七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 社會生活離不開規(guī)則 第1框 維護秩序教學(xué)實錄 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課社會生活離不開規(guī)則第1框維護秩序教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級道德與法治上冊第一單元“成長的節(jié)拍”第三課“社會生活離不開規(guī)則”第1框“維護秩序”，內(nèi)容包括：社會秩序的內(nèi)涵、社會秩序的重要性、維護秩序的途徑和方法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到社會秩序?qū)τ谏鐣€(wěn)定和人民生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序的意識和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解社會規(guī)則與秩序的關(guān)系，提升學(xué)生遵守社會規(guī)范、維護社會秩序的自覺性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到個人行為對社會秩序的影響，增強社會責(zé)任感和公民意識，形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級學(xué)生，他們正處于青春期，對社會規(guī)則的認(rèn)識和理解正在形成中。學(xué)生在知識層面，對規(guī)則和秩序的基本概念有一定的了解，但對其重要性和必要性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和思考能力，但在分析和解決實際問題時，往往缺乏深入思考和系統(tǒng)歸納的能力。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，容易受到同伴影響或環(huán)境誘惑而違反規(guī)則。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在以下特點：

1.對規(guī)則的理解和遵守程度不一，部分學(xué)生可能由于年齡和經(jīng)驗限制，對規(guī)則的認(rèn)識停留在表面，缺乏深刻理解。

2.部分學(xué)生可能存在逆反心理，對規(guī)則持有抵觸情緒，導(dǎo)致規(guī)則遵守意識不強。

3.學(xué)生在現(xiàn)實生活中，可能因規(guī)則意識薄弱而造成一些不必要的誤會或沖突。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對規(guī)則和秩序的興趣，提高他們的認(rèn)識水平。

2.教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，幫助他們更好地理解和運用規(guī)則。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們成為遵紀(jì)守法的好公民。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

2.教學(xué)課件（PPT或PDF格式）

3.視頻資料（如交通規(guī)則、公共場所秩序的短片）

4.小組討論用的桌椅

課程平臺：

1.校園網(wǎng)絡(luò)平臺

2.道德與法治課程學(xué)習(xí)平臺

信息化資源：

1.在線法律法規(guī)資料庫

2.社會秩序相關(guān)的圖片和案例庫

教學(xué)手段：

1.案例分析法

2.小組討論法

3.角色扮演法

4.互動問答法教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)“社會秩序的基本概念”和“維護秩序的必要性”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“維護秩序”課題，設(shè)計問題如“什么是社會秩序？為什么社會需要秩序？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解社會秩序的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如對“秩序?qū)τ趥€人和社會的影響”進行深入思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“維護秩序”的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于公共場所秩序維護的視頻，引出“維護秩序”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解“社會規(guī)則與秩序的關(guān)系”和“如何遵守社會規(guī)則”等知識點，結(jié)合實例如交通規(guī)則、公共場所秩序等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，如“如何應(yīng)對校園欺凌”，以幫助學(xué)生掌握維護秩序的方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何在社會生活中維護個人和他人的權(quán)益？”。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演模擬社會生活場景，如模擬法庭審判，以體驗維護秩序的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握維護秩序的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“維護秩序”的知識點，掌握維護秩序的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“社會秩序的重要性”的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實際生活舉例說明。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如法律知識普及網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的寫作進行反饋，如指出論點清晰度、論據(jù)充分性等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成短文寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對法律和社會秩序的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.思維能力提升

本節(jié)課的教學(xué)活動注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中，通過自主思考、分析問題、提出解決方案，提高了自己的思維能力。例如，在討論“如何應(yīng)對校園欺凌”的案例時，學(xué)生能夠從多個角度分析問題，提出有效的預(yù)防和應(yīng)對措施。

3.法治意識增強

4.行為習(xí)慣改善

本節(jié)課的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演、案例分析等活動，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，在模擬法庭審判活動中，學(xué)生學(xué)會了尊重法官、遵守法庭紀(jì)律，提高了自己的文明素養(yǎng)。

5.社會責(zé)任感提升

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和積極情感態(tài)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解社會秩序的重要性，樹立了正確的價值觀，如尊重他人、關(guān)愛社會、遵紀(jì)守法等。同時，學(xué)生在課堂討論、實踐活動等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如團結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

7.課堂參與度提高

本節(jié)課的教學(xué)活動設(shè)計注重學(xué)生的參與度，通過小組討論、角色扮演、案例分析等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、提問，與老師和同學(xué)互動，課堂氛圍活躍。

8.個性化學(xué)習(xí)成果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，形成了個性化的學(xué)習(xí)成果。例如，有的學(xué)生通過繪畫表達對維護秩序的理解，有的學(xué)生通過寫作闡述自己的觀點，還有的學(xué)生通過制作海報宣傳社會秩序的重要性。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了“社會生活離不開規(guī)則”這一主題，特別是“維護秩序”這一框的內(nèi)容?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課時，我嘗試用了一個小故事來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式效果不錯，學(xué)生們在聽故事的過程中，對“秩序”這個概念有了初步的認(rèn)識。但是，我也意識到，接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)需要更加緊密地與故事內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在故事的基礎(chǔ)上，自然地過渡到對秩序的理解。

