2025春人教版（2024）美術(shù)初中七年級(jí)下冊(cè)第一單元 時(shí)代贊歌-社會(huì)主義建設(shè)成就《第1課 輝煌成就》教學(xué)設(shè)計(jì)

2025春人教版(2024)美術(shù)初中七年級(jí)下冊(cè)第一單元時(shí)代贊歌社會(huì)主義建設(shè)成就《第1課輝煌成就》教學(xué)設(shè)計(jì)《輝煌成就》是人教版(2024)七年級(jí)下冊(cè)第一單元《時(shí)代贊歌——社會(huì)主義建與國(guó)家發(fā)展緊密相連。通過(guò)展示大量涵蓋建筑、工業(yè)、科技等多領(lǐng)域具有代表性的建設(shè)成果圖片、影像資料以及相關(guān)美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)視角感受國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的巨大進(jìn)步。這些豐富的素材為學(xué)生搭建起感知輝煌成就的橋梁，有助于學(xué)生理解美術(shù)作品如何記錄時(shí)代、反映時(shí)代精神，進(jìn)而提升學(xué)生的審美感知與文七年級(jí)學(xué)生已具備一定美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)色彩、線條、形狀等美術(shù)元素有初步認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫創(chuàng)作與作品欣賞。他們思維活躍、好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望，且對(duì)國(guó)家發(fā)展成就有一定認(rèn)知，但多停留在表面，缺乏深入系統(tǒng)了解。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，他們渴望表達(dá)自己觀點(diǎn)，但在對(duì)美術(shù)作品深層內(nèi)涵分析與藝術(shù)表現(xiàn)手法1.審美感知：學(xué)生通過(guò)欣賞表現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)成就的美術(shù)作品，感受藝術(shù)家2.藝術(shù)表現(xiàn)：了解不同美術(shù)形式表現(xiàn)手法，通過(guò)賞析作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品構(gòu)成要素運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用特定藝術(shù)表現(xiàn)形式，合理構(gòu)思并呈現(xiàn)作品，提高藝術(shù)表3.創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)形式、思想內(nèi)涵等角度深入分析美術(shù)作品，嘗試運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)，以熱門科技為主題，運(yùn)用多種材料、技法與表現(xiàn)手法，創(chuàng)作表現(xiàn)科4.文化理解：明確美術(shù)學(xué)習(xí)重要性，了解美術(shù)作品背后時(shí)代背景與文化內(nèi)涵，感受中國(guó)當(dāng)代美術(shù)作品文化價(jià)值，領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品對(duì)時(shí)代發(fā)展記錄與時(shí)代精神寫照作用，四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)全面了解社會(huì)主義建設(shè)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域輝煌成就，包括重大工程、科技創(chuàng)新成果、文化繁榮現(xiàn)象等，從多維度感受國(guó)家發(fā)展巨大變化。掌握不同美術(shù)形式表現(xiàn)科技發(fā)展手法，總結(jié)多元?jiǎng)?chuàng)作方式，分析經(jīng)典作品表現(xiàn)形式與思想內(nèi)涵，理解藝術(shù)與時(shí)代緊密聯(lián)系。挖掘作品深層情感，領(lǐng)悟傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代科技融合創(chuàng)新意義，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化賞析與表達(dá)能力，提升藝術(shù)鑒賞力。引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)輝煌成就的理解轉(zhuǎn)化為美術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用恰當(dāng)美術(shù)語(yǔ)言與表現(xiàn)形式，準(zhǔn)確傳達(dá)情感與主題。1.講授法：系統(tǒng)講解社會(huì)主義建設(shè)成就相關(guān)知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)、科技、文化領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r，以及美術(shù)作品創(chuàng)作背景、表現(xiàn)形式、思想內(nèi)涵等，為學(xué)生理解課程內(nèi)容奠定基2.欣賞法：展示大量建設(shè)成就圖片、影像資料與美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀感受輝煌成就，培養(yǎng)審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞作品，提高藝術(shù)鑒賞水平。3.討論法：組織學(xué)生分組討論美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)與感受，培養(yǎng)合作交流與批判性思維能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品深入理解。4.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能創(chuàng)作表現(xiàn)科技進(jìn)步作品，提高創(chuàng)意實(shí)踐能力，在實(shí)踐中加深對(duì)課程內(nèi)容理解掌握。1.多媒體課件，包含十八大以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就視頻，火車、手機(jī)、大橋作品高清圖片及相關(guān)文字介紹。2.繪畫工具，如畫紙、水彩顏料、畫筆、彩鉛等，供學(xué)生創(chuàng)作使用。3.展示道具，如展示架、投影儀等，用于展示學(xué)生作品。七、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入(5分鐘)1.教學(xué)活動(dòng)：播放一段精心剪輯視頻，內(nèi)容包含我國(guó)近年來(lái)具有代表性建設(shè)成就畫面，如氣勢(shì)恢宏港珠澳大橋、飛速發(fā)展5G通信基站建設(shè)、震撼世界航天工程成果、熱鬧非凡文化產(chǎn)業(yè)盛會(huì)等。