七年級英語下冊 Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 6 Jennys Diary教學(xué)實錄 （新版）冀教版

七年級英語下冊Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6Jenny’sDiary教學(xué)實錄（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：七年級英語下冊Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6Jenny’sDiary

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞Jenny的絲綢之路之旅展開，通過閱讀Jenny的日記，學(xué)習描述旅行經(jīng)歷和感受的句型和詞匯。包括學(xué)習如何用英語表達過去發(fā)生的事情，以及如何用形容詞和副詞修飾名詞和動詞。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，提高對文本信息的理解和處理能力。

2.強化學(xué)生的語言運用能力，學(xué)會用英語描述經(jīng)歷和感受。

3.增進學(xué)生的跨文化交流意識，理解絲綢之路的歷史和文化價值。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習意識，通過小組討論和合作完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習如何用英語描述過去發(fā)生的事情，包括使用一般過去時態(tài)的句型和詞匯。

-具體細節(jié)：重點在于引導(dǎo)學(xué)生正確使用“過去”的時間狀語，如yesterday,lastweek,in2020等，以及動詞的過去式變化，如go→went,see→saw等。此外，重點還包括如何使用形容詞和副詞來修飾名詞和動詞，例如使用形容詞來描述旅行經(jīng)歷（excellent,amazing）和使用副詞來強調(diào)感受（happily,quietly）。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握動詞的過去式變化規(guī)則，特別是在不規(guī)則動詞和規(guī)則動詞的區(qū)分上。

-具體細節(jié)：難點在于不規(guī)則動詞的記憶和應(yīng)用，如go,see,have等動詞的過去式。此外，難點還在于如何正確使用時間狀語和副詞來構(gòu)建完整的句子，例如在描述“昨天我去公園散步”時，學(xué)生可能混淆時間狀語和副詞的使用順序。為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以設(shè)計以下活動：

-制作不規(guī)則動詞表，幫助學(xué)生記憶和練習。

-通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用過去時態(tài)。

-利用圖表或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理時間狀語和副詞的使用規(guī)則。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6Jenny’sDiary的教材，以便跟隨教學(xué)進度。

2.輔助材料：準備與絲綢之路相關(guān)的圖片，如古代絲綢之路地圖、絲綢之路上的城市和文物圖片，以及Jenny的旅行照片，用于輔助閱讀理解。

3.多媒體資源：收集與絲綢之路歷史和文化相關(guān)的視頻片段，以及展示日記寫作技巧的英文教學(xué)視頻。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；準備黑板或白板，用于展示重點語法結(jié)構(gòu)和詞匯。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-首先播放一段關(guān)于絲綢之路的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道絲綢之路嗎？它有哪些重要的歷史意義？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹絲綢之路的歷史背景，引出本節(jié)課的主題“Jenny的絲綢之路之旅”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解一般過去時的構(gòu)成和用法，通過例句展示如何將一般現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換為一般過去時。

-舉例：“Igotoschooleveryday.”轉(zhuǎn)換為“Iwenttoschoolyesterday.”

-引導(dǎo)學(xué)生注意不規(guī)則動詞的過去式變化，如“go”變?yōu)椤皐ent”，并舉例說明。

-講解如何使用形容詞和副詞來修飾名詞和動詞，如“anexcellenttrip”和“happilywalked”。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：學(xué)生分組，每人準備一張Jenny旅行中的照片，用英語描述照片中的場景。

-活動二：播放Jenny的旅行日記節(jié)選，學(xué)生跟隨錄音朗讀，注意語音語調(diào)。

-活動三：學(xué)生根據(jù)教材中的日記內(nèi)容，編寫自己的旅行日記，并嘗試使用新學(xué)的語法和詞匯。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：討論如何使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

-例如：討論“昨天我們?nèi)ス珗@玩”如何用英語表達，并分享自己的句子。

-方面二：分享使用形容詞和副詞修飾句子時的技巧。

-例如：討論如何用形容詞和副詞使句子更加生動，如“wehadawonderfultime”。

-方面三：討論旅行中的難忘經(jīng)歷，并用英語描述。

-例如：討論“我最難忘的旅行經(jīng)歷是去海邊看日出”，并用自己的語言表達。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習了哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點：“我們學(xué)習了如何用一般過去時描述過去的事情，以及如何使用形容詞和副詞來修飾句子?！?/p>

