2024-2025學年統(tǒng)編版三年級上冊語文期末專項訓練：古詩文及名篇名句默寫（含答案）

2024-2025學年三年級上冊語文期末備考專項訓練

專題06古詩文及名篇名句默寫

備考策略

名句名篇默寫是全卷中評分最嚴格的部分。錯、漏、添字和順序錯均不給分。所以除了會背誦外,

正確書寫才能得分。復習時識記和書寫須并重。

1.領(lǐng)會含義。首先要理解詩、詞、曲或文的內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上進行背誦，切忌死記硬背。

2.制定計劃。每天堅持背誦一兩首(篇)，會背誦后默寫出來，邊背誦邊默寫，直到能正確默寫,

做到“首首過關(guān)

3.邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字，以防“口是心非

4.圈畫強記。對詩文中的易混字，易錯字，難寫字。要用紅筆圈點出來，以引起注意，重點把握，

爭取“字字過關(guān)”，做到默寫時心中有數(shù)。

5.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三步”?！叭弧本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰?！叭痪褪遣?/p>

寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

6.養(yǎng)成默寫后檢查的習慣。

專項訓練

一、直接型默寫。

1.古詩句積累。

(1)孤舟蓑笠翁，O

(2)兩岸猿聲啼不住，=

(3)窗含西嶺千秋雪，=

(4)柴門聞犬吠，-

2.將下列古詩補充完整。

(1)遠上寒山石徑斜，O

(2)蕭蕭梧葉送寒聲，-

(3),孤帆一片日邊來。

(4),白銀盤里一青螺。

3.佳句積累。

(1)仁者,有禮者o

(2)兩岸猿聲啼不住，o

(3)，無理寸步難行。

（4）,芙蓉向臉兩邊開。

4.把下列名言、詩句補充完整。

（1）有理走遍天下，=

（2）仁者愛人，-（《孟子》）

（3）,霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

（4）欲把西湖比西子，。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

（5）兩岸猿聲啼不住，0（李白《早發(fā)白帝城》）

5.請你照樣子，按要求，積累好詞好句。

（1）將詞語補充完整：閃閃、忙忙。

（2）,泰山移。

（3）,無理寸步難行。

（4）朝辭,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，o（《早發(fā)白帝城》2分）

（5）,暖于布帛；,深于矛戟。（《荀子》）

6.日積月累。

（1），霜葉紅于二月花。

（2）,其利斷金。

（3）燈不撥不亮，。

（4）意欲捕鳴蟬，-

（5）學問學問，o

7.我會按課文內(nèi)容填空。

（1）意欲捕鳴蟬，o

（2）,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，o

（3）,無理寸步難行。

（4）天門中斷楚江開，。

（5）,潭面無風鏡未磨。

（6）,聞歌始覺有人來。

8.我的日積月累。

（1）遠上寒山石徑斜，O

（2）,最是橙黃橘綠時。

（3）知有兒童挑促織，o

（4）兩岸青山相對出，o

(5)水光激滯晴方好，0

(6)朝辭白帝彩云間，0

(7),芙蓉向臉兩邊開。

(8)燈不撥不亮，。

(9)二人同心，-

9.我會填空。

(1)兩岸青山相對出，____________________

(2)欲把西湖比西子，_____________________

(3)遠上寒山石徑斜，_____________________

(4)大自然有許多的聲音。當微風拂過，那聲音讓人感受到大自然的___________；

當狂風吹起，整座森林都起來。

10.按課文內(nèi)容填空。

(1)默寫古詩《望天門山》：,o，

(2)群兒,一兒登甕，=眾皆棄去，光擊甕破之,

水迸，O

(3)荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。,。這首詩是唐代詩

人的《》。

(4),暖于布帛；,深于矛戟。

11.課內(nèi)積累填空。

(1),最是橙黃橘綠時。

(2)欲把西湖比西子，。

(3),暖于布帛；,深于矛戟。

(4)兩岸猿聲啼不住，-

(5)水，也是大自然的-下雨的時候，他喜歡玩。

12.積累填空。

(1),泰山移。

(2),無理寸步難行。

(3)兩岸猿聲啼不住，o

(4)蕭蕭梧葉送寒聲，=

(5),碧水東流至此回。

（6）停車坐愛楓林晚，。

（7）,最是橙黃橘綠時。

（8）,潭面無風鏡未磨。

（9）所有的樹林，樹林里的。；所有的房子，房子的,都發(fā)

