Unit 3 My schoolSection A Grammar focus.教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3MyschoolSectionAGrammarfocus.教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校情況，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的關(guān)注和熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析學(xué)校環(huán)境，提高邏輯思維和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述學(xué)校中的事物和活動(dòng)。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握“is/are+名詞”和“動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)，用于描述學(xué)校設(shè)施和日?；顒?dòng)。

-舉例：Thelibraryisbig.WehaveEnglishclasseseverymorning.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，正確使用第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化形式。

-難點(diǎn)在于區(qū)分實(shí)意動(dòng)詞和助動(dòng)詞，以及不規(guī)則動(dòng)詞的變形式。

-舉例：TheteacherteachesusEnglish.(實(shí)意動(dòng)詞變化)Thestudentsarereadingbooks.(助動(dòng)詞變化)

-教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握不規(guī)則動(dòng)詞的用法，如goes,has,does等。

-難點(diǎn)還包括在句子中正確使用冠詞a/an，尤其是在描述學(xué)校中的特定物品時(shí)。

-舉例：Thereisacomputerintheclassroom.(冠詞使用)Thisismyschoolbag.(冠詞使用)

-教師應(yīng)通過(guò)具體的語(yǔ)境和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）、黑板、粉筆五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)。

2.提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepictures?Whatactivitiesdoyouhaveinyourschool?”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourschoolinEnglish.”

講授新課（15分鐘）

1.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：“is/are+名詞”和“動(dòng)詞原形”。

2.通過(guò)例句展示如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校中的事物和活動(dòng)。

-例句：Thelibraryisbig.WehaveEnglishclasseseverymorning.

3.引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)詞的變化形式，特別是第三人稱單數(shù)的變化。

-例句：TheteacherteachesusEnglish.Thestudentsarereadingbooks.

4.講解不規(guī)則動(dòng)詞的用法，如goes,has,does等。

5.強(qiáng)調(diào)冠詞的使用，通過(guò)圖片和實(shí)物展示如何使用a/an。

-例句：Thereisacomputerintheclassroom.Thisismyschoolbag.

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校。

2.教師提供詞匯卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容構(gòu)造句子。

3.進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的場(chǎng)景，如詢問(wèn)地點(diǎn)、描述活動(dòng)等。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourschool?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.提問(wèn)：“HowdoyoudescribeyourschoolinEnglish?”

4.學(xué)生嘗試描述，教師給予反饋和指導(dǎo)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示學(xué)校模型，學(xué)生根據(jù)模型描述學(xué)校設(shè)施。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用手機(jī)或平板電腦，讓學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)完成相關(guān)練習(xí)。

2.學(xué)生通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)海報(bào)，展示他們理想中的學(xué)校。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述學(xué)校情況中的應(yīng)用。

2.提問(wèn)：“Whatdidyoulearntoday?”

3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校中的事物和活動(dòng)，如“Theclassroomisbig”和“Wehavemathclasseseveryafternoon”。這種語(yǔ)言能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更自然地進(jìn)行英語(yǔ)交流。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)，包括“is/are+名詞”和“動(dòng)詞原形”的用法，以及不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式，如goes,has,does等。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到不同國(guó)家的學(xué)校文化，如學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置等，這有助于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

4.詞匯量擴(kuò)充：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)并掌握了與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如library,computer,classroom,Englishclasses等，這些詞匯對(duì)于學(xué)生在實(shí)際生活中描述學(xué)校場(chǎng)景非常有用。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在描述學(xué)校生活時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維分析學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)，這有助于提高學(xué)生的批判性思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)小組合作和在線練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身需求選擇合適的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)方法。

7.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，更加積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

9.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：通過(guò)課堂提問(wèn)和鞏固練習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+am/is/are+形容詞/名詞/動(dòng)詞原形。

-第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化：動(dòng)詞原形+s/es。

-不規(guī)則動(dòng)詞的變化：例如go->goes,have->has,do->does。

②重點(diǎn)詞匯：

-school（學(xué)校）

-library（圖書(shū)館）

-classroom（教室）

-computer（電腦）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-have（有）

-teach（教）

-read（讀）

③重點(diǎn)句型：

-Whatisthis/that?

