人教版初中九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題1碳單質的多樣性第2課時碳的化學性質課件

第六單元碳和碳的氧化物課題1碳單質的多樣性第2課時碳的化學性質知識點2碳單質的化學性質基礎過關全練1.(2023遼寧鐵嶺中考)央視欄目《典籍里的中國》展現(xiàn)了中

國智慧。用墨書寫的典籍保存至今仍不變色,體現(xiàn)了碳單質

具有的性質是

(

)A.質軟B.導電性C.可燃性D.常溫穩(wěn)定性D解析墨的主要成分是炭黑,在常溫下,碳的化學性質不活

潑,所以用墨書寫的典籍保存至今仍不變色。2.(跨學科·語文)明代詩人于謙在其詩中寫道“鑿開混沌得

烏金,藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩,洪爐照破夜沉

沉。”詩中所寫的“烏金”的主要成分是

(

)A.金B(yǎng).二氧化錳C.碳D.氧化銅C解析“烏金”能燃燒,放出熱量,且顏色是黑色,可知其主

要成分是碳。3.(2023重慶潼南一模)氧化亞銅可作殺菌劑、著色劑和染色

劑等,制備Cu2O的化學反應方程式為2Cu+H2O

Cu2O+H2↑,發(fā)生還原反應的物質是

(

)A.CuB.H2OC.Cu2OD.H2

B解析在題述反應中H2O失去氧,發(fā)生還原反應。4.(教材變式)如圖所示是木炭與氧化銅反應的實驗裝置,下

列說法正確的是

(

)A.網罩的作用是集中火焰,提高溫度B.實驗過程中,可觀察到紅棕色粉末逐漸變黑C.木炭將氧化銅還原為銅,木炭發(fā)生了還原反應D.反應結束后立即把a中的物質倒出來觀察現(xiàn)象A解析實驗過程中,可觀察到黑色粉末逐漸變紅;木炭將氧化

銅還原為銅,氧化銅失去氧,發(fā)生還原反應;反應結束后,不能

立即把a中的物質倒出來,因為銅在較高溫度下會與氧氣反

應生成氧化銅。能力提升全練5.(2023湖南長沙中考,6,★☆☆)在生活生產中碳單質的應用

廣泛。下列有關含碳物質的性質或用途正確的是

(

)A.活性炭具有吸附性B.木炭常溫下化學性質很活潑C.金剛石用作電極D.石墨用作鉆探機鉆頭A解析木炭常溫下化學性質不活潑;金剛石不具有導電性,不

能用作電極;石墨質軟,不能用作鉆探機鉆頭。6.(2023安徽安慶大觀期末,17,★☆☆)“中國高鐵,世界第

一”。高鐵列車車體材料使用的不銹鋼中加入了金屬鎳以

增強性能,工業(yè)上采用火法煉鎳的原理是C+2NiO

2Ni+X↑,下列說法錯誤的是

(

)A.反應中X的化學式為CO2B.NiO是一種氧化物C.碳過量時,氣體產物中可能有COD.此反應說明碳具有氧化性D解析根據(jù)化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變,可知X的

化學式為CO2;NiO由兩種元素組成,且其中一種元素是氧元

素,屬于氧化物;碳過量時,碳與二氧化碳在高溫的條件下能

生成一氧化碳,氣體產物中可能有一氧化碳;題述反應中碳奪

取了氧化鎳中的氧,具有還原性。7.(創(chuàng)新裝置)(2023陜西寶雞模擬B卷,8,★☆☆)下圖是探究

物質的變化與木炭還原性的綜合實驗裝置。把繞成螺旋狀

的銅絲一端固定在橡皮塞上,先加熱銅絲,待表面變黑后再將

其插入試管中的木炭粉中,打開彈簧夾后加熱。下列說法不

正確的是

(

)CA.銅絲加熱變黑是因為銅與氧氣反應生成了新物質B.銅絲表面及澄清石灰水的變化說明木炭具有還原性C.試管略向下傾斜的目的是防止反應生成的水倒流D.反應結束后應先夾緊彈簧夾再熄滅酒精燈解析銅絲加熱變黑是因為銅與氧氣反應生成了新物質氧