出不同的聲音。（《大自然的聲音》）

13.結(jié)合本期所學內(nèi)容，思考后填空。

（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的。你看，它把黃色________，黃黃的葉子像,

扇哪扇哪，扇走了o

（2）風，是大自然的0他會在森林里________他的。當他翻動樹葉，樹葉便像

歌手一樣，唱出________O

（3）一個籬笆三個樁，o

（4）仁者愛人，o——《孟子》

（5）《望天門山》的作者是我國________代大詩人,詩中寫到的楚江是指0詩

句“,”寫出了天門山的雄偉氣勢和長江水的奔騰不息。

14.按課文內(nèi)容填空。

（1）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，;大海，洶涌澎湃。從一首的

山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

（2）讀文賞景隨著杜牧登上寒山，“遠上寒山石徑斜,"；跟著蘇軾賞秋,“

最是橙黃橘綠時”。讀文明理：讓自己成為一個溫暖的人，“與人善言，暖于布帛；

一，深于矛戟”。讀文識人：齊會戰(zhàn)斗非常激烈，白求恩不顧危險，說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的

?！卑讟鍢湎?，列寧微笑地看著小男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是的。

15.我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）三個臭皮匠，O

（2）一個籬笆三個樁，

（3）,理不辯不明。

（4）,最是橙黃橘綠時。

（5）《早發(fā)白帝城》一詩，從“朝”字可知道詩人出發(fā)的時間是；從詩句中，我體

會到詩人的心情。

（6）西沙群島那里_____________,,是個可愛的地方。

二、填空題

1.回憶課文內(nèi)容，填空。

（1）遠上寒山石徑斜,O,霜葉紅于二月花。這首詩是

—代詩人寫的。題目是《》，詩中“坐”的意思是o

（2）《所見》這首詩后兩句是“,?！边@突出了兒童____________

—的特點。

（3）學習了《蟻王》一文，我想到有關(guān)團結(jié)的俗語存“,。

（4）通過半學期的學習，你印象最深的課文是《》，因為

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）當我看到一群螞蟻把一大塊餅干搬回洞里時，我不禁感嘆：“人心齊，

（2）《美麗的小興安嶺》這篇文章的關(guān)鍵句是：“小興安嶺景色誘人，是一座美麗

的，也是一座巨大的?！边@個句子幫助我們把握了這篇文章的主要內(nèi)容。

（3）天門山景色雄奇",碧水東流至此回?！蔽骱缬杲悦馈八獗钟壳绶胶?，.

雨亦奇。"洞庭湖景色宜人：“,潭面無風鏡未磨?！?/p>

3.日積月累。

（1）補充詩句：,霜葉紅于二月花。

（2）寫兩個描寫秋天的四字詞語：、。

（3）常言道：0幾個普通人團結(jié)起來可以勝過一個聰明人。

（4）“有理走遍天下，”告訴我們做人做事要講道理。

（5）媽媽常常教育我關(guān)心別人要像關(guān)心自己一樣，就像《墨子》所說：“?！?/p>

4.請按課文內(nèi)容填空。

（1）請默寫“詩仙”李白的詩作《望天門山》：",o

。”這首詩最后兩句的大意是?