-This/Thatis...

-Whatdoyouseeinthepicture?

-Whatactivitiesdoyouhaveinyourschool?

-Wehave...classesevery...(例如:WehaveEnglishclasseseverymorning.)八、課后作業(yè)1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的學(xué)校。

-例：Myschoolhasabiglibrary.Wehavefourclassrooms.Thereisacomputerineachclassroom.

2.完成以下句子，使用正確的動(dòng)詞形式。

-Thestudents(go)toschoolat7:30.

-Theteacher(teach)usEnglisheverymorning.

-There(be)acomputerlabinourschool.

3.選擇合適的冠詞填空。

-Thereisa/an/nobookonthedesk.

-Wehavetwo/three/fourEnglishclassesaweek.

4.根據(jù)所給提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文，描述你理想中的學(xué)校。

-提示：acleanschool,alargelibrary,sportsfacilities,friendlyteachers.

答案：Ithinktheidealschoolshouldbeacleanandsafeplace.Thereshouldbealargelibrarywithmanybooks.Thereshouldalsobesportsfacilities,likeabasketballcourtandafootballfield.Theteachersshouldbefriendlyandhelpful,andthestudentsshouldbepoliteandrespectful.

5.用英語(yǔ)編寫(xiě)一段對(duì)話，描述你詢問(wèn)同學(xué)關(guān)于學(xué)校某個(gè)地方的信息。

-A:Whereisthelibrary?

-B:It'sonthesecondfloor.Youcantaketheelevatororthestairs.

6.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-Theschool(be)verybeautiful.

-Theteachers(be)kindandhelpful.

-Thestudents(love)tostudyandplaysports.

答案：Theschoolisverybeautiful.Theteachersarekindandhelpful.Thestudentslovetostudyandplaysports.

7.選擇合適的動(dòng)詞形式填空，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-They(go)toschoolbybus.

-We(have)Englishclassesfrom8:00to9:00.

-Thelibrary(be)openfrom8:00amto5:00pm.

8.用英語(yǔ)編寫(xiě)一段短文，描述你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)。

-例：Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Wehavealotoffunplayingdifferentgames.It'sagreatwaytogettoknoweachother.

答案：Myfavoriteschoolactivityisthesciencefair.It'sadaywherewegettoshowourscienceprojects.Iloveworkingonmyprojectandpresentingittotheschool.It'sexcitingtoseewhateveryoneelsehasdoneandtolearnnewthingsaboutscience.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)環(huán)節(jié)：

-通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，如“Canyoutellmehowtousetheverb'have'inasentence?”，來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的正向反饋或必要的糾正，以確保他們理解正確。

1.2觀察環(huán)節(jié)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，注意他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)，如“Isthestudentactivelyparticipatinginthegroupdiscussion?”。

-通過(guò)觀察，了解學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.3測(cè)試環(huán)節(jié)：

-在課程結(jié)束后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校的設(shè)施，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試結(jié)果用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并作為后續(xù)教學(xué)的參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和句子的流暢性。

-批改時(shí)注重作業(yè)的正確性和學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注并給出正確的示例。

2.2作業(yè)反饋：

-在作業(yè)上給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，包括鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)和具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如正確的語(yǔ)法使用或創(chuàng)意表達(dá)，給予表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生。

2.3及時(shí)溝通：

-通過(guò)課堂討論、家長(zhǎng)會(huì)議或?qū)W生面談，與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通作業(yè)情況，確保他們對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有清晰的了解。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，與學(xué)生討論解決策略，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

3.形成性評(píng)價(jià)：

3.1通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行持續(xù)性的跟蹤和記錄。

3.2結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神以及自我評(píng)價(jià)的能力，進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

4.1在學(xué)期末或單元結(jié)束時(shí)，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或期末考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.2根據(jù)總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果，為學(xué)生在下一階段的學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是蠻成功的。首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)展示學(xué)校圖片和提問(wèn)，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們