統(tǒng)編版小學語文三年級下冊第9課《古詩三首》精美課件

古詩三首9傳統(tǒng)節(jié)日源遠流長我國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，歷史悠久。歷代的文人墨客，為一個個節(jié)日譜寫了許多膾炙人口的千古名篇。接下來讓我們一起去欣賞詩人筆下的浪漫節(jié)日吧！我國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，是生活文化精粹的集中展示，凝聚著中華文明的思想精華。主要有新年、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等七大傳統(tǒng)節(jié)日。1.會認7個生字,會寫11個生字。2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《清明》。(重點)3.借助注釋理解詩意,弄清三首詩分別寫的是什么節(jié)日,這些節(jié)日各有什么習俗。(難點)屠魂酒牧兄倍蘇屠屠戶屠刀蘇復蘇

蘇州暑：暑假協(xié)：協(xié)助辨一辨魂鬼魂驚魂酒啤酒

酒店瑰：玫瑰灑：灑水辨一辨牧牧場牧畜兄兄弟

兄長枚：一枚克：千克辨一辨倍倍增

加倍陪：陪同辨一辨屠蘇魂酒牧兄倍符欲魂借酒何牧兄獨異佳組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：

筆畫：11筆順：寫作文時，一定要注意正確使用標點符號。符合相符

符號音符組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：欠筆畫：11筆順：王小亮的求知欲很強，對什么都很感興趣。食欲貪欲

欲望隨心所欲組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：鬼筆畫：13筆順：闊別多年，他終于回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng)。詩魂花魂銷魂

魂不守舍組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：10筆順：當我們借了別人的東西時要及時歸還。借口借助借故借題發(fā)揮組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：10筆順：經(jīng)常大量飲酒對身體有害。白酒

酒精醉酒燈紅酒綠組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：7筆順：任何困難和挫折都不能動搖我們前進的步伐。任何

何必為何無可奈何組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：牛筆畫：8筆順：今天，我們?nèi)嗤瑢W去參觀了郊區(qū)的牧場。放牧

牧場牧童牧守一方組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：口筆畫：5筆順：他們兄弟倆失散多年后又團聚了。兄弟兄長兄臺稱兄道弟組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：犭筆畫：9筆順：音樂課上小亮獨唱了一首歌。唯獨孤獨

獨立獨一無二組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：巳筆畫：6筆順：他平時勤奮好學，所以取得了優(yōu)異的成績。奇異怪異

異常異想天開組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：8筆順：農(nóng)歷八月十五日是一年一度的中秋佳節(jié)。最佳

佳話佳節(jié)才子佳人挑戰(zhàn)一下

在我少

年時代的夜空中，閃爍著多少

美麗的夢想?。∽⒁饧t色字的讀音原文示例·遙知兄弟登高處，遍插茱萸少（）一人。少（少年）（多少）

多音字《元日》宋·王安石這首詩中的老百姓過春節(jié)都會做些什么？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀詩文，探究下列問題：這首詩文筆輕快、明朗，寓意深刻。朗讀時，語氣歡快，語調(diào)昂揚向上。表現(xiàn)出春節(jié)來臨，萬象更新的景象。

朗讀指導元日【宋】王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風∕送暖∕入屠蘇。千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。

這首詩中的老百姓過春節(jié)都會做些什么？點爆竹飲屠蘇掛桃符通過題目你知道這首詩描寫的是什么節(jié)日嗎？

元日，農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)，所以這首詩描寫的是春節(jié)時的情景。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。除：逝去。一歲除：一年已盡。屠蘇：這里指一種酒，根據(jù)古代風俗，常在元日飲用。

句意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去，和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著屠蘇酒。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。千門萬戶：形容門戶眾多，人口稠密。曈曈：形容太陽出來后天色漸亮的樣子。

句意：初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

首句渲染節(jié)日氣氛

次句寫出節(jié)日習俗熱鬧歡樂的節(jié)日氛圍千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