（2）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像

扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來

了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像-是給果樹的，橘子、柿

子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ亍ü?jié)選自《秋天的雨》）

5.根據(jù)課文內(nèi)容填寫合適的詩句、名言。

（1）深秋時節(jié)，行走山間，杜牧寫下詩句：“,霜葉紅于二月花。”站在天門上，李

白吟誦：“兩岸青山相對出，?！蓖赐ズ瑒⒂礤a贊嘆：“,白銀

盤里一青螺?！?/p>

（2）清晨，朗朗的讀書聲在校園里傳遞，聽三年級的同學們正認真朗讀著：“群兒戲于庭，一兒

登甕，,眾皆棄去，光，水迸，兒得活?！?/p>

（3）爸爸常常和我辯論，因為“燈不撥不亮，。”媽媽常常叮囑我“

—，;傷人以言，深于矛戟。“這讓我明白了不要出口傷人，對別人說過分的話。

6.回憶課文內(nèi)容填空。

（1）同樣的山和水，在不同的詩人筆下，有著不同的神韻，比如“兩岸猿聲啼不住,

—。孤帆一片日邊來”“水光激灌睛方好，。”“湖光秋月兩相和,

（2）司馬光一文這樣寫兒童“群兒戲于庭，一兒登甕,。眾皆棄去,

,水迸，兒得活?！?/p>

（3）風，是-他會在森林里____________o當他翻動樹葉，樹葉,

7.默寫填空。

（1）古詩中有秋天的楓葉：停車坐愛楓林晚，=

古詩中有夏日荷塘：荷葉羅裙一色裁，。

古詩中有美麗的西湖：，淡妝濃抹總相宜。

古詩中有長江的奇觀：天門中斷楚江開，o

（2）論語中的“,”告訴我們不要把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上。

8.填空。

（1）有問題大家一起商量，就能找出一個解決問題的好辦法來，這正是',

（2）只要有理,任何地方都行得通,而沒有理一步都很難走。正所謂

（3）《手術(shù)臺就是陣地》中，白求恩大夫給我們的印象是：0

（4）《富饒的西沙群島》從、和____________三個方面來描述西沙群島

的美麗和富饒。

9.根據(jù)所學知識填空。

（1）詩中有壯美的山河。李白途徑天門山，情不自禁地吟誦道“楚江開，

—至此回”杜牧游于山間，寫下了這樣的佳句：“停車坐愛楓林晚，?！?/p>

（2）“眾皆棄去，光擊甕,水迸，?！闭故玖怂抉R

光的沉著冷靜、聰明機智；“,暖于布帛；,深于矛戟”教導我們說話要注

意分寸，不要惡語傷人。

10.積累填空。

（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉"；"，最是橙黃橘綠時”；“湖光秋月

—,潭面無風”這些詩句描寫的景色真美啊！

（2）這學期，我們不光學到了許多知識，還明白了很多道理：“,泰山移”告訴我們團

結(jié)有力量；“有理,無理”告訴我們凡事要講道理；“仁者愛人，”告訴

我們要關(guān)心他人，尊重他人。

（3）《在牛肚子里旅行》這篇童話故事真有趣！這學期，我在課外還閱讀了不少童話故事書。其

中，我最喜歡的一本童話故事書是《》。

11.根據(jù)所學內(nèi)容，完成填空。

（1）秋天，我和爸爸去登山，看到滿山的楓葉如火，爸爸不禁吟詠道：“,

_。杜牧的詩句寫得真是太美了！”