化銅;銅絲表面由黑色變回紅色,澄清石灰水變渾濁,說明木

炭與氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳,證明木炭

具有還原性;題述裝置中發(fā)生的反應不生成水,試管略向下傾

斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂;反應結束后應先夾

緊彈簧夾再熄滅酒精燈,以防澄清石灰水倒吸入試管引起試

管炸裂。8.(數(shù)字化實驗)(2023江蘇無錫新城中學期末,19,★★☆)將一

定質量炭粉在密閉容器中引燃(如圖1),一段時間后炭粉消

失。用壓強傳感器測得容器內壓強(同溫下,容器內壓強與氣

體分子數(shù)成正比)隨時間的變化關系如圖2。下列分析正確

的是

(

)

圖1圖2CA.AB段炭粉開始燃燒B.反應生成的CO2導致CD段壓強增大C.E點氣體的成分是CO2和COD.燃燒放出的熱量減少導致DE段壓強下降解析AB段電熱絲放熱,使容器內氣體受熱膨脹,壓強變大,

此時炭粉沒有燃燒。CD段炭粉燃燒放熱,使氣體迅速膨脹,

容器內壓強迅速增大。生成二氧化碳的過程中,消耗氧分子

和生成二氧化碳分子的個數(shù)比為1∶1,壓強基本不變;生成一

氧化碳的過程中,消耗氧分子和生成一氧化碳分子的個數(shù)比

為1∶2,壓強增大;由圖2可知,反應結束恢復至室溫后容器內

壓強為原來的1.4倍,即反應后的氣體為一氧化碳和二氧化碳

的混合物。燃燒結束后,溫度恢復至室溫,壓強減小。9.(創(chuàng)新裝置)(2024上海楊浦期末,29,★☆☆)興趣小組的同學

在進行炭粉和氧化銅反應的實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗中可能會產生

有毒的一氧化碳且易發(fā)生爆炸,實驗結束后若未及時撤出導

管,澄清石灰水會倒吸,于是改進實驗裝置如下:

(1)接通電源前,打開旋塞,通入一段時間氮氣的目的是

。(2)關閉旋塞,接通電源,陶瓷加熱棒溫度可升高至700℃以

上,該過程將電能轉化為

。(3)反應一段時間后,關閉電源,待冷卻后打開旋塞,往U形玻

璃管中滴入少量澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是

。排盡裝置中的空氣熱能澄清石灰水變渾濁觀察反應后固體的顏色,若固體為紅色,說明二者恰好完全反應,若固體中有黑色物質,說明炭粉或氧化銅有剩余(4)判斷炭粉與氧化銅是否恰好完全反應,最簡單的方法是

。解析

(1)裝置內含有空氣,通入一段時間氮氣的目的是排盡

裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸。(3)待冷卻后打開旋

塞,滴入澄清石灰水,反應生成的二氧化碳能使澄清石灰水變

渾濁。(4)氧化銅和炭粉都是黑色粉末,如果反應后固體為紅

色且沒有黑色粉末,說明炭粉與氧化銅恰好完全反應。素養(yǎng)探究全練10.(學科素養(yǎng)·科學探究與實踐)李洋同學在實驗室用木炭和

氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅,他聯(lián)想到單

質碳的一些化學性質,認為在該實驗中還可能會有CO產生?！静殚嗁Y料】CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色?！緦嶒烌炞C】(1)點燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質變

紅,該紅色物質為

。(2)剛開始預熱時,B中立即有氣泡產生,但澄清石灰水不變渾濁,原因是

。(3)C中出現(xiàn)

的現(xiàn)象,說明有CO

氣體生成,證明該同學的判斷是正確的。銅(或Cu)試管內空氣受熱膨脹逸出濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍【實驗反思】(4)李洋同學對CO產生的原因進行了分析。①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接反應產生CO。②原因二:反應中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了新的化

學反應,產生了CO。請你從原因一、原因二中選擇其一,用

化學方程式表示其反應原理:

。(5)此實驗裝置存在缺陷,應該如何改進?

。(填具體措施)C+CuO

Cu+CO↑(或C+CO2