Unit 3 Bank or Beach Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊

Unit3BankorBeachLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以粵人版英語四年級下冊Unit3BankorBeachLesson1為依據(jù)，通過情景模擬和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)銀行和海灘的英語表達(dá)。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，提高學(xué)生對英語實(shí)際運(yùn)用的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和真實(shí)語境對話，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過了解不同場景的英語表達(dá)，增強(qiáng)文化意識；通過解決問題和策略運(yùn)用，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，具備一定的聽說能力。對于本課涉及到的銀行和海灘場景，學(xué)生可能已有一定的直觀認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，但具體的英語表達(dá)可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡參與互動和游戲，因此本節(jié)課將通過情景模擬和角色扮演等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段保持他們的注意力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時可能存在記憶困難，尤其是在區(qū)分和運(yùn)用相似詞匯時。此外，學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流時可能會感到緊張，影響語言表達(dá)的流暢性。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括粵人版英語四年級下冊Unit3BankorBeachLesson1的課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如銀行和海灘的圖片、相關(guān)英語表達(dá)的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小道具，如模擬銀行卡、海灘玩具等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和情境體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置模擬銀行和海灘的情景角，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師展示一張銀行或海灘的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-提問：“你們喜歡去銀行還是海灘？為什么？”鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.回顧舊知：

-回顧之前學(xué)過的英語場景詞匯，如：school,hospital,restaurant等。

-復(fù)習(xí)與銀行和海灘相關(guān)的簡單句型，如：WhatcanIdohere?CanIwithdrawmoney?Howaboutthebeach?Doyouwanttoswim?

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括銀行和海灘的英語表達(dá)、相關(guān)動詞和形容詞等。

-通過PPT展示相關(guān)詞匯和句型，如：bank,savingsaccount,withdraw,deposit,beach,swim,sunbathe等。

2.舉例說明：

-教師用具體例子展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如：

-在銀行：CanIwithdrawmoneyfrommysavingsaccount?

-在海灘：Doyouwanttoswimintheocean?It'ssosunnytoday!

3.互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬在銀行或海灘的場景。

-教師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，如：

-在銀行：Onestudentactsasabankclerk,andtheotheractsasacustomer.

-在海灘：Onestudentactsasatourist,andtheotheractsasalocalguide.

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-鼓勵學(xué)生大膽開口，提高他們的自信心。

四、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己在銀行或海灘的經(jīng)歷，如：Iwenttothebankyesterday.Iwantedtowithdrawsomemoneyfrommysavingsaccount.Atthebeach,Iswamandsunbathedwithmyfriends.

五、板書設(shè)計

-銀行相關(guān)詞匯：bank,savingsaccount,withdraw,deposit

-海灘相關(guān)詞匯：beach,swim,sunbathe

-簡單句型：WhatcanIdohere?CanIwithdrawmoney?Howaboutthebeach?Doyouwanttoswim?

六、教學(xué)反思

-教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-銀行知識拓展：介紹銀行的基本功能、存款與取款流程、銀行卡類型等知識，可以結(jié)合實(shí)際生活案例，如不同類型的儲蓄賬戶、信用卡、借記卡的區(qū)別和使用方法。

-海灘安全知識拓展：講解海灘安全常識，包括潮汐時間、安全游泳區(qū)域、海灘活動注意事項(xiàng)等，通過圖片或視頻展示海灘安全標(biāo)志和警示信息。

-英語文化拓展：介紹與銀行和海灘相關(guān)的英語文化背景，如英國的銀行文化、澳大利亞的海灘文化等，通過比較中西方的差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。

2.拓展建議：

-銀行知識應(yīng)用：

-讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的銀行賬戶類型，了解不同賬戶的特點(diǎn)和功能。

-組織模擬銀行活動，讓學(xué)生扮演銀行工作人員和客戶，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-海灘安全實(shí)踐：

-邀請當(dāng)?shù)厮习踩珕T或救生員來校講解海灘安全知識，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐挠斡境鼗蚝?，?shí)地學(xué)習(xí)安全知識和自救技能。

-英語文化體驗(yàn)：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于銀行和海灘的英語故事書或漫畫，提高英語閱讀能力。

-組織英語角活動，讓學(xué)生用英語討論與銀行和海灘相關(guān)的文化現(xiàn)象和習(xí)俗。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：

-設(shè)計一個項(xiàng)目，讓學(xué)生分組調(diào)查自己所在社區(qū)內(nèi)的銀行和海灘，制作一份社區(qū)銀行和海灘介紹手冊。