（2）我和小明參加雙人跳繩比賽，小明鼓勵我：“。”（表示團結(jié)的俗語）最后我們獲

勝了。

（3）秋天的雨把黃色給了，黃黃的葉子像一把把,扇哪扇哪，扇走了夏天

的o

（4）本學期，我認識了的孫中山，的老屋，遇事冷靜機智，救出了落水的

小伙伴的o也讀了《》這本書，從中認識了身處逆境卻真誠待人的

灰姑娘。

12.填一填，寫一寫。

（1）本學期，我讀了很多古詩。詩中有：洞庭湖",潭面無風鏡未磨”的寧

靜；有“朝辭白帝彩云間，”的喜悅；有“,最是橙黃橘綠

時”的勉勵；有“停車坐愛楓林晚，”的絢麗景象：有“，淡妝濃抹總相

宜”的西湖美景。

（2）在《司馬光》一課中，大家認為司馬光聰明機智的原因是：眾皆,光

擊甕破之，水迸，o

（3）與人,暖于布帛；傷人,深于矛戟。（①以言②善言，選填序號）

（4）一時強弱在于力，o

（5）二人同心，-

（6）童話王國里有許多動人的故事，我喜歡寫的《》這本課外

書。

13.課內(nèi)知識回顧。

（1）大自然賜給我們許多珍貴的禮物。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡

_。敲敲打打，一場熱鬧的O

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的;所有的房子，房子的和—

，都發(fā)出不同的聲音。

（2）本學期我們在學習的過程中認識了許多令人敬佩的人物：有砸缸救人、冷靜沉著的

_；有不懂就問的；有在炮火中把生死置之度外的國際主義戰(zhàn)士__________；還有抗日英

雄O

（3）在詩人的筆下我們領(lǐng)略著美。從“,孤帆一片日邊來”中，我們感受到

天門山的美；從“水光激涌晴方好，"中，我們領(lǐng)略著杭州西湖不同天氣呈現(xiàn)的

不同的美；從“，"中，我們仿佛看到層林盡染的美；還

從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉"中，我們欣賞著荷花的美。

14.日積月累。

（1）隔壁的張阿姨爭強好勝，不管有沒有理總要跟人爭論，我真想告訴她“

（2）秋天的景色十分迷人，不禁讓我想起了描寫秋天的詞語：、；還讓我

想起《山行》中寫楓葉美的詩句：,。

（3）《采蓮曲》中，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分的詩句是

（4）《孟子》中告誡我們?nèi)蕫鄣娜艘P(guān)愛他人，有禮貌的人要尊敬他人的句子是

（5）,淡妝濃抹總相宜。

（6）湖光秋月兩相和，0

15.根據(jù)課文，完成練習。

（1）我們在勉勵朋友珍惜大好時光，樂觀，積極向上時常常引用《贈劉景文》中的詩句

（2）《夜書所見》中，詩人借助景物和回憶往事，抒發(fā)了詩人、的情感。

（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描寫一夜和后落滿金色梧桐樹葉的水

泥道更美麗了，表達了作者對的贊美、對的熱愛。

（4）《秋天的雨》以為線索，將秋天眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，描繪了、—

、的秋天，表達了作者對秋天的和之情。

16.句子填空。

（1）在老家的田間小道上，我看見一個小牧童正在放牛，便想起來那句詩：

歌聲振林檄。

（2）深秋時節(jié)，紅楓如火。真是“停車坐愛楓林晚，?！毖剑?/p>

（3）蕭蕭梧葉送寒聲，?

（4）,最是橙黃橘綠時。

（5）能通過時代考驗的才是真理，正如問“燈不撥不亮，

（6）當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，,讓人感受到=

（7）它把,紅紅的楓葉,,郵來了秋天的涼爽。

17.根據(jù)學過的知識填空。

（1）秋天是個美好的季節(jié)，我能用四字詞語、來描述它。

（2）正所謂“燈,理”，所以道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了；正所謂“不

遷怒,"，所以我們做事情不能遷怒于人，也不能犯兩次同樣的錯誤。

（3）我們學過很多描寫秋天景色的詩句，比如停車坐愛楓林晚，”和，

,潭面無風鏡未磨”。

（4）在本學期學過的課文里，我非常喜歡的西沙群島和的老屋；我最喜歡

的人物是，因為o

（5）問渠那得?為有源頭o

（6）霜滿天，對愁眠。

（7）空山不見人，-

18.日積月累。

（1），暖于布帛；，深于矛戟。

（2）詩中有壯美的山河，李白途經(jīng)天門山，情不自禁地吟誦起天門中斷楚江開,

—o杜牧行走山間，寫下了這樣的佳句：停車坐愛楓林晚，o

（3）孟子名言“,”告訴我們要懂得關(guān)愛他人，尊重他人。

（4）文中有奇妙的聲音。風，是大自然的。他會在森林里_________他的o

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出__________的歌曲。

19.根據(jù)所學內(nèi)容填空。

（1）本學期，我們從“天門中斷楚江開，"中領(lǐng)略了天門山的雄偉壯觀：從

“水光激涌晴方好，"中感受到西湖景色的奇妙灰，遙望洞庭山水翠，

”中欣賞到了洞庭山水的秀麗：從,輕舟己過萬重山”中感受到了舟

行速度之快和詩人內(nèi)心的暢快。

(2)《司馬光》中寫了當看到一個小孩掉到甕中后，其他小孩和司馬光的做法以及結(jié)果的句子是:

