2025年《海上日出》說課標(biāo)準(zhǔn)課件

202XPowerpointDesign-------------------------------------------------------------主講人：時間：20XX.XXPOWERPOINT《海上日出》說課標(biāo)準(zhǔn)課件PPT一、說教材1.二、說學(xué)情2.三、說教法學(xué)法3.四、說教學(xué)過程4.五、說板書設(shè)計5.CONTENTS目錄01POWERPOINT一、說教材《海上日出》是巴金先生的經(jīng)典散文，選自統(tǒng)編版語文四年級下冊第五單元，本單元圍繞“按一定順序?qū)懢拔铩闭归_。文章按“日出前、日出時、日出后”的順序，描繪了晴天和有云時海上日出的不同景象，展現(xiàn)了大自然的壯美，表達(dá)了作者對光明的追求和向往。文章語言優(yōu)美，修辭手法豐富，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力和審美情趣的典范。通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握按順序?qū)懢暗姆椒?，提升語文素養(yǎng)，同時激發(fā)對自然的熱愛之情。課文內(nèi)容概述教學(xué)價值分析教材地位與作用知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受海上日出的壯觀景象。學(xué)習(xí)作者按一定順序觀察事物，并抓住事物變化進(jìn)行描寫的寫作方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，領(lǐng)悟作者追求光明的精神，樹立積極向上的人生態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生從自然景觀中獲得美的體驗，增強審美意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過朗讀、想象、小組合作探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。過程與方法目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教學(xué)重點了解作者寫景的順序，體會作者是怎樣抓住景物的特點寫清楚的。通過了解作者具體描寫海上日出的不同景象，學(xué)習(xí)按照事物發(fā)展順序進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)難點抓住關(guān)鍵詞句，想象畫面，感受海上日出的動態(tài)過程。理解含義深刻的句子，體會作者在文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點確定02POWERPOINT二、說學(xué)情02他們已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法和技巧，能夠初步理解課文內(nèi)容。01四年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對直觀形象的事物感興趣。學(xué)生年齡特征學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯和表達(dá)方式，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流。他們喜歡通過朗讀、想象、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中獲取知識。0102學(xué)生已有知識經(jīng)驗學(xué)生具有較強的好奇心和求知欲，對新事物充滿探索欲望。他們能夠積極參與課堂活動，主動思考和發(fā)言，但注意力容易分散，需要教師適時引導(dǎo)和激勵。0201學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格03POWERPOINT三、說教法學(xué)法010203情景激勵法朗讀法問題質(zhì)疑法通過播放海上日出的視頻、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴，使學(xué)生仿佛身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。運用范讀、指名讀、齊讀、默讀、小組讀等多樣化的朗讀指導(dǎo)，既能促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，也能展現(xiàn)學(xué)生的收獲，實現(xiàn)讀中理解，讀中感悟。鼓勵學(xué)生圍繞課文提出自己的疑問，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和思維能力，使學(xué)生在解決問題的過程中深入理解課文。教法選擇引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語和句子，通過品讀、分析、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。品詞析句法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、交流、合作探究等方式，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)法鼓勵學(xué)生在閱讀過程中充分發(fā)揮想象力，將文字轉(zhuǎn)化為畫面，感受海上日出的壯麗景象，體會作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。想象感悟法學(xué)法指導(dǎo)04POWERPOINT四、說教學(xué)過程導(dǎo)入話題展示視頻0102提問學(xué)生是否有過觀看日出的經(jīng)歷，分享自己的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。播放海上日出的美麗視頻，讓學(xué)生感受壯觀的自然景象，引發(fā)學(xué)生對海上日出的好奇心和探究欲望。激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入自讀任務(wù)教師明確要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不熟悉的詞語和句子多讀幾遍，爭取把課文讀通順。隨文識字隨文出示含有生字的詞語和課文中標(biāo)注拼音的生字，幫助學(xué)生掌握生字新詞。梳理內(nèi)容提問：課文哪幾個自然段具體寫了海上日出的景象？引導(dǎo)學(xué)生討論各自然段內(nèi)容并歸納。初讀課文，整體感知出示2-3自然段，默讀第2-3自然段，用“——”畫出描寫日出景象的句子，想想作者捕捉了哪些變化，將日出過程描繪如此生動。學(xué)習(xí)日出時的描寫引導(dǎo)學(xué)生從云彩顏色的變化、亮光的變化、日出的動態(tài)過程等方面進(jìn)行交流，體會作者的寫作手法。反饋交流引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的擬人手法，如“太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，體會其好處，感受日出的動態(tài)美。品味表達(dá)抓變化，學(xué)方法自讀第4、5自然段010203想象畫面體會“偉大”找出描寫有云時日出的景象的句子，體會“鑲、沖、染”等字的妙處。引導(dǎo)學(xué)生想象有云時日出的畫面，讀出畫面感，感受日出的壯麗與神奇。引導(dǎo)學(xué)生從“偉大”“奇觀”等詞入手，深入理解海上日出的偉大之處，體會作者對大自然的贊美之情。合作探究：有云時引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的其他自然現(xiàn)象，如山間的日出、鄉(xiāng)村的日出、西邊的日落等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。0102鼓勵學(xué)生運用本課學(xué)到的觀察方法和寫作技巧，寫一寫自己觀察到的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的寫作能力。勤觀察學(xué)表達(dá)勤觀察，學(xué)表達(dá)課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)作者的寫作方法和表達(dá)技巧，體會作者的思想感情。布置作業(yè)背誦課文，摘抄好詞佳句。觀察一處自然景觀，寫一篇觀察日記?？偨Y(jié)回顧，布置作業(yè)05POWERPOINT五、說板書設(shè)計海上日出日出前：淺藍(lán)-紅霞-越來越亮日出時：上升-沖破-跳出日出后：薄云-直射水面；厚云-鑲上金邊這不是很偉大的奇觀嗎？板書內(nèi)容010203簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。以時間為線索，清晰地展示了海上日出的過程和景象。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫作順序和方法