-讓學(xué)生選擇一個感興趣的銀行或海灘，進(jìn)行研究，撰寫研究報告，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)置銀行和海灘的模擬場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：采用小組討論、角色扮演等互動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶鲃訁⑴c，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然準(zhǔn)備了多媒體資源和模擬道具，但在實(shí)際教學(xué)中，對資源的運(yùn)用還不夠充分，未能有效提升教學(xué)效果。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：

-在小組活動中，教師可以事先進(jìn)行分組，確保每個小組都有積極參與的學(xué)生。

-對于不太主動的學(xué)生，教師可以給予更多的鼓勵和指導(dǎo)，讓他們在活動中找到自信。

-定期進(jìn)行學(xué)生反饋，了解他們在課堂上的感受和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

2.充分利用教學(xué)資源：

-在課前準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)更加細(xì)致地規(guī)劃如何使用多媒體資源和模擬道具，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)。

-在課堂上，教師可以適時地展示相關(guān)圖片、視頻，增加學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評價方式：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師可以引入同伴評價、自我評價等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-設(shè)計定期的口頭報告或小測驗(yàn)，讓學(xué)生展示他們在實(shí)際情境中的英語運(yùn)用能力。

-鼓勵學(xué)生參與課外英語活動，如英語角、英語演講比賽等，以實(shí)踐的方式提升他們的英語水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與角色扮演等。

-評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度。

-注意學(xué)生的注意力集中程度和課堂互動的積極性。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織性和合作性。

-觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，包括詞匯使用、語法正確性和邏輯性。

-評價學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽他人意見的能力。

3.隨堂測試：

-通過口頭或書面測試，評估學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的掌握程度。

-測試學(xué)生能否在模擬場景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議。

-通過自評和互評，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的正面反饋，鼓勵他們的積極參與和努力。

-對于學(xué)生的錯誤，提供具體的糾正方法，幫助他們理解和改正。

-在課后，通過個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求提供個性化的幫助。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的方面。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果的最大化。典型例題講解1.例題：

-WhatcanIdohere?

-Answer:Youcanwithdrawmoneyfromyoursavingsaccount.

解答過程：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的句型“CanI...?”，并解釋其用法。

-學(xué)生練習(xí)用“CanI...?”句型提問，例如：“CanIwithdrawmoneyfrommysavingsaccount?”

-教師強(qiáng)調(diào)“withdraw”和“savingsaccount”這兩個關(guān)鍵詞，并解釋它們的意思。

2.例題：

-Howaboutthebeach?

-Answer:Doyouwanttoswimintheocean?It'ssosunnytoday!

解答過程：

-教師通過圖片或視頻展示海灘場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

-學(xué)生練習(xí)描述海灘活動，例如：“Iwanttoswimintheocean.It'ssosunnytoday!”

-教師強(qiáng)調(diào)“swim”和“ocean”這兩個詞匯，并解釋它們的意思。

3.例題：

-CanIdepositsomemoneyinthebank?

-Answer:Yes,youcan.Pleasefilloutthisform.

解答過程：

-教師解釋“deposit”一詞，并說明其與“withdraw”的區(qū)別。

-學(xué)生練習(xí)使用“deposit”進(jìn)行對話，例如：“CanIdepositsomemoneyinthebank?”

-教師提供填表示例，讓學(xué)生了解銀行存款的基本流程。

4.例題：

-WhatshouldIdoifIlosemybankcard?

-Answer:Youshouldreportittothebankimmediately.

解答過程：

-教師通過情景模擬，讓學(xué)生了解銀行卡丟失后的應(yīng)對措施。

-學(xué)生練習(xí)回答這個問題，例如：“WhatshouldIdoifIlosemybankcard?”

-教師強(qiáng)調(diào)“report”一詞，并解釋其在緊急情況下的重要性。

5.例題：

-CanIopenanewsavingsaccountformychild?

-Answer:Yes,youcan.Youneedtobringsomedocumentstothebank.

解答過程：

-教師介紹如何為家庭成員開設(shè)銀行賬戶。

-學(xué)生練習(xí)詢問關(guān)于開設(shè)新賬戶的問題，例如：“CanIopenanewsavingsaccountformychild?”

-教師提供所需文件清單，幫助學(xué)生了解開戶流程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-銀行場景相關(guān)詞匯：bank,savingsaccount,withdraw,deposit,interest

-海灘場景相關(guān)詞匯：beach,swim,sunbathe,ocean,