(3)“,________；傷人以言，深于矛戟?！彼晕覀儗Υ笥选⒂H人以及身邊的人，

說話要親和、友善，不要出口傷人。

20.根據(jù)自己的理解與積累填空。

(1)根據(jù)語句意思寫出對應的詩句。

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜，猶如未磨的銅鏡。

(2)“一箭易斷，十箭難折”告訴我們團結(jié)就是力量，“二人同心，”也強調(diào)

了團結(jié)的重要性。

(3)在《讀不完的大書》一文中，作者把大自然比作，因為

(4)《墨子》中說：。這句話告訴我們：要像愛護自己一樣愛護別人?！睹?/p>

子》一書也提到了仁愛：仁者愛人，。

21.根據(jù)積累填空。

(1),芙蓉向臉兩邊開。

(2)祖國的山河令我神往。我多想去游覽“，潭面無風鏡未磨”的洞庭湖;

我多想去看看“水光激涌晴方好，”的西湖；我更想去感受天門山“兩岸青山相對

出，”的壯美。

(3)當他翻動樹葉，樹葉便像一樣，唱出各種不同的o不一樣的樹葉，有

不一樣的;不一樣的,有不一樣的-

(4)眾皆,光擊甕,水迸，兒得活?！敖浴钡囊馑际?，

“迸”的意思是O

(5)道理經(jīng)過解說辯論，才能讓大家對其有更深入的理解，真可謂',

22.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)書中有美景。我們欣賞了李白詩中“天門中斷楚江開，”的奇觀，還隨

劉禹錫游覽了“，潭面無風鏡未磨”的美景。書中有道理。言語的好壞可以帶給

人不一樣的感受，《荀子》中“,暖于布帛；,深于矛戟”

說得就是這個道理。

(2)風，是大自然的音樂家，。當他翻動樹葉，,?

（3）眾皆,光擊甕,水進，。展示了司馬光的聰明

機智。

23.活學活用巧積累。

（1）春天到處生機勃勃，我用成語、來贊美它。秋天是豐收

的季節(jié)，我用成語、、、來贊美

它。

（2）祖國，我熱愛您，愛您“天門中斷楚江開，?！钡牟憠验?，愛您“水光激

涌晴方好，?！钡拿啦粍偈?，愛您“,潭面無風鏡未磨。”的和諧淡

雅。祖國，我熱愛您，愛您‘仁者愛人，。”的文明有禮，愛您'人心齊，

”的團結(jié)友愛，愛您“,無理寸步難行?！钡拿骼硗ㄟ_。

24.活學活用巧積累。

（1）有一幅水墨畫，畫的是一個小孩兒騎在牛背上，在林中行走的情景，我不由得想起了詩句，—

，O”而看到有小孩子夜晚在捉蟋蟀，我想起了詩句“

（2）面對秋天池塘中的荷葉，我想到了詩句“,。”看到漫山

遍野的楓葉，我想起了詩句“,

（3）秋雨還帶來了好多顏色：金黃色是給田野的，看，。

橘子、柿子你擠我碰，!,、

_、……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

25.我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）風，是?他會在森林里________________他的。水，也

是o下雨的時候，他喜歡玩。小雨滴敲敲打打，一場便開始了。

（2）深秋時節(jié)，詩人杜牧看到滿山的紅葉，不禁稱贊道：",

__O99

（3）《美麗的小興安嶺》這篇文章的關(guān)鍵句是：“小興安嶺景色誘人，是一座美麗的

—,也是一座巨大的?！边@個句子幫助我們把握了文章的主要內(nèi)容。

26.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）代詩人杜牧曾寫過一首描寫秋天的古詩，這首詩的題目是《山行》。詩的

