Unit 1 My classroom （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Myclassroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Myclassroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Myclassroom”為主題，圍繞四年級(jí)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境展開教學(xué)。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語交際能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力。通過課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述和討論自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握“classroom,desk,chair,blackboard,computer,book,pen,ruler”等與教室相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“Thisis...”和“What'sthis?”等句型描述教室物品的位置和特征。

-語法知識(shí)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述教室物品的狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：區(qū)分易混淆的詞匯，如“desk”和“table”，“blackboard”和“whiteboard”。

-難點(diǎn)句型：靈活運(yùn)用“Whereis...?”和“Isthis...?”等句型進(jìn)行提問和回答。

-難點(diǎn)語法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述教室物品的持續(xù)狀態(tài)，如“Thedeskiswooden.”（桌子是木制的）。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)《Unit1Myclassroom》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教室圖片、物品圖片以及相關(guān)的教學(xué)視頻，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如教室物品模型或圖片，以便學(xué)生直觀感受和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括學(xué)生分組討論區(qū)和展示臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語問學(xué)生：“What'syourfavoriteplaceinschool?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，讓學(xué)生回憶如何用英語描述物品。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示教材中的教室圖片，介紹“classroom,desk,chair,blackboard,computer,book,pen,ruler”等詞匯，并講解其用法。

-舉例說明：通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生觀察并說出物品的名稱。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生用英語描述教室里的物品，教師巡視指導(dǎo)。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組用英語描述自己的教室，其他組員猜測(cè)。

-教師指導(dǎo)：教師給予每組反饋，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成教材中的練習(xí)題，如填空、選擇題等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個(gè)別指導(dǎo)。

5.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語設(shè)計(jì)一個(gè)理想的教室，并展示給其他小組。

-教師指導(dǎo)：教師給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.總結(jié)與作業(yè)（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，如用英語描述自己的教室，或畫出理想的教室。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師播放一段與教室相關(guān)的英語動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫中的英語表達(dá)，并嘗試模仿。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，如“classroom,desk,chair,blackboard,computer,book,pen,ruler”等，能夠在日常生活中或模擬的情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Thisis...”和“What'sthis?”等句型來描述和詢問教室物品，提高日常英語交流的能力。

3.語法能力：學(xué)生在描述物品時(shí)，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表現(xiàn)出對(duì)英語時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

4.觀察能力：通過觀察教室圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠提高對(duì)周圍環(huán)境的觀察力，學(xué)會(huì)從不同角度描述和識(shí)別物品。

5.合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

6.創(chuàng)意表達(dá)：在課堂延伸活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，用英語設(shè)計(jì)理想的教室，鍛煉了創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠主動(dòng)回答問題、提出疑問，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.跨文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)教室相關(guān)的英語知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)教育環(huán)境的理解，培養(yǎng)跨文化交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型掌握得挺快的。比如說，我在介紹教室物品的時(shí)候，孩子們都能跟著我說出相應(yīng)的英語詞匯，這一點(diǎn)讓我挺欣慰的。

然后，我發(fā)現(xiàn)我在講解新知的時(shí)候，通過圖片和實(shí)物展示的方式，學(xué)生們更容易理解和記憶。比如，我拿出一塊黑板模型，讓學(xué)生們說出它的英語名稱，這樣直觀的教學(xué)方式讓他們印象特別深刻。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有一些學(xué)生對(duì)于一些單詞的發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確，我在課后會(huì)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠靈活，我在接下來的教學(xué)中會(huì)設(shè)計(jì)更多的情景對(duì)話，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是那些發(fā)音不準(zhǔn)確或者句型運(yùn)用不夠靈活的學(xué)生。

2.在教學(xué)中更多地運(yùn)用情景教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在課堂管理上，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教室物品的英語詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,computer,book,pen,ruler

-描述物品的句型：Thisis...；What'sthis?

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

②本文重點(diǎn)詞匯