-強調(diào)難點：“不規(guī)則動詞的過去式變化是本節(jié)課的難點，大家需要多加練習?！?/p>

-給出課后作業(yè)：“請每位同學(xué)用一般過去時寫一篇關(guān)于自己昨天的日記，并在下節(jié)課分享?！?/p>

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，通過導(dǎo)入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識和技能。知識點梳理1.語法知識

-一般過去時態(tài)：學(xué)習如何用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，包括時間狀語和動詞的過去式。

-不規(guī)則動詞：掌握常見不規(guī)則動詞的過去式變化，如go→went,see→saw,have→had等。

-定語從句：學(xué)習如何用形容詞和副詞來修飾名詞和動詞，使句子更加具體和生動。

2.詞匯知識

-旅行相關(guān)詞匯：學(xué)習與旅行相關(guān)的詞匯，如trip,travel,journey,explore等。

-形容詞和副詞：掌握描述旅行感受和經(jīng)歷的形容詞和副詞，如excellent,amazing,happily,quietly等。

-時間狀語：學(xué)習使用時間狀語來表示過去的時間，如yesterday,lastweek,in2020等。

3.閱讀理解

-日記結(jié)構(gòu)：了解日記的基本結(jié)構(gòu)，包括日期、地點、事件和感受等。

-信息提?。簩W(xué)會從日記中提取關(guān)鍵信息，如旅行地點、活動內(nèi)容和感受等。

-理解主旨：理解日記的主旨，即作者在旅行中的經(jīng)歷和感受。

4.寫作技巧

-日記寫作：學(xué)習如何用英語寫日記，包括使用正確的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。

-描述能力：提高用英語描述經(jīng)歷和感受的能力，使寫作內(nèi)容更加具體和生動。

-詞匯運用：學(xué)會在寫作中靈活運用所學(xué)的詞匯和語法知識。

5.文化知識

-絲綢之路歷史：了解絲綢之路的歷史背景和重要意義。

-絲綢之路文化：學(xué)習絲綢之路沿線的文化特色和傳統(tǒng)習俗。

-跨文化交流：認識到不同文化之間的差異，增進對世界文化的理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等，以評估學(xué)生的課堂參與度和積極性。

-語音語調(diào)：注意學(xué)生朗讀和表達時的語音語調(diào)，評價其語音的準確性、流暢性和情感表達。

-注意力集中度：通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，評估學(xué)生是否能夠集中注意力聽講。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通和協(xié)調(diào)。

-英語表達能力：評估學(xué)生在小組討論中使用英語的準確性、流暢性和表達思想的清晰度。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的新觀點和創(chuàng)新想法，評價其思維的活躍程度。

3.隨堂測試：

-語法測試：通過設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的語法選擇題或填空題，評估學(xué)生對一般過去時態(tài)和形容詞副詞用法的掌握程度。

-詞匯測試：通過聽寫或匹配單詞與定義的方式來測試學(xué)生對旅行相關(guān)詞匯的記憶情況。

-閱讀理解測試：提供一段與絲綢之路相關(guān)的短文，評估學(xué)生從文本中提取信息和理解主旨的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-日記寫作：檢查學(xué)生完成的旅行日記，評估其語法正確性、詞匯運用和表達思想的清晰度。

-自我反思：鼓勵學(xué)生在日記中反思學(xué)習過程，評價其自我評估和自我改進的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極的肯定和適當?shù)墓膭?，同時指出需要改進的地方，如注意聽講、積極參與討論等。

-針對小組討論成果展示：教師應(yīng)評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，強調(diào)合作和溝通的重要性，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)：教師應(yīng)詳細批改學(xué)生的測試和作業(yè)，針對錯誤提供具體的反饋和糾正，幫助學(xué)生理解錯誤的原因并加以改正。

-針對整體學(xué)習情況：教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習進展和困難，共同制定個性化的學(xué)習計劃，確保學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課過得真快??！回頭看看，感覺自己收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還比較有效。通過播放視頻和圖片，學(xué)生們的興趣被激發(fā)起來了，他們對于絲綢之路的歷史和文化有了更直觀的了解。在講授語法知識時，我盡量用簡單的例子來解釋，避免學(xué)生感到枯燥。比如說，在講解不規(guī)則動詞的過去式時，我拿了一些學(xué)生熟悉的動詞，像“go”、“see”和“have”，這樣他們更容易理解和記憶。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識到可能是我沒有給足他們足夠的鼓勵和支持。下次，我會嘗試在小組討論前先進行一些預(yù)熱活動，讓大家更加放松，敢于表達自己的觀點。

