2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊第五單元綜合素質(zhì)評價 (含答案)

第五單元綜合素質(zhì)評價

時間：120分鐘滿分：120分

第一部分（1?2題14分）

1.[2024石家莊市裕華區(qū)期末改編]閱讀下面文字，回答后面的問題。（共10分）

文學作品中描寫的景物往往浸透著作者的情感，折射出作者的志向。王國

維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！毖鲇^瀑布迸濺的水

花，我們能夠聽見回蕩的心聲；A（矗立/佇立）在（fdnmi）的花海中，

我們能夠感嘆生命的燦爛；凝望被風雨（ydohdn）的毛竹，我們能夠感知生命力

的頑強...通過在生機勃勃的草木前3圭星，—使我們也有了新生的希望幺優(yōu)秀的

作者，能夠借自然風物抒發(fā)己懷，從大千世界中B（體諒/體悟）人生。

（1）給文段中加點的詞語注音。（2分）

①迸濺②凝望

（2）根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。（2分）

（D（fdnnii）（2）（yaohan）

（3）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線A、B處。（2分）

（4）文段中畫波浪線的句子是一個病句，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

（5）文段中的“蕩”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應

先查部，再查畫。（2分）

2.[2024邯鄲三模改編]閱讀下面文字，回答后面的問題。（共4分）

我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的

農(nóng)舍，摸一摸那身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。

太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物。一片片

白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮

的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲□默默地哺育著草木口草木無言，

靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。

（1）在文段“口”內(nèi)填入合適的標點符號。（2分）

（2）下面是《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“頓”的其中四個義項。文段中“疲憊頓消”

1

的“頓''的意思是0（填序號）（2分）

①稍停。②處理；安置。③立刻；忽然。④疲乏。

第二部分（3?18題56分）

一'古詩文閱讀

（一）默寫（共6分）

3.［2024石家莊橋西區(qū)期末改編］在下列橫線上填寫相應的句子。（6分）

古詩文是千年時光里構(gòu)建的家園，收藏著一代代中國人的情懷：有“愿為市

鞍馬，①“（《木蘭詩》）的責任擔當；有“斯是陋室，②

"（《陋室銘》）的高潔情趣；有“③,一覽

眾山小”（《望岳》）的豪情壯志；有“念天地之悠悠，④"（《登

幽州臺歌》）的曠古之悲；有“⑤,⑥“

［《己亥雜詩》（其五）］的家國之情……重溫這些經(jīng)典詩文，可以拂去塵埃，

豐饒內(nèi)心，而古代文人的情懷，也同樣能點亮我們今天的生活。

（二）古代詩歌閱讀（共6分）

閱讀下面兩首詩，回答4?5題。（6分）

【甲】游山西村【乙】山亭夏日

陸游高駢

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。綠樹陰濃夏日長，

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。樓臺倒影入池塘。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。水精簾動微風起，

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。滿架薔薇一院香。

4.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.甲詩首聯(lián)中的“莫笑”二字，道出了詩人對山西村淳樸民風的贊賞。

