初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：《探尋古村落傳承歷史文化》

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：《探尋古村落，傳承歷史文化》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《探尋古村落，傳承歷史文化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過實(shí)地考察古村落，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古村落建筑藝術(shù)，感受傳統(tǒng)建筑的美學(xué)價(jià)值。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)地調(diào)研和交流，提高學(xué)生的合作探究和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古村落保護(hù)與發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過一些與歷史文化相關(guān)的知識(shí)，如中國(guó)歷史的基本脈絡(luò)、古代建筑的基本類型等。然而，對(duì)于古村落的具體歷史背景、建筑特色和保護(hù)現(xiàn)狀的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)于歷史文化通常有較強(qiáng)的興趣，尤其對(duì)與自己生活環(huán)境相關(guān)的文化遺產(chǎn)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生更傾向于通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進(jìn)行古村落探索活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到閱讀理解困難，特別是對(duì)于古建筑術(shù)語和歷史文化背景的深入理解。此外，實(shí)地考察時(shí)，學(xué)生可能面臨天氣、交通等實(shí)際問題，以及如何有效記錄和整理觀察結(jié)果等挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，介紹古村落的歷史背景和文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生了解課題。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)古村落建筑和文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作探究能力。

3.利用實(shí)地考察作為項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的一部分，讓學(xué)生通過實(shí)地觀察、攝影記錄和訪談，收集第一手資料。

4.運(yùn)用多媒體展示，包括圖片、視頻和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古村落歷史的直觀感受。

5.設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演歷史人物或?qū)＜覍W(xué)者，模擬古村落保護(hù)和傳承的場(chǎng)景。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括古村落的歷史背景介紹、建筑風(fēng)格特點(diǎn)等，并設(shè)計(jì)問題如“古村落的歷史變遷對(duì)當(dāng)?shù)匚幕泻斡绊?？?/p>

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你了解哪些古村落？它們有哪些共同點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線討論，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解古村落的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解古村落的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示古村落圖片或視頻，引出課題“探尋古村落，傳承歷史文化”。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解古村落的形成原因、歷史價(jià)值等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討古村落的保護(hù)與發(fā)展。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考古村落的相關(guān)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解古村落的歷史文化。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過討論，提高學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解古村落的歷史文化，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置關(guān)于古村落保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出保護(hù)建議。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《古村落保護(hù)與發(fā)展研究》：這本書詳細(xì)探討了古村落保護(hù)的現(xiàn)狀、問題和對(duì)策，適合學(xué)生對(duì)古村落保護(hù)有更深入的了解。

-《中國(guó)古建筑》：這本書介紹了中國(guó)古建筑的歷史、類型、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，有助于學(xué)生對(duì)中國(guó)古建筑有更全面的認(rèn)知。

-《古村落的故事》：這是一本以古村落為背景的短篇小說集，通過故事講述古村落的歷史變遷和文化傳承，讓學(xué)生在閱讀中感受古村落的魅力。

-《古村落文化遺產(chǎn)保護(hù)手冊(cè)》：這本書為古村落保護(hù)工作提供了實(shí)用指南，包括保護(hù)原則、方法和技術(shù)，適合有興趣的學(xué)生深入研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以以小組形式，選擇一個(gè)自己感興趣的古村落進(jìn)行實(shí)地考察，通過拍照、錄像、訪談等方式收集資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或古建筑群，了解古村落的歷史和文化背景，感受古村落的獨(dú)特魅力。

-學(xué)生可以關(guān)注古村落保護(hù)的新聞報(bào)道或相關(guān)政策，了解古村落保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，提出自己的見解和建議。

-組織學(xué)生參與古村落保護(hù)的公益活動(dòng)，如植樹造林、環(huán)境整治等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開展古村落文化主題的演講或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生對(duì)古村落文化的興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

知識(shí)點(diǎn)：

-古村落的歷史淵源、發(fā)展演變和文化價(jià)值。

-古村落的建筑風(fēng)格、特點(diǎn)和技術(shù)。

-古村落保護(hù)的原則、方法和意義。

-古村落文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新。

-古村落保護(hù)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

實(shí)用性：

通過拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生可以深入了解古村落的歷史文化，提高自己的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.**古村落調(diào)研報(bào)告**