后兩句是“,

（2）一時強弱在于力，o

（3）二人同心，=

（4）,頂個諸葛亮。

（5）通過《在牛肚子里旅行》一文，我知道人有個胃，而牛有

_個胃，前個胃用來貯藏食物，只有第個胃才是管

—的，很特別。

（6）《賣火柴的小女孩》作者是的。

27.日積月累，根據(jù)所學內(nèi)容填空。

（1）眾皆,擊甕破之，水迸，。展示了司

馬光的沉著冷靜、聰明機智。本冊課文中讓我們敬佩的人物還有：把手術(shù)臺當作陣地，忘我工作的—

,善解人意，尊重兒童的o

（2）蘋羊來到秋月映照下的洞庭湖邊，看到平靜的湖面猶如一面尚未打磨的鏡子，馬上想起了詩

句："，?！笨吹介L江從天門山中間奔流而去的雄奇景色，情不自

禁的吟誦道：“，

（3）為了弄清楚這件事，小語和小文辯論了將近一個小時，真是“燈不撥不亮，

，，

_O

（4）俗話說：“二人同心，。”我們兩個人互幫互助，終于完成了這個實驗。

28.根據(jù)背誦過的內(nèi)容填一填。

（1）,芙蓉向臉兩邊開。（《采蓮曲》）

（2）湖光秋月兩相和，o（《望洞庭》）

（3）古詩《望天門山》中寫長江把天門山從中劈開，東流而去的長江水經(jīng)過此處形成回旋的水流

的句子是“,”；《夜書所見》中描寫詩人由深秋夜晚的燈火而想

到了小孩兒在斗蛔蛔場景的句子是“,

（4）眾皆棄去，,,兒得活。（《司馬光》）

（5）當微風拂過，那聲音,好像,讓人感受到

—;當狂風吹起，整座森林都,合奏出一首雄偉的樂曲……（《大自然的聲音》）

29.根據(jù)所學知識填空。

（1）《孟子》中告誡我們?nèi)蕫鄣娜艘P(guān)愛他人，有禮貌的人要尊敬他人的句子是

（2）《讀不完的大書》一文中“讀不完的大書”指的是________________里面有無窮的奧秘和.

（3）《富饒的西沙群島》一課寫出了西沙群島的兩個特點：,o

（4）當你為西湖美景傾倒時，你可以贊嘆：“,淡妝濃抹總相宜。"當你因秋景

而欣喜時，你可以感慨：“，最是橙黃橘綠時?！?/p>

（5）秋雨綿綿，媽媽說“真令人厭煩！”我笑著告訴媽媽：“不，媽媽。秋天的雨

，，

_____________________________________________________________________O

30.知識回顧。

（1）看到小伙伴失足跌入甕中，司馬光是這樣做的：光持石擊甕破之，水迸，

_。當面對大的困難，我們要堅信“,泰山移”，只要齊心協(xié)力一定能克服困難。荀

子說，“，暖于布帛；,深于矛戟“，以此告誡我們要有禮貌地跟

人說話。

（2）秋天的風光異常美麗。說到秋月，詩人劉禹錫《望洞庭》中的詩句別有韻味“

潭面________________?！痹诙拍裂壑?，深秋時節(jié)的山林令人流連忘返“停車坐愛楓林晚,

?！笨擅鎸η锞埃未娙巳~紹翁觸景生情：“蕭蕭梧葉送寒聲，。”

（3）通過這個學期的學習，我知道了我國有許多風景優(yōu)美的地方，例如一年四季景色誘人的—

，還認識了的列寧和的白求恩。

31.（1）“,?！敝灰覀儓F結(jié)一致，這次的拔河比賽就一定

能夠獲勝。

（2）本學期我們認識了善解人意的以及國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士_________________

在他們身上，我們看到了閃光的品質(zhì)。

（3）《望洞庭》中寫詩人遠看洞庭湖及君山的詩句是：,0

（4）《荀子》中的名言“,暖于布帛；,深于矛戟”與“良言一

句三冬暖，惡語傷人六月寒”有異曲同工之妙。

（5）《孟子》云：“,?！币虼耍覀儗Υ瑢W和老師都要彬彬有禮。

32.經(jīng)典回眸。

（1）這學期，我們跟著課本去旅游：和作者朱維之一起打開大自然這部永遠:

