解過(guò)程。

4.突破重難點(diǎn)：

a.文言文斷句：指導(dǎo)學(xué)生如何正確斷句，理解文言文的意思。

b.文言實(shí)詞：講解重點(diǎn)文言實(shí)詞，如“和”、“解”、“勇”等，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

5.課堂提問(wèn)：

a.藺相如為什么要請(qǐng)廉頗喝酒？

b.廉頗為何愿意接受藺相如的道歉？

c.故事中體現(xiàn)了哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)朗讀：學(xué)生分組朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和斷句。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)故事中的主要人物和情節(jié)，分享自己的理解。

3.課堂展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突？

2.學(xué)生回答：尊重他人、寬容待人、以和為貴等。

3.教師總結(jié)：是的，正如藺相如和廉頗一樣，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)寬容、理解和包容他人。

（五）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)故事給我們帶來(lái)了哪些啟示？

2.學(xué)生回答：寬容、智慧、國(guó)家利益等。

3.教師總結(jié)：同學(xué)們，這個(gè)故事不僅讓我們了解了歷史，更讓我們明白了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀品質(zhì)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)：藺相如的機(jī)智、廉頗的勇猛、將相和的精神等。

3.教師鼓勵(lì)：同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠像藺相如和廉頗一樣，成為有智慧、有勇氣的人。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生自讀課文《6將相和》，思考故事中的道理。

2.家長(zhǎng)簽字：家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記》中的《藺相如列傳》：通過(guò)閱讀《史記》中關(guān)于藺相如的記載，學(xué)生可以更深入地了解藺相如的歷史背景和生平事跡。

-《戰(zhàn)國(guó)策》中與藺相如相關(guān)的篇章：這些篇章可以提供更多關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治斗爭(zhēng)和外交策略的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解藺相如的智慧和膽識(shí)。

-《戰(zhàn)國(guó)縱橫家》選段：介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫家的思想和策略，特別是與藺相如相關(guān)的策略運(yùn)用，如合縱連橫等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于藺相如的短文，描述他如何運(yùn)用智慧化解矛盾，展現(xiàn)他的政治才能。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬藺相如與廉頗的對(duì)話，通過(guò)表演加深對(duì)人物性格和故事情節(jié)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生研究戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史地圖，了解當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境、各國(guó)分布以及戰(zhàn)爭(zhēng)格局，從而更好地理解藺相如的外交策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣，以及當(dāng)時(shí)的軍事技術(shù)和兵器制造，豐富對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期整體的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于“將相和”精神的現(xiàn)代意義的小論文，探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用這種精神解決沖突和促進(jìn)和諧。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放歷史短片和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)生帶入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史情境中，這樣的方式能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.多媒體輔助：在講解過(guò)程中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解故事背景和人物形象，這種直觀教學(xué)手段對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定的幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱：在講解文言文斷句和實(shí)詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文言文的理解和掌握程度有限，這影響了他們對(duì)故事情節(jié)的深入理解。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與積極性較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)上，缺乏對(duì)課后作業(yè)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加文言文的基礎(chǔ)知識(shí)講解，如常用字詞、句式結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生逐步提高文言文閱讀能力。

2.提高學(xué)生課堂參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我將嘗試建立更加全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作、個(gè)人反思等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我管理能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.文章標(biāo)題：《6將相和》

2.人物形象：

①藺相如：機(jī)智、勇敢、寬容、愛(ài)國(guó)

②廉頗：勇猛、直率、知錯(cuò)能改、重情義

3.故事情節(jié)：

①藺相如獻(xiàn)計(jì)：完璧歸趙、澠池會(huì)面、負(fù)荊請(qǐng)罪

②廉頗歸降：廉頗肉袒負(fù)荊、負(fù)荊請(qǐng)罪

4.核心價(jià)值觀：

①寬容待人

②智勇雙全

③國(guó)家利益高于一切

5.文言文知識(shí)點(diǎn)：

①斷句：通過(guò)“曰”、“云”、“謂”等詞語(yǔ)確定句讀

②實(shí)詞：理解“和”、“解”、“勇”等關(guān)鍵詞的意義

③句式：學(xué)習(xí)文言文句式特點(diǎn)，如判斷句、被動(dòng)句等課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《史記》節(jié)選：選擇與藺相如相關(guān)的篇章，如《藺相如列傳》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解藺相如的生平事跡和歷史地位。

-《戰(zhàn)國(guó)策》選讀：挑選與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期相關(guān)的策略文章，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的外交謀略和智慧。

-歷史紀(jì)錄片觀看：推薦學(xué)生觀看與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期相關(guān)的紀(jì)錄片，如《戰(zhàn)國(guó)》，以直觀的方式了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景和文化特色。

2.拓展要求：

-閱讀推薦材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主閱讀相關(guān)材料，深入理解藺相如的故事及其背后的歷史背景。

-制作思維導(dǎo)圖：學(xué)生可以嘗試制作藺相如和廉頗的思維導(dǎo)圖，梳理人物關(guān)系、故事情節(jié)和歷史影響。

-寫(xiě)作心得體會(huì)：學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于藺相如和廉頗的故事心得，表達(dá)對(duì)人物性格和故事主題的理解和感悟。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得，探討藺相如和廉頗的行為對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)