第一單元 課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

第一單元課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第一課時(shí)內(nèi)容，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)探究方法相聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)探究素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和參與度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能；2）增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力；3）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神；4）激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的探索欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析在九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)和課程進(jìn)度的限制，學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力仍有待提高。以下是對(duì)九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)操作，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和科學(xué)探究方法的理解還不夠深入。他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣較高，但缺乏系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)體系。

2.能力方面：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，但面對(duì)復(fù)雜實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作步驟容易出錯(cuò)。在科學(xué)探究能力方面，學(xué)生能夠提出問題，但對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力有限。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)正在逐步形成，但對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度和責(zé)任感有待提高。部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出急躁、馬虎的態(tài)度，缺乏細(xì)致觀察和嚴(yán)謹(jǐn)分析問題的能力。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在一定的問題，如不按照操作規(guī)程操作、實(shí)驗(yàn)器材亂放、不記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。這些問題對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)過程的安全性造成一定影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌椅、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如試管、燒杯、酒精燈、量筒、滴定管等）、電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和操作規(guī)范”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和操作規(guī)范。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和操作規(guī)范，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻展示，引出“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和操作規(guī)范，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容分享實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，共同發(fā)現(xiàn)常見錯(cuò)誤。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用酒精燈”、“如何避免實(shí)驗(yàn)中的危險(xiǎn)”等進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，共同探討實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和操作規(guī)范。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和操作規(guī)范，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”課題，布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

提供拓展資源：提供與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的拓展資源，如實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)操作視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和操作規(guī)范。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則

-實(shí)驗(yàn)安全：確保實(shí)驗(yàn)操作安全，避免事故發(fā)生。

-實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性：確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少誤差。

-實(shí)驗(yàn)規(guī)范性：遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

-實(shí)驗(yàn)器材的識(shí)別與使用：熟悉常用實(shí)驗(yàn)器材的名稱、用途和操作方法。

-實(shí)驗(yàn)藥品的取用：正確取用實(shí)驗(yàn)藥品，注意藥品的保存和回收。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)條件、觀察結(jié)果等。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能

-觀察技能：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-分析技能：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分類

-驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證化學(xué)理論或原理的實(shí)驗(yàn)。

-探究性實(shí)驗(yàn)：探究化學(xué)現(xiàn)象或規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。

-應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)：將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的實(shí)驗(yàn)。

5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，闡述實(shí)驗(yàn)意義。

-實(shí)驗(yàn)原理：介紹實(shí)驗(yàn)原理，說明實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)步驟：詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)步驟，包括實(shí)驗(yàn)器材、藥品、操作方法等。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)條件、觀察結(jié)果等。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，討論實(shí)驗(yàn)過程中的問題。

6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的誤差分析

-系統(tǒng)誤差：由于實(shí)驗(yàn)方法、儀器等因素引起的誤差。

-隨機(jī)誤差：由于實(shí)驗(yàn)條件、操作等因素引起的誤差。

-誤差的減小方法：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、使用精密儀器、多次測(cè)量取平均值等。

7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全問題

-實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則：了解實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，遵守操作規(guī)程。

-常見化學(xué)藥品的毒性：了解常見化學(xué)藥品的毒性，避免中毒。

-常見實(shí)驗(yàn)事故的處理：掌握常見實(shí)驗(yàn)事故的處理方法，如火災(zāi)、中毒、燙傷等。

8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的環(huán)保意識(shí)

-實(shí)驗(yàn)廢液的處理：了解實(shí)驗(yàn)廢液的處理方法，避免污染環(huán)境。

-實(shí)驗(yàn)室垃圾分類：掌握實(shí)驗(yàn)室垃圾分類方法，實(shí)現(xiàn)資源化利用。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色化學(xué)。

9.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的關(guān)系

-科學(xué)探究方法：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法之一。

-實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合：將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

10.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

-創(chuàng)新思維：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：設(shè)計(jì)新穎的實(shí)驗(yàn)方案，提高實(shí)驗(yàn)效果。

-創(chuàng)新成果的展示：通過實(shí)驗(yàn)展示創(chuàng)新成果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我嘗試將探究式學(xué)習(xí)理念融入其中，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

2.多媒體教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作同步：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，使學(xué)生在直觀感受中掌握實(shí)驗(yàn)技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，操作不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確或產(chǎn)生安全隱患。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不深入：部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不夠透徹，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)操作中遇到問題時(shí)，無法及時(shí)解決。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊罁?jù)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際操作和探究能力的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課前，通過講解實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，使學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性。

2.深入講解實(shí)驗(yàn)原理，提高學(xué)生探究能力：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)原理，培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)：在評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰r(shí)，不僅要關(guān)注實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績，還要關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際操作和探究能力，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論等方面。

4.開展實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽和展示活動(dòng)：組織學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽和展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

5.加強(qiáng)校企合作，引入企業(yè)真實(shí)案例：與企業(yè)合作，引入真實(shí)案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解化學(xué)知識(shí)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)規(guī)范性

-關(guān)鍵詞句：安全第一、準(zhǔn)確記錄、規(guī)范操作

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)器材識(shí)別與使用、實(shí)驗(yàn)藥品取用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

-關(guān)鍵詞句：識(shí)別器材、正確取用藥品、記錄數(shù)據(jù)

③化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察技能、分析技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能

-關(guān)鍵詞句：細(xì)致觀察、分析現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

④化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)

-關(guān)鍵詞句：驗(yàn)證理論、探究規(guī)律、應(yīng)用實(shí)踐

⑤化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)討論

-關(guān)鍵詞句：明確目的、闡述原理、描述步驟、記錄數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、討論問題

⑥化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的誤差分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差、誤差減小方法

-關(guān)鍵詞句：系統(tǒng)誤差來源、隨機(jī)誤差來源、減小誤差方法

⑦化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全問題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則