在《大自然的聲音》中，聆聽和兩位音樂家的動聽樂曲；來到—

（地點），這里一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫；西沙

群島深深地吸引了我們，這里________________、（以上兩空填四字詞語），是個可

愛的地方。

（2）古人吟詩，對“秋”情有獨鐘。它是杜牧筆下“,霜葉紅于二月花”的熱烈迷

人；也是《夜書所見》中“,夜深籬落一燈明”的童真童趣；更是劉禹錫《望洞庭》

中“遙望洞庭山水翠，”的和諧自然。

（3）讀名言警句，做智慧少年。",無理寸步難行”告訴我們做事要講道理，不

講道理不會有好結(jié)果；當同學間出現(xiàn)了矛盾，作為朋友，可以用《荀子》中的“,暖

于布帛；，深于矛戟”來勸慰。課外，我還積累了這樣的句子：o

33.根據(jù)所學知識填空。

（1）詞語中積累知識。本學期，我積累的描寫秋天的詞語有秋風習習、，含有

身體部位名稱的詞語有、。

（2）詩句中欣賞美景。“天門中斷楚江開，”展現(xiàn)了天門山的雄奇壯麗“

,白銀盤里一青螺”描繪了洞庭湖的優(yōu)雅風姿；“停車坐愛楓林晚，”展示了

秋天楓葉的火紅艷麗。

（3）名句中感悟道理。“,不貳過”告訴我不要把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不要犯

兩次同樣的錯誤；“有理走遍天下，"讓我明白了任何時候都要講道理，不能無理取

鬧。

34.我會按課文內(nèi)容填空。

（1）春天雨后初晴的日子里，漫步西湖邊，我不禁想起蘇東坡的詩句“,

（2）言語的好壞可以帶給人不一樣的感受，《荀子》中的“與人善言，暖與布帛，

_,深于矛戟”說的就是這個道理。

（3）三個臭皮匠，-

（4）有理走遍天下，0

（5）從這學期學過的課文中我們認識了一些溫暖有愛的人：砸缸救人的,在鼓

勵下微笑面對生活的殘疾同學,還有炮火中把個人安危置之度外的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)