象征美好光明的未來。

表現(xiàn)出萬象更新的景象。

與“總把新桃換舊符”有相同意思的是詩中哪一句？爆竹聲中一歲除

詩中寫到了哪些過春節(jié)時的習俗？你家在過春節(jié)時還會有哪些習俗呢？詩中：燃炮竹、飲屠蘇酒、換桃符其他：剪窗花、守歲、拜年……請你試著說一說這首古詩的大意吧！

詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去，和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符?！对铡芬辉婓w現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？抒發(fā)了作者什么精神？前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的特點，抒發(fā)了作者充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？抒發(fā)了作者什么精神？《元日》通過對春節(jié)熱鬧歡樂氣氛的描寫，形象地表現(xiàn)了春天萬象更新的景象。同時，也表達了詩人的抱負和的情感。除舊布新、強國富民樂觀自信元日特點爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇狀物景象千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符言志光明美好萬象更新《清明》唐·杜牧同學們覺得這首詩中的哪些字詞用得好。（言之有理即可）探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀詩文，探究下列問題：朗讀這首詩的前兩句時，要讀出細雨紛紛而下的凄涼感；讀后兩句的時候語調(diào)由低沉到振奮，要讀出詩人雨中繼續(xù)前行時的振奮希望之情。朗讀指導清明【唐】杜牧清明時節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。同學們覺得這首詩中的哪些字詞用得好。（言之有理即可）紛紛：寫出了春雨的特點——細欲斷魂：寫出了詩人心中的惆悵。遙：不遠不近的距離，引人遐想。杏花村：美麗的杏花深處的村莊——增添了詩的美感。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習俗。紛紛：形容多。欲斷魂：形容十分傷感。

句意：清明節(jié)這天細雨紛紛，路上遠行的人都神情凄迷，煩悶不樂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。借問：請問。遙指：指著遠方。杏花村：杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受本詩影響，后人多用“杏花村”作酒店名。

句意：問一聲牧童哪里才有酒家，他指了指遠處的杏花小村。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。時間天氣心情

寓情于景，“雨紛紛”不僅寫出了當時的天氣狀況，也烘托出行人凄涼、憂傷、低迷的心情。

詩人為什么會“欲斷魂”？請你結(jié)合節(jié)日特點說一說。

清明是緬懷祖先的日子，但詩人在這一天獨自趕路，又被雨淋，無處避雨，不由得觸景傷情，心情更加凄涼、煩亂?！坝麛嗷辍睂⒃娙诵闹械某羁鄬懙昧芾毂M致。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。語言動作

話不多動作不多，卻極富韻味。從這里你能感受到作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？

牧童的俏皮一指，讓詩人感受到孩子的天真可愛，心情好轉(zhuǎn)，讓縈繞在詩人心頭的陰云逐漸散去，使全詩的氣氛豁然明快。請你試著說一說這首古詩的大意吧！

詩意：清明節(jié)這天細雨紛紛，路上遠行的人都神情凄迷，煩悶不樂。問一聲牧童哪里才有酒家，牧童用手指了指遠處的杏花小村。

這首詩表達了作者怎樣的心情？從哪些詞中可以看出來？前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。

這首詩表達了作者怎樣的心情？從哪些詞中可以體現(xiàn)出來？

哀傷、惆悵、凄涼的心情。從“雨紛紛、欲斷魂”這兩個詞中可以體現(xiàn)出來?！肚迕鳌愤@首詩寫出了清明春色，抒發(fā)了詩人清明節(jié)時因遠離故鄉(xiāng)而懷念已故親人的之情。惆悵、凄涼清明雨紛紛——欲斷魂——愁苦問酒家——杏花村——振作思親《九月九日憶山東兄弟》唐·王維大家可以從題目中知道什么？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀詩文，探究下列問題：

這首詩的前兩句表現(xiàn)了詩人寂寞、冷落、凄涼的心情，讀的時候語調(diào)放低，語速變慢。后兩句是詩人的遐想，“遙知”后面要有較大的停頓。讀出思親之意。朗讀指導九月九日憶山東兄弟