作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你所在地區(qū)或感興趣的古村落，進(jìn)行調(diào)研，撰寫一份調(diào)研報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-古村落的地理位置、歷史背景

-古村落的建筑特點(diǎn)、風(fēng)格

-古村落的傳統(tǒng)文化、民俗活動(dòng)

-古村落的保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

-對(duì)古村落未來發(fā)展的建議

答案示例：

-調(diào)研報(bào)告題目：《古村落的傳承與保護(hù)——以XX村為例》

-內(nèi)容摘要：XX村位于XX地區(qū)，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。古村落內(nèi)建筑風(fēng)格獨(dú)特，保存了大量的傳統(tǒng)民居。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，古村落面臨著空心化、破壞等問題。建議加強(qiáng)古村落保護(hù)，開發(fā)旅游，傳承傳統(tǒng)文化。

2.**古建筑知識(shí)競(jìng)賽**

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一場(chǎng)古建筑知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括古建筑的類型、歷史背景、建筑技術(shù)等。可以邀請(qǐng)同學(xué)參與，通過競(jìng)賽形式加深對(duì)古建筑知識(shí)的理解。

答案示例：

-競(jìng)賽題目：《古建筑的智慧》

-競(jìng)賽內(nèi)容：包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。例如：

-選擇題：以下哪個(gè)不是中國(guó)古代建筑的主要類型？（A.木結(jié)構(gòu)建筑B.磚木結(jié)構(gòu)建筑C.橋梁建筑D.水利建筑）

-填空題：中國(guó)古代建筑中，斗拱是用于什么結(jié)構(gòu)的構(gòu)件？（）

-簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代建筑中的“飛檐翹角”的特點(diǎn)及其文化意義。

3.**古村落攝影展**

作業(yè)內(nèi)容：以“古村落印象”為主題，拍攝一組古村落的照片，并附上簡(jiǎn)要的文字說明，展示古村落的獨(dú)特魅力。

答案示例：

-照片主題：《時(shí)光的印記——XX村古建筑群》

-文字說明：這些照片記錄了XX村古建筑群的現(xiàn)狀，反映了古村落的傳統(tǒng)風(fēng)貌和歷史變遷。

4.**古村落文化傳承訪談**

作業(yè)內(nèi)容：選擇一位古村落的居民或傳承人，進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)于古村落文化傳承的看法和經(jīng)歷。

答案示例：

-訪談對(duì)象：XX村老居民張大爺

-訪談內(nèi)容摘要：張大爺講述了他在古村落生活的經(jīng)歷，以及他對(duì)古村落文化傳承的重視和期望。

5.**古村落保護(hù)創(chuàng)意方案**

作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)你調(diào)研的古村落，提出一份保護(hù)方案，包括保護(hù)措施、發(fā)展建議和資金籌措等。

答案示例：

-方案題目：《XX村古村落保護(hù)與發(fā)展方案》

-內(nèi)容摘要：提出加強(qiáng)古村落保護(hù)、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等措施，以實(shí)現(xiàn)古村落的可持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我對(duì)《探尋古村落，傳承歷史文化》這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)想法。

首先，我覺得在課前準(zhǔn)備方面，我做得還算充分。我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資料，包括PPT、視頻和相關(guān)的歷史背景資料。但是，我意識(shí)到在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，可能需要更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的閱讀和思考。例如，我可以在預(yù)習(xí)任務(wù)中提供一些閱讀策略的指導(dǎo)，比如如何找到關(guān)鍵信息、如何提出問題等。

在課中實(shí)施方面，我采用了講授、討論和實(shí)地考察等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)地考察環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，他們對(duì)古村落的歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實(shí)地考察時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何記錄觀察結(jié)果不夠熟練，這可能是由于他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前安排一些記錄訓(xùn)練，比如通過簡(jiǎn)單的觀察日記來提高學(xué)生的記錄能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。我認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，但我也意識(shí)到需要更加多樣化的評(píng)價(jià)方式。比如，我可以引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)學(xué)會(huì)從他人的反饋中學(xué)習(xí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我可能需要更加靈活。有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中