第一章 第1節(jié) 新生命的誕生 教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊

第一章第1節(jié)新生命的誕生教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-----2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第一章第1節(jié)新生命的誕生

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)觀念：通過探究新生命的誕生過程，培養(yǎng)學(xué)生對生物生命現(xiàn)象的觀察和思考能力，理解生命的起源和發(fā)展。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法，如觀察、實驗、推理等，分析新生命誕生的科學(xué)原理。

3.科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生參與實驗活動，培養(yǎng)動手操作能力和實驗設(shè)計能力，提高科學(xué)探究的興趣和素養(yǎng)。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命的情感，樹立正確的生命觀和生態(tài)觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-生命的起源：通過講解地球早期環(huán)境，讓學(xué)生理解生命的起源過程，重點強調(diào)化學(xué)進化論的基本概念。

-生命的基本特征：講解生物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，強調(diào)細胞是生命活動的基本單位，以及生物如何通過新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖等方式展現(xiàn)生命特征。

-人類生命的誕生：介紹人類生命的誕生過程，包括受精、胚胎發(fā)育等，重點講解生殖細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

2.教學(xué)難點：

-生命的起源過程：由于生命起源是一個復(fù)雜且尚未完全解開的過程，學(xué)生可能難以理解化學(xué)進化論的具體細節(jié)。難點在于如何將抽象的生命起源過程形象化，幫助學(xué)生建立對生命起源的基本認識。

-細胞分裂與遺傳：細胞分裂和遺傳原理是生物學(xué)的基礎(chǔ)，但學(xué)生可能對細胞分裂的過程和遺傳規(guī)律感到困惑。難點在于如何通過實驗和模型演示，讓學(xué)生直觀地理解細胞分裂和遺傳的基本原理。

-胚胎發(fā)育：胚胎發(fā)育是一個連續(xù)且復(fù)雜的過程，學(xué)生可能難以跟隨每一個發(fā)育階段。難點在于如何通過動畫或?qū)嵨锬Ｐ?，讓學(xué)生清晰地看到胚胎的發(fā)育過程，理解其關(guān)鍵階段和特征。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與生命起源、細胞分裂、胚胎發(fā)育相關(guān)的圖片、圖表、科普視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解抽象概念。

3.實驗器材：準備顯微鏡、細胞模型、胚胎發(fā)育模型等實驗器材，用于學(xué)生觀察和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進行小組活動和實驗操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第一章的第一節(jié)，主題是“新生命的誕生”。大家知道，生命是地球上最神秘和最寶貴的現(xiàn)象之一。那么，生命的起源和誕生的過程又是怎樣的呢？讓我們帶著好奇心一起走進今天的課堂。

2.學(xué)生提問：老師，生命是如何起源的？為什么地球上有各種各樣的生命？

二、新課講授

1.生命的起源

-老師講解：生命的起源是一個漫長的過程，大約在地球形成后的40億年前，地球上的原始環(huán)境逐漸形成了有機物。這些有機物經(jīng)過長時間的演變，最終形成了原始的生命。

-學(xué)生跟隨：認真聽講，并做好筆記。

2.細胞的結(jié)構(gòu)與功能

-老師講解：細胞是生命活動的基本單位，它由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等部分組成。細胞具有新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖等功能。

-學(xué)生跟隨：通過觀察細胞結(jié)構(gòu)圖，理解細胞各部分的功能。

3.人類生命的誕生

-老師講解：人類生命的誕生是一個復(fù)雜的過程，包括受精、胚胎發(fā)育等階段。受精卵經(jīng)過不斷的分裂和分化，最終發(fā)育成胎兒。

-學(xué)生跟隨：通過觀察胚胎發(fā)育圖，了解人類生命的誕生過程。

三、課堂討論

1.老師提出問題：同學(xué)們，你們認為生命起源和誕生的過程有什么意義？

2.學(xué)生討論：分組進行討論，各抒己見，分享對生命起源和誕生的看法。

四、實驗演示

1.老師準備實驗：使用顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生操作：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進行實驗操作，觀察細胞結(jié)構(gòu)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了生命的起源、細胞的結(jié)構(gòu)與功能、人類生命的誕生等內(nèi)容。生命是地球上最神秘和最寶貴的現(xiàn)象之一，我們應(yīng)該珍惜生命，關(guān)愛環(huán)境。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的重點。

六、布置作業(yè)