其次，我在講解知識點時，盡量結(jié)合實際生活中的案例。比如，我提到了交通規(guī)則的重要性，然后舉了幾個違反交通規(guī)則導(dǎo)致事故的例子。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式很受學(xué)生歡迎，他們能夠更好地理解抽象的概念。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于案例中的法律后果不太了解，這說明我需要在今后的教學(xué)中，加強對法律知識的講解。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們對角色的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解角色，提高他們的表演能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學(xué)生對“秩序”的理解還停留在表面，缺乏對秩序內(nèi)涵的深入思考。為了解決這個問題，我在課堂上提出了幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。但是，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時，只是簡單地重復(fù)了教材上的內(nèi)容，缺乏自己的見解。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，鼓勵他們提出自己的觀點。

此外，我還注意到，在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格。有些學(xué)生在課堂上分心，或者與同學(xué)交頭接耳，影響了課堂紀(jì)律。為了解決這個問題，我嘗試了多種方法，如提醒、點名回答問題等，但效果并不理想。我認(rèn)為，我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的自律意識。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計也很重要。今天的課后作業(yè)是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“社會秩序的重要性”的短文。我希望通過這個作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并能夠結(jié)合實際生活進行思考。但是，我也擔(dān)心，如果作業(yè)難度過大，可能會讓學(xué)生感到壓力，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的設(shè)計，既要保證作業(yè)的難度適中，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

1.課堂提問評價

在課堂上，我通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。這些問題包括基本概念的理解、案例分析、應(yīng)用能力的考察等。通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的理解是否準(zhǔn)確，以及是否能夠靈活運用所學(xué)知識。例如，在講解“維護秩序”的概念時，我會提問：“大家認(rèn)為社會秩序的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對秩序重要性的認(rèn)識。

2.觀察學(xué)生參與度

課堂參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。通過這些觀察，我可以了解學(xué)生是否真正投入到學(xué)習(xí)中。

3.課堂測試評價

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行課堂測試。這些測試可以是選擇題、簡答題或案例分析題，旨在考察學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，分析學(xué)生的錯誤原因，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生互評與自評

在課堂上，我會鼓勵學(xué)生進行互評和自評。通過互評，學(xué)生可以學(xué)會從他人的回答中學(xué)習(xí)，同時也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。自評則有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己的進步和需要改進的地方。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會讓學(xué)生相互評價對方的表演，并對自己在表演中的表現(xiàn)進行自評。

5.反饋與鼓勵

在課堂評價中，及時反饋和鼓勵是非常重要的。我會對學(xué)生的回答給予積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于學(xué)生的錯誤，我會耐心地指出，并幫助他們找到正確的答案。同時，我也會鼓勵學(xué)生在遇到困難時不要氣餒，要勇于嘗試。

6.課堂紀(jì)律評價

課堂紀(jì)律是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我會對學(xué)生的課堂紀(jì)律進行評價，包括他們的出勤情況、遵守課堂規(guī)則的程度等。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，我會及時進行教育，并采取措施防止類似情況再次發(fā)生。板書設(shè)計①維護秩序的重要性

-社會秩序的定義

-社會秩序的功能：保障社會穩(wěn)定、促進社會和諧、提高生活質(zhì)量

-社會秩序的必要性：維護公共利益、保障個人權(quán)益、促進社會發(fā)展

②社會秩序的內(nèi)涵

-公共秩序：交通秩序、公共場所秩序、公共衛(wèi)生秩序

-社會管理秩序：政治秩序、經(jīng)濟秩序、文化秩序

-社會生活秩序：家庭秩序、學(xué)校秩序、工作秩序

③維護秩序的途徑和方法

-遵守法律法規(guī)：法律是維護秩序的基石

-遵守社會公德：尊重他人、愛護公共財產(chǎn)、維護公共環(huán)境

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：自覺遵守規(guī)則、文明禮貌、助人為樂

-積極參與社會管理：參與社區(qū)活動、志愿服務(wù)、監(jiān)督舉報違法行為

④維護秩序的案例

-交通秩序案例：遵守交通規(guī)則，確保交通安全

-公共場所秩序案例：在公共場所保持安靜，尊重他人

-社會管理秩序案例：參與社區(qū)治理，維護社區(qū)和諧

-社會生活秩序案例：在家庭、學(xué)校、工作中遵守秩序，促進人際關(guān)系和諧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《社會秩序與個人責(zé)任》——一本關(guān)于社會秩序和個人行為規(guī)范的書籍，內(nèi)容涵蓋了社會秩序的重要性、個人在社會秩序中的作用以及如何遵守社會規(guī)則等。

-視頻資源：《法治中國》系列紀(jì)錄片——通過真實案例展示法治對社會秩序的維護作用，以及公民在維護社會秩序中的責(zé)任。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《社會秩序與個人責(zé)任》一書，重點關(guān)注以下章節(jié)：

①社會秩序的基本概念與功能

②個人在社會秩序中的作用與責(zé)任

③遵守社會規(guī)則的重要性

-觀看《法治中國》系列紀(jì)錄片，特別關(guān)注以下內(nèi)