【唐】王維獨在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。

根據(jù)詩的題目，我們可以知道這首詩是詩人在________這一天所作；從“憶”字中，我們可以知道這首詞要表達的是_________的感情。思鄉(xiāng)懷親九日九日詩題是什么意思？九月九日憶山東兄弟寫作時間懷念指華山以東

九月九日重陽節(jié)這天我懷念起家鄉(xiāng)的親人。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨：獨自。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。逢：遇到。佳節(jié)：美好的節(jié)日。倍：加倍，格外。

句意：我獨自一人客居他鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)都會加倍的思念家鄉(xiāng)的親人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙：遙遠。登高：重陽節(jié)有登高的習俗。遍：都，全。茱萸：一種香氣濃郁的植物，古人在重陽節(jié)有插戴茱萸的習俗。

句意：我知道那遠在家鄉(xiāng)的兄弟們一定已經(jīng)登上了高處遠望獨在異鄉(xiāng)的我，他們身上都佩戴上茱萸，就為少了我而感到傷心遺憾了。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

充分表露出作者的孤單和寂寥。

說明詩人時時在思親。

表現(xiàn)了詩人思念之深。

詩人為什么會“每逢佳節(jié)倍思親”請你聯(lián)系生活，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

佳節(jié)，往往是家人團聚的日子，而現(xiàn)在詩人卻獨自一人居住在異鄉(xiāng)，舉目無親，孤獨寂寞一起涌上心頭，就會讓人加倍的思念起來。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

這兩句描寫的內(nèi)容是詩人看到的情景嗎？從哪個詞可以看出來？這樣寫有什么好處？

不是，這是詩人的想象，從“遙知”一詞可以看出，離得這么遠，詩人怎么可能看得見。

詩人別出心裁，不說自己如何思念家親，而是通過想象，反寫他們對自己的思念，更加突出了“倍思親”和寂寥之情。請你試著說一說這首古詩的大意吧！

詩意：我獨自一人客居他鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)都會加倍的思念家鄉(xiāng)的親人。我知道那遠在家鄉(xiāng)的兄弟們一定已經(jīng)登上了高處遠望獨在異鄉(xiāng)的我，他們身上都佩戴上茱萸，就為少了我而感到傷心遺憾了?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》寫詩人身居外地，適逢重陽佳節(jié)，想起了遠方的親人登高、插茱萸的情景，表達了詩人的之情。思鄉(xiāng)懷親在異鄉(xiāng)—逢佳節(jié)—倍感孤獨想家鄉(xiāng)—少一人—觸景生情他鄉(xiāng)念親人佳節(jié)思家鄉(xiāng)山東兄弟九月九日憶1.這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？2.本課三首古詩有什么相同點？前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？

表達了詩人獨處異鄉(xiāng)的孤寂和想念家鄉(xiāng)、想念親人的深深思念之情。2.本課三首古詩有什么相同點？都是描寫的我國傳統(tǒng)節(jié)日。

我國傳統(tǒng)節(jié)日眾多，他們都蘊含著鮮明而深厚的文化內(nèi)涵？你還知道哪些我國的傳統(tǒng)節(jié)日？對于這些傳統(tǒng)節(jié)日我們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚呢？談?wù)勀愕目捶?。中秋月【宋】蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。端午【唐】文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？

《元日》寫的是春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了燃放爆竹、暢飲屠蘇酒、張貼新桃符的熱鬧情景；《清明》寫的是清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了細雨紛紛、行人心境凄冷的節(jié)日情景；《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了自己身居異鄉(xiāng)，想象家鄉(xiāng)親人重陽登高、遍插茱萸的情景。古詩三首語文三年級下冊9第一課時第二課時看圖猜傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)挑戰(zhàn)賽：第一課時整體感知自由朗讀古詩，想一想，這幾首古詩分別寫得是哪個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)元日王安石王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文學家。字介甫,號半山。江西臨川人，世稱臨川先生。代表作：《泊船瓜洲》《書湖陰先生壁》等。自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。自讀提示讀詩句，結(jié)合注釋理解詩意并想象畫面，思考：詩中寫到了哪些節(jié)日情景？有哪些習俗？（課后第二題）互動課堂詩意：人們在一片爆竹聲中送走了舊的一年。去一年習俗：放爆竹爆竹聲中一歲除，詩意：人們飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息。資料：古人合家聚飲屠蘇酒，一家人年紀最小的先喝，因為小孩長一歲，表示祝賀；年長的在后，表示延年益壽。習俗：喝屠蘇酒春風送暖入屠蘇。詩意：初升的太陽照耀著千家萬戶。千門萬戶曈曈日，

