高中家長(zhǎng)會(huì) 家校合力共育英才課件-高中家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)家校合力，共育英才！

首先感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！幫助您的孩子身心全面發(fā)展、成人成才，這是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：2025/3/73本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的：

鞏固成果，實(shí)現(xiàn)超越。2025/3/74我們的愿望家長(zhǎng)積極助力，老師傾情教育，學(xué)生努力進(jìn)步！一、考試總結(jié)二、班級(jí)現(xiàn)狀分析家長(zhǎng)會(huì)議程：三、做理性家長(zhǎng)，伴孩子成長(zhǎng)Part01考試總結(jié)1、班級(jí)情況比較：班總分前十姓名班序級(jí)序2、個(gè)人表彰班進(jìn)步前十姓名年級(jí)進(jìn)步名次姓名成績(jī)班序語(yǔ)文

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）姓名成績(jī)班序數(shù)學(xué)

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）姓名成績(jī)班序英語(yǔ)

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）姓名成績(jī)班序物理

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）姓名成績(jī)班序化學(xué)

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）姓名成績(jī)班序生物

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）姓名成績(jī)班序物理

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）姓名成績(jī)班序化學(xué)

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）姓名成績(jī)班序生物

領(lǐng)軍獎(jiǎng)（班前五）Part02

班級(jí)現(xiàn)狀分析

1、班級(jí)現(xiàn)狀分析（優(yōu)點(diǎn)）●很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重視學(xué)習(xí)，有緊迫感和壓力?！窈玫膶W(xué)習(xí)氛圍已形成，互助互學(xué)，相互競(jìng)爭(zhēng)?！裰鲃?dòng)學(xué)習(xí)能力得到提升，主動(dòng)鉆研、主動(dòng)提問(wèn)的同學(xué)逐漸增多。1.學(xué)生底子較薄弱、基礎(chǔ)較差，有畏難情緒，不交作業(yè)或照抄作業(yè)；2.偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，存在明顯的薄弱學(xué)科；3.學(xué)習(xí)持久性、抗挫折能力尚不足，學(xué)習(xí)缺乏定力。4.有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念不太強(qiáng);無(wú)計(jì)劃，執(zhí)行力差。5.缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;表面上看：實(shí)質(zhì)上是：學(xué)習(xí)態(tài)度——習(xí)慣養(yǎng)成——價(jià)值觀。2、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析（缺點(diǎn)）3、班級(jí)管理策略（1）對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理，嚴(yán)是愛(ài)，先成人再成才。（2）以學(xué)習(xí)為重中之重，抓好文明習(xí)慣（行為、衛(wèi)生等）扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。（3）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。（4）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。班主任寄語(yǔ)：創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境：拋棄一些東西養(yǎng)成幾個(gè)習(xí)慣不要太多的借口深埋自己的感情班主任寄語(yǔ)：創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境：拋棄一些東西養(yǎng)成幾個(gè)習(xí)慣不要太多的借口深埋自己的感情（1）拋棄一些東西：無(wú)謂的情感（朋友義氣，交際圈）多余的憂慮（考不上，我怎么辦）自以為是，我行我素課外雜書（讀假書）手機(jī)等電子產(chǎn)品小心眼轉(zhuǎn)??、書桌凌亂、不講衛(wèi)生、口無(wú)遮掩、吃泡面（2）養(yǎng)成幾個(gè)習(xí)慣：做計(jì)劃的習(xí)慣做筆記的習(xí)慣回顧反思的習(xí)慣整理基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣研究試題的習(xí)慣規(guī)范答題的習(xí)慣考后分析的習(xí)慣收集整理試卷的習(xí)慣若給自己一些借口，則任何緊急重要之事皆可拖延甚至取消。若給自己一些借口，則任何豪情壯志都會(huì)隨風(fēng)飄蕩，灰飛湮滅。若給自己一些借口，自己馬上降格到自己所不齒的一類，自己也會(huì)鄙視自己。（2）不要太多的借口：沒(méi)有任何借口，挑戰(zhàn)越多，壓力越多，則越增加拼搏的理由。奮斗不需要理由，為了超越自己而奮斗！超越更不需要理由，超越是人之為人的理由，是有思想的人的基石！優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言3、我有話要講