B.甲詩尾聯(lián)寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨。

C.乙詩是一首描寫夏日風光的七言絕句。

D.乙詩用近似繪畫的手法，描繪了綠樹陰濃、樓臺倒影、風吹簾動、滿架薔

薇等景物，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。

5.陸游的《游山西村》和高駢的《山亭夏日》所寫季節(jié)不同，但描繪的風光同樣

美好，試用一個詞語概括兩位詩人當時相似的心情，并說說甲詩中的名句“山

2

重水復疑無路，柳暗花明又一村”，一般會在什么情況下被引用，為什么？（3分）

（三）閱讀下面的文言文，回答6?9題。（共12分）

【甲】愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭

亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊

之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】后愛蓮說

張履祥①

蓮之為物，愛之者或以臭味②，或以芳澤，未有能知其德者也。自周子③為

之說，而人莫不稱其德矣，然未及其才也。

竊見用之大者，實與根可以供筮豆④，可以充民食，可以療疾疚⑤，細至葉

須莖節(jié)，無一不可資人采擇者。群卉之中，根之美者葉或棄，落其實者干有遺,

求其兼善，蓋罕及焉。而又陽煦已盛，厥榮漸敷，陰節(jié)未凝，蟄藏早固，合乎君

子進退出處之義。予故匪惟愛之，益用敬之，而引焉環(huán)堵⑥間，備師友云。

（節(jié)選自《張履祥詩文選注》，有刪改）

①張履祥：浙江桐鄉(xiāng)人，字考夫，號念芝，世居楊園村，故學者稱其為“楊園先

生”，明末清初理學家，著有《補農(nóng)書》。②臭（xiU）味氣味。③周子：即周敦頤。④

笛豆古代祭祀及宴會時常用的兩種禮器，此處借指祭儀。⑤疾灰（ch?n）：疾病。⑥

環(huán)堵：四周環(huán)著每面一方丈的土墻，指代狹小、簡陋的居室。

6.小冀無法理解文段中的加點詞，請你為他解惑。（3分）

（1）“花之隱逸者”中的“隱逸”，可結(jié)合上下文的語境，進行合理推斷，意思為

（2）“而人莫不稱其德矣”中的“稱“，可用詞語推斷法，結(jié)合“稱許”“稱賞”可以推

3

斷"稱''的意思為o

（3）“落其實者干有遺”中的“遺”，可用組詞法推斷，意思為

7.閱讀甲、乙兩文，根據(jù)自己的理解，用文中語句將橫線處補充完整。（3分）

普通人愛蓮，是因為蓮花“”；周敦頤“獨

愛蓮”，是因為蓮花“”；張履祥“匪

惟愛之，益用敬之”，是因為蓮花“_________________________________

8.蓮全身都是寶，下面示意圖概括了蓮的重要價值，請你根據(jù)提示將下面圖示補

充完整。（2分）

可賞------A可嗅------?（1）_______________________?（2）________________

9.甲、乙兩文同是寫蓮，其內(nèi)容、主旨有何不同？請你簡要分析。（4分）

二,現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答10?12題。（共10分）

【材料一】

什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的組合。自然界里，一切看得見的物體,

如山、水、草、木等，都可以稱為“象”，即物象。物象一旦經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗的

淘洗與篩選，經(jīng)過詩人思想感情的化合與點染，帶上了詩人的主觀色彩，這樣的

物象就成了意象。如“梅”是一種客觀的事物，它有形有色，具備某種形象。當詩

人將它寫入作品之中，并融入自己的主觀情感時，它就成為詩歌的意象。

詩歌為什么要用意象呢？因為詩歌講究含蓄，忌直接宣泄主觀情思。只有將

抽象的情思轉(zhuǎn)化為意象，才能構(gòu)成詩的藝術(shù)。如余光中的《鄉(xiāng)愁》。鄉(xiāng)愁是一種

十分抽象的情緒，要用語言準確地表達出來很難。但詩人把抽象的鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化為郵