播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，觀看完這段視頻，你們有什么感受?這些偉大成就與我們生活有什么聯(lián)系?”引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己感受與想法。2.設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景入手，利用視頻直觀生動(dòng)特點(diǎn)，迅速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與積極性，降低知識(shí)理解難度，自然引出本節(jié)課主題——輝煌成就，同時(shí)讓學(xué)生深切感受國(guó)家發(fā)展與自身生活息息相關(guān)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。(二)知識(shí)講解(10分鐘)1.教學(xué)活動(dòng)：利用PPT展示豐富圖片、數(shù)據(jù)資料，詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域高速增長(zhǎng)，如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)步提升、制造業(yè)全球影響力；科技領(lǐng)域重大突破，如高鐵技術(shù)領(lǐng)先、量子通信創(chuàng)新；文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展，如傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新、現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)蓬勃興起。講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，如“同學(xué)們，你們知道高鐵技術(shù)領(lǐng)先對(duì)我們出行有什么影響嗎?”“傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新有哪些具體表現(xiàn)呢?”引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對(duì)知識(shí)理解。2.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建起關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)成就知識(shí)框架，使學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展有更全面、深入認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察力與思考能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)與現(xiàn)象中分析問(wèn)題。(三)作品賞析(20分鐘)1.教學(xué)活動(dòng)：展示一系列以“輝煌成就”為主題美術(shù)作品，涵蓋繪畫、雕塑、攝影等多種藝術(shù)形式。首先展示時(shí)衛(wèi)平的《極地科考·雪龍?zhí)栺傔M(jìn)北冰洋》,引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、人物刻畫等方面賞析作品，提問(wèn)學(xué)生：“這幅作品構(gòu)圖有什么特點(diǎn)?色彩運(yùn)用傳達(dá)出怎樣氛圍?畫家如何通過(guò)人物刻畫展現(xiàn)科考隊(duì)員精神風(fēng)貌?”組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己觀點(diǎn)，然后每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，講解作品寫實(shí)風(fēng)格、宏大構(gòu)圖、色彩運(yùn)用以及人物刻畫如何生動(dòng)再現(xiàn)極地科考宏大場(chǎng)景，展現(xiàn)大國(guó)精神、科學(xué)探索精神、時(shí)代精神與人文關(guān)懷。接著依次展示許楊和廉南寧的《遼寧號(hào)簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作背景、表現(xiàn)形式和思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品全景式畫幅、寬視角、多維度表現(xiàn)手法，以及如何將眾多科技元素巧妙融入畫面，展示我國(guó)科技創(chuàng)新歷史性突破和新時(shí)代中國(guó)科技騰飛宏闊圖景。最后重點(diǎn)賞析黃華三的《科技騰飛》,出示科技元素，如月球探測(cè)車、空間站、天眼等，引導(dǎo)學(xué)生嘗試組合繪制在同一畫面中，思考如何表現(xiàn)“科技強(qiáng)國(guó)”主題思想。讓學(xué)生動(dòng)手嘗試，用五分鐘時(shí)間，將這些元素組合在同一畫面中，并用語(yǔ)言描述設(shè)計(jì)思路。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生從作品題材、色彩、構(gòu)圖、組織形式等方面深入分析《科技騰飛》,提問(wèn)學(xué)生：“作品中畫了些什么?畫家如何組織畫面?如何表現(xiàn)‘科技強(qiáng)國(guó)’主題?結(jié)合對(duì)中國(guó)畫認(rèn)識(shí)，談一談為何這幅作品是中國(guó)畫?畫家做出了哪些創(chuàng)新?”組織學(xué)生小組討論，討論結(jié)束后，每組派代表回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)畫家如何通過(guò)傳統(tǒng)繪畫技法與現(xiàn)代工藝結(jié)合，以工筆重彩表現(xiàn)手法，深入刻畫我國(guó)各項(xiàng)科技成就，傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情與自豪之感，同時(shí)講解作品中散點(diǎn)透視運(yùn)用、色彩搭配、元素布局等藝術(shù)手法及其效果。2.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體作品欣賞與探究，幫助學(xué)生理解當(dāng)代主題性美術(shù)創(chuàng)作多元化表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和批判性思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析美術(shù)作品，提高藝術(shù)鑒賞水平。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手嘗試與小組討論，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維與合作交流能力，加深學(xué)生對(duì)作品理解與記憶，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與時(shí)代緊密聯(lián)系，感受藝術(shù)家對(duì)科技進(jìn)步贊美與期待。