搭石中學教學設(shè)計

搭石中學教學設(shè)計?一、教學目標1.認識"譴、惰、俗"等7個生字，會寫"洪、暴、猛"等11個生字，正確讀寫"山洪暴發(fā)、間隔、懶惰"等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。3.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。二、教學重難點1.教學重點-讓學生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美。-學習作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。2.教學難點-理解為什么說搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。-體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。三、教學方法1.朗讀法-通過教師范讀、學生跟讀、自由朗讀等方式，讓學生感受文本的情感和意境。2.討論法-組織學生進行小組討論，鼓勵學生積極參與，共同探討問題，提高學生的思維能力和合作精神。3.情境教學法-利用多媒體等教學手段，創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學生更好地理解課文。四、教學過程1.導入新課-通過展示一組鄉(xiāng)村風景的圖片，引導學生回憶自己的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)學生對鄉(xiāng)村的熱愛之情。然后，教師提問：在鄉(xiāng)村的生活中，你見過什么樣的小路？引出課題《搭石》。2.初讀課文-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-教師檢查學生的生字詞掌握情況，重點指導"暴、惰、俗"等字的讀音。-學生再次默讀課文，思考：什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？3.精讀課文-學習第2-4自然段，感受搭石的美。-指名讀第2自然段，讓學生找出描寫搭石的句子。-引導學生理解"平整方正""二尺左右的間隔"等詞語的意思，感受搭石的整齊美觀。-讓學生想象一下，如果沒有搭石，人們會怎樣過小溪，從而體會搭石的重要性。-學習第5-7自然段，感受鄉(xiāng)親們走搭石的情景。-指名讀第5-7自然段，讓學生找出描寫鄉(xiāng)親們走搭石的句子。-引導學生理解"協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽"等詞語的意思，感受鄉(xiāng)親們走搭石時的和諧美。-讓學生分角色朗讀描寫鄉(xiāng)親們走搭石的句子，感受鄉(xiāng)親們之間的互助友愛。-學習第8自然段，理解搭石的美。-齊讀第8自然段，讓學生找出描寫搭石的句子。-引導學生理解"構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景"的含義，感受搭石在鄉(xiāng)親們心中的地位。4.總結(jié)全文-讓學生談?wù)勛约簩Υ钍母惺?，引導學生體會到搭石雖然平凡，但卻有著無私奉獻的精神。-教師總結(jié)全文，讓學生明白，在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受美，傳遞美。5.布置作業(yè)-摘抄文中自己喜歡的句子。-寫一寫自己身邊的美。五、教學反思在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀、討論、想象等方式，讓學生感受搭石的美和鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，讓學生在小組討論中共同探究問題，提高學生的思維能力和表