Part03做理性家長(zhǎng)，伴孩子成長(zhǎng)——孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）第一層次：舍得給孩子花錢。第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題。第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己?！嗣袢?qǐng)?bào)《教育改革要從家長(zhǎng)教育開(kāi)始》2016.3.25家長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)是伴隨著孩子出生自動(dòng)擁有的，不需要?jiǎng)e人任命。我們來(lái)對(duì)照一下人民日?qǐng)?bào)羅列的5個(gè)層次的家長(zhǎng)，我們目前處在哪個(gè)層次呢？三、對(duì)家長(zhǎng)：做理性家長(zhǎng)，伴孩子成長(zhǎng)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：

“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì)在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?！蔽覀兒图议L(zhǎng)是教育的合伙人關(guān)系，合伙時(shí)間就是孩子在校期間。1、多鼓勵(lì)。成績(jī)上升時(shí)需要鼓勵(lì)，成績(jī)下降時(shí)更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì),一塊分析原因。2、多關(guān)注。不僅關(guān)注成績(jī)，更要多關(guān)注身心健康，關(guān)心人際交往。（1）關(guān)注孩子的理想目標(biāo)和要求，（2）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況，（3）關(guān)注孩子的細(xì)微變化，（4）關(guān)注孩子的伙伴群，（5）關(guān)注孩子書包及隨身攜帶的物品。3、多溝通。一是與孩子多溝通，做孩子的知心朋友；二是與學(xué)校的任課老師、班主任多溝通。不偏聽(tīng)偏信學(xué)生的一面之詞。幾點(diǎn)建議4、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。5、了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況。（1）了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。（四個(gè)本）（2）假期孩子外出要做到“四知道”：知道跟誰(shuí)一起出去、到哪里去、去干什么、什么時(shí)候回來(lái)。（3）多與孩子談心，掌握思想動(dòng)態(tài)。（4）教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友，不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧。（5）對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要及時(shí)引導(dǎo)。7、親其師才能信其道，孩子不喜歡這個(gè)學(xué)校，不喜歡老師，他怎么能好好學(xué)習(xí)呢？6、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師。8、正確處理孩子的錯(cuò)誤。（1）注意語(yǔ)氣，不要一味訓(xùn)斥指責(zé)，注意孩子心理“我知道你說(shuō)的是對(duì)的，但我不喜歡你的語(yǔ)氣”（2）先讓他反省，再談話，不要啰嗦，記住：再正確的道理也不要一次重復(fù)三遍，（3）就事論事，批評(píng)時(shí)不要陳谷子爛芝麻都牽扯進(jìn)來(lái)，（4）指出錯(cuò)誤的同時(shí)并提出改進(jìn)的方法或希望。1.要調(diào)整心態(tài)：2.要以身作則：3.要經(jīng)常溝通：4.要講究方法：5.要經(jīng)常反思：6.要及時(shí)反饋：7.要守住底線：

8.要疏堵結(jié)合：希望家長(zhǎng)配合的事

我們不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀性格！我們不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！任何成功都不能彌補(bǔ)在孩子教育問(wèn)題上的失敗！這需要家校合力與智慧！

家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，希望我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后我想說(shuō)：高中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，很多同學(xué)認(rèn)為這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)兩年半后的高考既充滿了向往，也充滿了壓力。我們經(jīng)常告訴學(xué)生：只為成功找方法不為失敗找理由，一次進(jìn)步是僥幸，循序漸進(jìn)創(chuàng)成功。一次失敗是失誤，敗而不餒稱英雄。拼搏是收獲的光明路，目標(biāo)是前進(jìn)的指南針，沉悶是思維的麻醉劑，拖延是成功的絆腳石。希望家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。高一期中考試家長(zhǎng)會(huì)34

無(wú)論成績(jī)好壞，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他（她）沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗菂⑻齑髽洌?/p>

我們不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀性格！我們不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！任何成功都不能彌補(bǔ)在孩子教育問(wèn)題上的失敗！這需要家校合力與智慧！7、親其師才能信其道，孩子不喜歡這個(gè)學(xué)校，不喜歡老師，他怎么能好好學(xué)習(xí)呢？6、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師。8、正確處理孩子的錯(cuò)誤。（1）注意語(yǔ)氣，不要一味訓(xùn)斥指責(zé)，注意孩子心理“我知道你說(shuō)的是對(duì)的，但我不喜歡你的語(yǔ)氣”（2）先讓他反省，再談話，不要啰嗦，記?。涸僬_的道理也不要一次重復(fù)三遍，（3）就事論