這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。桃符詩意：家家門上的桃符都換成了新的。習俗：換桃符總把新桃換舊符。

《元日》一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景？人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來。親人們歡聚一堂，暢飲屠蘇酒，相互說著祝福的話。初升的太陽照耀著千家萬戶，大家都忙著把舊桃符換成新桃符?？磮D背古詩爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日，（課后第一題）春風送暖入屠蘇。總把新桃換舊符。接下來我們來總結(jié)一下學習方法。這節(jié)課我們重點學習了《元日》，先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。下節(jié)課我們就用這樣的方法學習其他兩首古詩。fú學寫字上短下長，上窄下寬。“付”的左下豎稍短些，橫寫在橫中線上，點寫在豎中線上。

《元日》是一首寫

的即景之作，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,

,

,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在本詩是哪種解釋？

（）?開始的，第一。

?為首。

?主要、根本。

?元素。

?構(gòu)成一個整體的。

?貨幣單位。?由此可知，“元日”是指（）。

春節(jié)課堂演練上節(jié)課我們學習了《元日》，看到了我國古代新年的情景，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去學習我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時清明

杜牧（803-853）唐代文學家。字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。與李商隱并稱“小李杜”。先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。方法回顧自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。自讀提示互動課堂大聲朗讀古詩《清明》。1.說一說，這首詩寫的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？2.用“

”畫出此時的天氣。3.用“○”標出最能體現(xiàn)當時人特點的詞。4.結(jié)合注釋理解詩意。清明節(jié)

細雨不停地下。心中有強烈的哀傷。出門在外的行旅之人。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

詩意：清明節(jié)這一天，細雨紛紛。趕路的人心里更加增添了一份愁苦，簡直是失魂落魄?！肚迕鳌芬辉娗皟删鋵懗隽诉@個節(jié)日怎樣的情景？清明時節(jié)，細雨紛紛，路上那些上墳祭掃人，傷心欲絕。（課后第二題）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

請問。指向遠方。杏花深處的村莊。詩意：他向牧童詢問附近哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠的杏花深處的小村莊。誰“借問酒家何處有”？小朋友，請問哪里有酒家？杏花村“路上行人”

《清明》這首詩描寫的是詩人在__

__

孤身行路的

。清明時節(jié)感受和心情主題概括九月九日憶山東兄弟

王維（約701-761），唐代詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。自讀提示先來理解一下詩題的意思。思念。題意：重陽節(jié)思念華山以東的兄弟。

重陽節(jié)，又稱“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷九月初九日。人們慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。朗讀《九月九日憶山東兄弟》：1.結(jié)合注釋，理解詩句的意思，說說詩中寫了什么樣的節(jié)日情景。2.體會詩歌中表達的思想感情。（課后第二題）互動課堂獨在異鄉(xiāng)為異客，詩意：（我）獨自遠離家鄉(xiāng)，無法與家人團聚，每逢重陽佳節(jié)就倍加思念遠方的親人。他鄉(xiāng)。每逢佳節(jié)倍思親。加倍，更加。你從“獨”和兩個“異”體會到什么？我體會到詩人一個人在他鄉(xiāng)的孤獨和寂寞。我體會到詩人此時非常需要親人的陪伴。詩意：遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一個而生遺憾之情。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽登高茱萸小資料：重陽登高的風俗始于東漢，九月初九人們?yōu)轵?qū)邪避禍，登高山祈福延壽，故重陽節(jié)又叫