票、船票、墳墓、海峽這四種意象，把“鄉(xiāng)愁”物化，繼而寫出了母子離別之愁、

新婚離別之愁、母子永別之愁和家國之愁，令人動容。

詩歌離不開意象。有意無象的詩，很難讓人得到審美的滿足；有象無意的詩,

難以讓讀者獲得深刻的認識。意象是溝通詩人與讀者的橋梁，讀者通過領(lǐng)悟意象

4

的寓意，把握詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌主旨，感知詩人情感。

（節(jié)選自王宜振《詩是意象的藝術(shù)》，有刪改）

【材料二】

如果說意象是一些磚石，那么意境就是一座完整的

建筑。意境是詩人的主觀情意和客觀物象互相交融而

形成的藝術(shù)境界。與意象構(gòu)成包容與被包容的關(guān)系。

這種意境不僅能包括詩里所有意象的審美指向，更能集

中突出全詩的主旨。只有物象，或意象散亂，都不能構(gòu)《江雪》圖

成一首有意境的詩。詩人栗圍繞詩的主旨將一組或多組意象有機組合，才能營造

出意境。就像一幅畫，多個意象圍繞畫的主題有機組合，構(gòu)成的整體畫面營造出

的境界就是意境，如《江雪》圖。

（節(jié)選自袁行靄《中國詩歌藝術(shù)研究》，有刪改）

10.根據(jù)上面兩則材料,下列對相關(guān)內(nèi)容的理解或分析正確的一項是（3分）（）

A.一切看得見的客觀物體,如山、水、草、木等，只要進入作品，就成了意象。

B.詩歌講究含蓄，但也可通過直接宣泄主觀情思的方式，構(gòu)成詩的藝術(shù)。

C.詩和畫的意境都是用物象組合而成的。如《江雪》圖，把“山”“雪”等物象

組合，就構(gòu)成了孤獨寂寞的意境。

D.只有物象，或意象散亂的詩，不能稱為一首有意境的詩。

11.上面兩則材料圍繞什么主題展開論述？（3分）

12.請你結(jié)合上面材料和近期學過的詩句，說說作者是怎樣借助意象來營造意境

的。（4分）

（~）［2024浙江杭州西湖區(qū)期末］閱讀下面文字，回答13-16題。（共16分）

邂逅石榴花

王永波

5

①家鄉(xiāng)淮安的鹽河之畔，碧波輕漾。靜謐的午后，我與故友坐于鹽河邊斑駁

的石凳之上，電吹管吹奏的旋律悠揚，仿佛能穿透時空的帷幕，喚醒沉睡的記憶。

就在這時，我不經(jīng)意間抬頭，視線所及之處，盡是那熱烈綻放的石榴花，它們似

乎如同古代詩人筆下的佳人，穿越千年的風塵，靜靜地在此等候著我們與它們的

邂逅。

②我細細端詳著每一株石榴花，它以一種不加掩飾的傲骨之姿展現(xiàn)在我們面

前。形若燈籠，又似佳人輕解羅裳，每一瓣都蘊含著大自然的鬼斧神工?；ò陮?/p>

層疊疊，宛如古代仕女細致折疊的扇面，既精致又不失大氣。又似是古代仕女手

中半遮面的團扇，既含蓄又奔放。每一朵花都像是精心雕琢的藝術(shù)品，紅得熱烈，

卻又不失溫婉，恰似一樹珊瑚映日紅，繁星點點繡羅衣。

③石榴花的色彩，應該說是夏日里最熾烈的詩篇。那紅，不是輕描淡寫的桃

紅，亦非深沉內(nèi)斂的酒紅，而是如火如荼、直擊人心的石榴紅。這紅，猶如“五月

榴花照眼明，枝間時見子初成”，在綠葉的襯托下，更顯生機勃勃，仿佛是大自然

中最絢麗的一抹，宣告著盛夏的到來，讓人不禁想起杜甫的“一片花飛減卻春，風

飄萬點正愁人

④石榴花的味道，雖不及果實的酸甜誘人，卻自有一番清雅的芬芳，不似玫

瑰那般濃烈，也不像茉莉那樣清淡，它有著自己獨特的韻味。微風吹過，隱約間

仿佛能捕捉到一絲絲青澀與芬芳，那是大自然對春日告別的呢喃，也是對夏日來

臨的預告。這香氣，似乎在訴說著“花香不在多，一縷足矣”的人生哲理，提醒我

們在紛擾的世界中，保持內(nèi)心的純凈與淡然。

⑤石榴花不僅美在形、色、味，更貴在其生長與用途之中蘊含的生命哲學。

你看她不擇地而生，無論是貧瘠的山野還是繁華的市井，都能見到她的身影。在

鹽河水的滋養(yǎng)下，石榴花展現(xiàn)出極強的生命力與適應性，正如孔子云：“芝蘭生于

深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不謂窮困而改節(jié)。''這，就是最好的佐證。

⑥石榴花凋謝后，結(jié)出的果實更是甘甜多汁，象征著歷經(jīng)風雨后的甜美收獲。

就連現(xiàn)代，石榴花的形象也頻繁出現(xiàn)在文學、藝術(shù)乃至日常生活中，提醒人們珍

惜眼前的美好，勇敢追求生活的熱烈與多彩。

⑦此刻，與故友對坐，電吹管的旋律與石榴花的絢爛交織，望著這一樹繁花

我不禁思考，石榴花何嘗不是人生的縮影？她教會我們，無論身處何種環(huán)境，都

6

要堅韌不拔，綻放自我，即便是在最不起眼的角落，也要努力盛開，因為任何努

力都不會被歲月辜負。正如石榴花終會結(jié)果，人生中的每一次堅持與付出，也必

將迎來屬于自己的豐收季節(jié)。正如古詩所言：“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未

窮?！?/p>

⑧榴花照水疑是火，歲月如歌共徜徉。在鹽河之畔的這場偶遇，不僅僅是與

石榴花的邂逅，更是一次心靈的洗禮，讓我們在快節(jié)奏的生活中找到了一份寧靜

與自省。電吹管的樂音將漸漸遠去，但石榴花的美麗與它所啟示我們的人生哲理，

卻如同鹽河之水，悠悠流淌在心間，成為一段難忘的記憶。

（有刪改）

◎明物?見物我交融

13.閱讀全文，根據(jù)提示完成下面的表格。（4分）

石榴花的特點人的情志

形①含蓄又奔放

如何由

色如火如荼、直擊人心的石榴紅如火如荼，熱烈

物及志？

味清雅的芬芳，有著自己獨特的韻味內(nèi)心純凈與淡然

—>

生長②_______________________________③______________

果實甘甜多汁④______________

◎賞物?明寫景狀物

為了探究作者由物及志的方法，小語梳理了以下句子，請你一起探究。

文本內(nèi)容閱讀提示

14.從修辭手法的角度賞析這句話。（3分）

花瓣層層疊疊，宛如古代仕女細

致折疊的扇面，既精致又不失大氣。

15.為什么寫石榴花，還要提到果實、玫

石榴花的味道，雖不及果實的酸

瑰和茉莉呢？（3分）

甜誘人，卻自有一番清雅的芬芳，不似

玫瑰那般濃烈，也不像茉莉那樣清淡，

它有著自己獨特的韻味。

7

①一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。文中引用的詩句既有對物的描寫，也

②花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。有對志的升華，還增添了文學韻味。

總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)在“托物言志”類文章中，可以在寫景狀物時運用多種修辭手法來引

