萬(wàn)以內(nèi)的加法教學(xué)設(shè)計(jì)

萬(wàn)以內(nèi)的加法教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加三位數(shù)計(jì)算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.難點(diǎn)：理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。三、教學(xué)方法講授法、練習(xí)法四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-出示教材第36頁(yè)例1的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：從圖中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？-學(xué)生列式，教師板書：271+122=2.探索新知-讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算271+122。-組織學(xué)生交流各自的算法，可能出現(xiàn)以下幾種情況：-用口算計(jì)算：271+122=393。-用計(jì)數(shù)器計(jì)算：先在個(gè)位上撥1個(gè)珠子表示1，在十位上撥2個(gè)珠子表示20，在百位上撥2個(gè)珠子表示200，然后在個(gè)位上撥2個(gè)珠子表示2，在十位上撥1個(gè)珠子表示10，在百位上撥1個(gè)珠子表示100，最后在百位上撥3個(gè)珠子表示300，得到393。-用列堅(jiān)式計(jì)算：``puteN[271+122]我們有算式271+122=393最終答案：393.`````puteN[271+122]我們有算式271+122=393最終答案：393.`````puteN[271+122]我們有算式271+122=393最終答案：393.```-教師對(duì)學(xué)生的各種算法給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論列堅(jiān)式計(jì)算的方法，即相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。3.鞏固練習(xí)-完成教材第37頁(yè)"做一做"第1、2題。-練習(xí)八第1、2、3題。4.課堂小結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，即三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的計(jì)算方法。-強(qiáng)調(diào)在計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)