1.老師布置：請同學(xué)們回家后，查閱資料，了解生命起源的其他觀點，并撰寫一篇關(guān)于生命起源的短文。

2.學(xué)生完成任務(wù)：學(xué)生根據(jù)老師布置的作業(yè)，完成相關(guān)任務(wù)。

七、課堂評價

1.老師評價：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)課堂所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解和描述生命的起源過程，包括原始地球的環(huán)境條件、有機物的形成以及化學(xué)進化論的基本概念。

-學(xué)生能夠識別并解釋細胞的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，以及它們在生命活動中的作用。

-學(xué)生能夠描述人類生命的誕生過程，包括受精、胚胎發(fā)育等關(guān)鍵階段。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實驗觀察和操作，提高了動手能力和實驗技能，例如使用顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在小組討論中提升了溝通和協(xié)作能力，能夠與他人分享觀點，共同解決問題。

-學(xué)生通過分析生命起源和誕生的過程，提高了邏輯思維和推理能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對生命的起源和誕生產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了探索自然奧秘的欲望。

-學(xué)生在了解生命起源的過程中，培養(yǎng)了尊重生命、關(guān)愛生命的情感，樹立了正確的生命觀。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了環(huán)境保護意識，認識到人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，例如在討論環(huán)境保護、生物多樣性保護等話題時，能夠運用課堂所學(xué)知識進行論證。

-學(xué)生在撰寫關(guān)于生命起源的短文時，能夠綜合運用所學(xué)的科學(xué)知識和表達技巧，提高寫作能力。

5.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生在課后通過查閱資料，對生命起源的其他觀點有了更深入的了解，拓展了知識面。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中對生物學(xué)和其他科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了更大的興趣，為持續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：以“生命的奇跡”為題，寫一篇短文，描述你對生命起源和誕生的理解，以及你對生命的敬畏之情。

答案示例：

生命的奇跡

生命，這個宇宙中最神秘的現(xiàn)象，從無到有，從簡單到復(fù)雜，經(jīng)歷了漫長的進化歷程。在我看來，生命是一場奇跡，它讓我們看到了大自然的神奇力量。

2.案例分析：

題目：閱讀課本中關(guān)于細胞分裂的案例，分析細胞分裂在生物體生長發(fā)育中的作用。

答案示例：

細胞分裂在生物體生長發(fā)育中的作用

細胞分裂是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)。通過細胞分裂，生物體可以增加細胞數(shù)量，從而實現(xiàn)生長。在植物中，細胞分裂有助于形成新的組織，如葉片、莖等；在動物中，細胞分裂有助于形成新的器官，如心臟、肝臟等。

3.實驗報告：

題目：根據(jù)課本中的實驗步驟，設(shè)計一個簡單的實驗，觀察并記錄細胞分裂的過程。

答案示例：

實驗報告：觀察細胞分裂過程

實驗?zāi)康模和ㄟ^觀察細胞分裂的過程，了解細胞分裂的基本步驟。

實驗步驟：

1.準備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等實驗器材。

2.取一小塊細胞樣本，制成載玻片。

3.在載玻片上滴加染色劑，蓋上蓋玻片。

4.使用顯微鏡觀察細胞分裂過程，并記錄觀察結(jié)果。

5.分析實驗結(jié)果，總結(jié)細胞分裂的特點。

4.問題解答：

題目：解釋以下概念：受精、胚胎發(fā)育、遺傳變異。

答案示例：

受精：受精是指精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。

胚胎發(fā)育：胚胎發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化、器官形成等過程，最終發(fā)育成成熟個體的過程。

遺傳變異：遺傳變異是指生物在遺傳過程中發(fā)生的基因突變或染色體畸變，導(dǎo)致個體間遺傳差異的現(xiàn)象。

5.比較分析：

題目：比較分析細胞分裂和細胞分化在生物體生長發(fā)育中的作用。

答案示例：

細胞分裂和細胞分化在生物體生長發(fā)育中的作用比較

細胞分裂：細胞分裂是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，通過細胞分裂，生物體可以增加細胞數(shù)量，實現(xiàn)生長。

細胞分化：細胞分化是指細胞在生長發(fā)育過程中，通過基因表達調(diào)控，形成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細胞類型。細胞分化有助于生物體形成不同的組織和器官。板書設(shè)計①生命的起源

-原始地球的環(huán)境條件

-有機物的形成

-化學(xué)進化論

②細胞的結(jié)構(gòu)與