在實踐活動方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于寫作部分比較感興趣，但是對語法部分的理解還有待加強。我覺得在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重語法的基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以通過做一些語法填空題或者造句練習來鞏固他們的知識。

學(xué)生的情感態(tài)度方面，我覺得整體上是積極的。他們對學(xué)習英語有了更大的熱情，尤其是在了解了絲綢之路的歷史和文化后，他們對英語學(xué)習有了更深的認識。不過，也有部分學(xué)生對一些語法點感到困惑，我覺得這需要我在課堂上給予更多的耐心和指導(dǎo)。

至于改進措施，我打算從以下幾個方面入手：

1.對于課堂參與度較低的學(xué)生，我會嘗試更多的互動方式，比如提問、小組競賽等，讓他們在輕松的環(huán)境中參與進來。

2.在語法教學(xué)中，我會增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握語法知識。

3.對于學(xué)生的情感態(tài)度，我會更多地關(guān)注他們的興趣點，通過引入更多的文化元素，提高他們對英語學(xué)習的興趣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般過去時態(tài)

-不規(guī)則動詞的過去式

-形容詞和副詞的用法

②關(guān)鍵詞：

-yesterday

-lastweek

-in2020

-went

-saw

-had

-excellent

-amazing

-happily

-quietly

③重點句子：

-Iwenttotheparkyesterday.

-Wehadawonderfultime.

-Shesawabeautifultemple.課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，以下是一份課后作業(yè)，包括寫作和閱讀理解練習：

1.寫作練習：

-題目：Writeashortdiaryentryaboutarecenttripyoutook.Usethepasttensetodescribewhatyoudid,saw,andfelt.Remembertoincludetimeadverbsandadjectivestomakeyourentryvivid.

-答案示例：

```

March5,2023

Today,Iwenttothebeachwithmyfamily.Welefthomeat8:00AMandarrivedatthebeachby9:30AM.Thesunwasshiningbrightly,andtheweatherwasperfect.Wespentthewholedayswimming,playingbeachvolleyball,andbuildingsandcastles.Ievenlearnedhowtosurfforthefirsttime!Ifeltsohappyandrelaxed.Whenitwastimetogohome,Iwassadtoleave,butIknewIhadagreatday.

```

2.閱讀理解練習：

-題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

```

Lastsummer,Iwentonatriptothemountains.Westartedourjourneyat6:00AMandreachedthecampsiteby10:00AM.Thescenerywasbreathtakingwithlushgreenforestsandsparklingstreams.Wehikedforabout5hoursandsawmanywildanimals.Intheevening,wesataroundthecampfire,tellingstoriesandsingingsongs.Itwasoneofthebestexperiencesofmylife.

```

-問題：

a.Whattimedidtheystarttheirjourney?

b.Howlongdidittakethemtoreachthecampsite?

c.Whatdidtheyseeduringtheirhike?

d.Whatactivitydidtheydointheevening?

-答案：

a.Theystartedtheirjourneyat6:00AM.

b.Ittookthem4hourstoreachthecampsite.

c.Theysawmanywildanimalsduringtheirhike.

d.Theysataroundthecampfire,tellingstoriesandsingingsongs.

3.詞匯運用練習：

-題目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

a.Wehada____________triptothemuseumyesterday.

b.Theviewfromthetopofthemountainwas____________.

c.Ifelt____________afterrunningamarathon.

-答案：

a.excellent

b.breathtaking

c.happy

4.句型轉(zhuǎn)換練習：

-題目：Changethefollowingsentencesfromthepresenttensetothepasttense.

a.Ivisitmygrandparentseveryweekend.

b.Theygototheparkeverymorning.

c.Shereadsabookeveryevening.

-答案：

a.Ivisitedmygrandparentseveryweekend.

b.Theywenttotheparkeverymorning.

c.Shereadabookeveryevening.

5.日記續(xù)寫練習：

-題目：Continuethediaryentryaboutthetriptothebeach.

```

March5,2023

Today,Iwenttothebeachwithmyfamily.Welefthomeat8:00AMandarrivedatthebeachby9:30AM.Thesunwasshiningbrightly,andtheweatherwasperfect.Wespentthewholedayswimming,playingbeachvolleyball,andbuildingsandcastles.Ievenlearnedhowtosurfforthefirsttime!Ifeltsohappyandrelaxed.Whenitwastimetogohome,Iwassad