出情志。

◎比較?探托物言志

16.小語將這篇文章與所學課文進行比較，請你一起梳理探究。（6分）

課文所托之物所言之志

作者借陋室寄寓自己志行高潔、安貧樂

《陋室銘》陋室

道、不與世俗同流合污的意趣。

①

《紫藤蘿瀑布》紫藤蘿

②

《邂逅石榴花》石榴花

總結(jié)根據(jù)以上梳理，我發(fā)現(xiàn)‘托物言志”類文章的共性③_______________

三、整本書閱讀

17.《鋼鐵是怎樣煉成的》體現(xiàn)了“信仰在奮斗中閃光”的主題，請結(jié)合名著內(nèi)容,

探究這一主題。（3分）

18.下面的語段摘抄自《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你閱讀并寫下自己的心得。（3分）

直到現(xiàn)在保爾才體會到，當一個人擁有健康和青春活力的時候，堅強是

比較簡單和容易辦到的事；只有在生活如同鐵環(huán)把你緊緊箍住的時候，堅強

才是光榮的業(yè)績。

，C?得：__________________________________________________________________

第三部分（19題50分）

19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50分）

花草樹木與人們生活關(guān)系密切，常常是作家寫作的對象。例如，《紫藤蘿

8

瀑布》《井岡翠竹》……

請選擇你喜歡的景或物，自選角度，自擬題目，寫一篇借景抒情或托物

言志的文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要

9

10

答案

1.⑴①bengjian②ningwdng（每空1分）

（2）①繁密②搖撼（每空1分）

（3）A佇立B體悟（每空1分）

（4）刪去“通過”或“使”。（2分）

（5再6（或“六”）（每空1分）

2.（1）,；（每空1分）（2）③（2分）

3.①從此替爺征②惟吾德馨③會當凌絕頂

④獨愴然而涕下⑤落紅不是無情物

⑥化作春泥更護花（每空1分）

4.B（3分）點撥：甲詩尾聯(lián)中詩人表達了自己的愿望：但愿從今以后，能不時趁

著月明來閑游，拄杖輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎！由此

可知，這兩句表現(xiàn)的是詩人的悠閑愜意之情，以及對古風猶存的鄉(xiāng)土文化的熱

愛，沒有表現(xiàn)“失意與孤獨”。故選B。

5.喜悅。（1分）在我們遇到困難的時候會引用這兩句詩。（1分）因為這兩句詩蘊

含著“逆境中往往充滿著無限希望”的哲理，能夠激勵人們在困難中堅持下去。

（1分）

6.（1）隱居避世，是說菊花不與別的花爭奇斗艷（2）稱贊（3）遺棄（每小題1分）

7.或以臭味，或以芳澤出淤泥而不染，濯清漣而不妖合乎君子進退出處之義（每

空1分）

8.⑴可食（或何吃”）（2）可藥（或“可醫(yī)”）（每空1分）

9.周敦頤的《愛蓮說》側(cè)重通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，來歌頌蓮堅貞高潔的

品格，從而表現(xiàn)作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。張

履祥的《后愛蓮說》則是通過寫蓮花的實用價值和蓮花的生長習性，來贊頌蓮

渾身是寶、德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)和懂得進退的美德。（4分）

【參考譯文】

【乙】蓮這種植物，喜歡它的人有的是因為它的氣味，有的是因為它的美麗,

沒有能懂得蓮的品德的人。自從周敦頤寫了《愛蓮說》之后，人們無不稱贅它的

品德，但還沒有人說到它的才能。

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我私下觀察發(fā)現(xiàn)蓮用途特別多，蓮子和蓮藕可以供奉祭祀，可以充當百姓的

食物，可以治療疾病，細微到葉子、須、莖、節(jié)，沒有一處不可以供人采摘選用

的。在眾多花卉中，根美的葉子會被廢棄，需要它的果實的枝干會被遺棄，尋找

各個方面都完美的花卉，大概很少能實現(xiàn)。而且（蓮）在陽光溫和旺盛時，它的花

就逐漸開放，陰氣還沒有凝聚時，它就早早地穩(wěn)固蟄居，符合君子進退和出仕、

退隱的義理。因此，我不只是喜愛它，更加敬重它，并且把它引種在屋舍周圍，

作為我的老師和朋友。

10.D（3分）點撥：A.結(jié)合材料一第一段“物象一旦經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗的淘洗與篩

選，經(jīng)過詩人思想感情的化合與點染，帶上了詩人的主觀色彩，這樣的物象

就成了意象”可知，“只要進入作品，就成了意象”表述錯