士________________,是他們讓我們感受到愛的溫暖和力量。

35.請把下列句子補充完整。

（1）“,不貳過”的意思是說，不把怒氣發(fā)泄在別人身上，不犯同樣的錯誤。

（2）《早發(fā)白帝城》一詩中，“”一句說明了船行駛得很快。

（3）“”這句話的意思是說關(guān)愛別人要像愛自己一樣。

（4）《司馬光》一文中體現(xiàn)故事結(jié)局的句子是：光持石擊甕破之，水迸，0

（5）團結(jié)就是力量，我們要相信，人心齊，0

（6）在《望天門山》一詩中，唐代詩人給我們描繪了天門山雄奇秀麗的景色，表達

了詩人的思想感情。

（7）早上，草地是綠色的，因為蒲公英的花朵了，中午，草地是的,

因為蒲公英的花朵張開了，傍晚，草地又變了，因為蒲公英的花朵又合攏了。

參考答案

一、1.（1）獨釣寒江雪（2）輕舟已過萬重山（3）門泊東吳萬里船（4）風雪夜歸人

2.（1）白云深處有人家（2）江上秋風動客情（3）兩岸青山相對出（4）遙望洞庭山水翠

3.（1）愛人敬人（2）輕舟已過萬重山（3）有理走遍天下（4）荷葉羅裙一色裁

4.（1）無理寸步難行（2）有禮者敬人（3）停車坐愛楓林晚（4）淡妝濃抹總相宜（5）輕舟已過

萬重山

5.（1）金光（銀光）急急（匆匆）（2）人心齊（3）有理走遍天下（4）白帝彩云間輕舟已過萬重

山（5）與人善言傷人以言

6.（1）停車坐愛楓林晚（2）二人同心（3）理不辯不明（4）忽然閉口立（5）不懂就要問

7.（1）忽然閉口立（2）遠上寒山石徑斜霜葉紅于二月花（3）有理走遍天下（4）碧水東流至此

回（5）湖光秋月兩相和（6）亂入池中看不見

8.（1）白云生處有人家（2）一年好景君須記（3）夜深籬落一燈明（4）孤帆一片日邊來（5）山

色空蒙雨亦奇（6）千里江陵一日還（7）荷葉羅裙一色裁（8）理不辯不明（9）其利斷金

9.（1）孤帆一片日邊來。（2）淡妝濃抹總相宜。（3）白云生處有人家。（4）美妙溫柔激動

10.（1）天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來（2）戲于庭足跌沒水中

持石兒得活（3）亂入池中看不見聞歌始覺有人來王昌齡采蓮曲（4）與人善言傷人以言

11.（1）一年好景君須記（2）淡妝濃抹總相宜（3）與人善言傷人以言（4）輕舟已過萬重山（5）

音樂家打擊樂器

12.（1）人心齊（2）有理走遍天下（3）輕舟已過萬重山（4）江上秋風動客情（5）天門中斷楚

江開（6）霜葉紅于二月花（7）一年好景君須記（8）湖光秋月兩相和（9）樹葉屋頂和窗戶

13.（1）顏料給了銀杏樹一把把小扇子夏天的炎熱（2）音樂家演奏手風琴各種不同的歌曲（3）

一個好漢三個幫（4）有禮者敬人（5）唐李白長江天門中斷楚江開碧水東流至此回

14.（1）流向大海嘩嘩輕快（2）白云生處有人家一年好景君須記傷人以言陣地誠實

15.（1）頂個諸葛亮（2）一個好漢三個幫。（3）燈不撥不亮（4）一年好景君須記（5）早晨輕松

愉快（6）風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

二、1.白云生處有人家停車坐愛楓林晚唐杜牧山行因為（2）意欲捕鳴蟬忽然閉口立天真可愛（3）人

心齊泰山移一個籬笆三個樁一個好漢三個幫（4）賣火柴的小女孩小女孩非?？蓱z，在大年夜凍死在街

頭了

2.（1）泰山移（2）一年四季大花園寶庫（3）天門中斷楚江開山色空蒙湖光秋月兩相和

3.（1）停車坐愛楓林晚（2）秋高氣爽秋風習習（3）三個臭皮匠，頂個諸葛亮（4）無理寸步難

行（5）愛人若愛其身

4.（1）天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來兩岸高聳的青山隔著長江

相對而立，一葉孤舟從日邊而來。（2）一把把小扇子金色的海洋橙紅色

5.（1）停車坐愛楓林晚孤帆一片日邊來遙望洞庭山水翠（2）足跌沒水中持石擊甕破之理不辨不

明（3）與人善言暖于布帛

6.（1）輕舟已過萬重山兩岸青山相對出山色空蒙雨亦奇潭面無風鏡未磨（2）足跌沒水中光持石

擊甕破之（3）大自然的音樂家演奏他的手風琴便像歌手一樣唱出各種不同的歌曲

7.（1）霜葉紅于二月花芙蓉向臉兩邊開欲把西湖比西子碧水東流至此回（2）不遷怒不貳過

8.（1）三個臭皮匠頂個諸葛亮（2）有理走遍天下無理寸步難行（3）對工作負責（4）海水顏色

海底的生物海島上的鳥

9.（1）天門中斷碧水東流霜葉紅于二月花（2）持石破之兒得活與人善言傷人以言

10.（1）紅于二月花一年好景君須記兩相和鏡未磨（2）人心齊走遍天下寸步難行有禮者敬人（3）

安徒生童話

11.（1）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花（2）二人同心，其利斷金/人心齊，泰山移（3）銀杏樹

小扇子炎熱（4）不懂就問善良/樂于助人司馬光《格林童話》

12.（1）湖光秋月兩相和千里江陵一日還一年好景君須記霜葉紅于二月花欲把西湖比西子（2）棄

去持石兒得活（3）②①（4）萬古勝負在于理（5）其利