(四)創(chuàng)意實(shí)踐(15分鐘)1.教學(xué)活動(dòng)：布置創(chuàng)意實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生選擇課本中一幅作品，寫一篇300字左右欣賞筆記。作業(yè)要求：筆記中盡量對(duì)作品題材、色彩、構(gòu)圖、組織形式等部分，用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行欣賞；在對(duì)作品進(jìn)行美術(shù)分析基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家發(fā)展、家國(guó)情懷分析作者為何選擇此類題材進(jìn)行創(chuàng)作；表達(dá)個(gè)人對(duì)作品情感與分析；可以適當(dāng)裝飾欣賞筆記，或以手抄報(bào)形式展現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到問(wèn)題并給予幫助，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享創(chuàng)作思路，提醒學(xué)生合理安排時(shí)間，注意作品整體效果和細(xì)節(jié)處理。2.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)撰寫欣賞筆記，將所學(xué)美術(shù)知識(shí)與對(duì)作品理解感悟相結(jié)合，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生文字表達(dá)能力與藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與分析問(wèn)題能力。同時(shí)，通過(guò)裝飾欣賞筆記或制作手抄報(bào)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)、提升能力。教師巡回指導(dǎo)確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生之間交流分享有助于拓寬創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和溝通能力。(五)作品展示與評(píng)價(jià)(8分鐘)1.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生將自己作品展示在教室展示區(qū)或通過(guò)投影儀展示在大屏幕上。每個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己作品創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法以及想要傳達(dá)情感。展示結(jié)束后，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。先讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享自己在創(chuàng)作過(guò)程中收獲和不足；然后組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從作品主題表達(dá)、藝術(shù)技巧運(yùn)用、創(chuàng)意新穎度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議；最后教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生努力和創(chuàng)意，對(duì)作品亮點(diǎn)給予充分表?yè)P(yáng)，同時(shí)針對(duì)存在普遍問(wèn)題進(jìn)行集中指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。2.設(shè)計(jì)意圖：作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供展示自我平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和成就感。多元評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生從不同角度了解自己作品，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和審美能力。教師總結(jié)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。(六)課堂總結(jié)(2分鐘)1.教學(xué)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括社會(huì)主義建設(shè)輝煌成就、美術(shù)作品中表現(xiàn)成就藝術(shù)手法、自己在創(chuàng)作過(guò)程中收獲和體會(huì)。強(qiáng)調(diào)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，大家不僅提高了美術(shù)素養(yǎng)，更深刻感受到國(guó)家強(qiáng)大和民族自豪。鼓勵(lì)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)關(guān)注國(guó)家發(fā)展，用發(fā)現(xiàn)眼光去感受生活中美好，用藝術(shù)形式記錄時(shí)代進(jìn)步。2.設(shè)計(jì)意圖：課堂總結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容記憶。通過(guò)回顧與強(qiáng)調(diào)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)藝術(shù)情感與態(tài)度，為學(xué)生后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。輝煌成就經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域文化領(lǐng)域《極地科考·雪龍?zhí)栺傔M(jìn)北冰洋》:構(gòu)圖、色彩、人物刻畫《科技騰飛》:題材、色彩、構(gòu)圖、組織形式、創(chuàng)新美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用個(gè)人情感表達(dá)本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析反映社會(huì)主義建設(shè)成就美術(shù)作品，感受國(guó)家發(fā)展巨大變化，取得了一定教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚興趣和較高積極性，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)成就有了更深入了解，審美能力和藝術(shù)鑒賞能力也得到一定提升。但教