部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)?---部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受課文表達(dá)的思想感情。2.學(xué)會(huì)本單元生字詞，理解詞語在語境中的含義。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和表達(dá)能力。4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情、友情、師生情的珍貴，懂得珍惜身邊的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：-掌握本單元生字詞，理解詞語在語境中的含義。-理解課文內(nèi)容，感受課文表達(dá)的思想感情。-學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，提高學(xué)生的寫作能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：-引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中所表達(dá)的情感和哲理。-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。-培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解、演示等方式，向?qū)W生傳授語文知識(shí)和技能。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.寫作法：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-播放與親情、友情、師生情相關(guān)的歌曲或視頻，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。-提問學(xué)生：在你的生活中，有沒有讓你感到溫暖和幸福的時(shí)刻？這些時(shí)刻是如何影響你的？2.學(xué)習(xí)新課-學(xué)習(xí)本單元的生字詞，讓學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方式理解詞語的含義。-讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。-教師范讀課文，讓學(xué)生注意聽教師的讀音和停頓。-讓學(xué)生再次朗讀課文，要求讀出感情。-講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文中所表達(dá)的思想感情。-學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如對(duì)比、象征、借景抒情等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些寫作手法進(jìn)行寫作。3.課堂小結(jié)-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生字詞、課文內(nèi)容、寫作手法等。-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。4.布置作業(yè)-讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。-讓學(xué)生寫一篇作文，題目自擬，要求運(yùn)用所學(xué)的寫作手法，表達(dá)自己的真情實(shí)感。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力，讓學(xué)生能夠深入理解課文中所表達(dá)的情感和哲理。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教