漢語拼音iuüyw教學(xué)設(shè)計(jì)

漢語拼音iuüyw教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會單韻母iuü、聲母y和w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3.掌握iuü、y、w和yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：iuü、y、w和yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。2.難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲。三、教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、演示法四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-通過情境圖導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察情境圖，說說圖上畫了什么。-引出單韻母i、u、ü和聲母y、w。2.講授-教學(xué)單韻母i、u、ü。-讓學(xué)生觀察情境圖，說說圖上畫了什么，引導(dǎo)學(xué)生說出衣服的"衣"、烏鴉的"烏"、小魚的"魚"，從而引出單韻母i、u、ü。-教學(xué)i、u、ü的發(fā)音。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生觀察口型，模仿發(fā)音。-教學(xué)i、u、ü的四聲。讓學(xué)生跟著教師讀一讀i、u、ü的四聲，注意讀準(zhǔn)第二聲和第三聲。-教學(xué)聲母y、w。-讓學(xué)生觀察情境圖，說說圖上畫了什么，引導(dǎo)學(xué)生說出大樹的"樹"和屋頂?shù)?屋"，從而引出聲母y、w。-教學(xué)y、w的發(fā)音。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生觀察口型，模仿發(fā)音。-教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。-讓學(xué)生觀察音節(jié)yi、wu、yu，說說它們與單韻母i、u、ü的讀音有什么不同。-教師講解整體認(rèn)讀音節(jié)的概念，告訴學(xué)生yi、wu、yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們不需要拼讀，直接讀出來即可。-教學(xué)yi、wu、yu的四聲。讓學(xué)生跟著教師讀一讀yi、wu、yu的四聲，注意讀準(zhǔn)第四聲。3.練習(xí)-讓學(xué)生讀一讀i、u、ü、y、w的發(fā)音，注意讀準(zhǔn)音。-讓學(xué)生練習(xí)寫i、u、ü、y、w，注意書寫規(guī)范。-讓學(xué)生練習(xí)讀yi、wu、yu的四聲，注意讀準(zhǔn)調(diào)。4.小結(jié)-讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括單韻母i、u、ü、聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的發(fā)音和書寫。-強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲，以及讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲的重要性。5.作業(yè)-讓學(xué)生練習(xí)讀i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的發(fā)音，每個讀5遍。-讓學(xué)生練習(xí)寫i、u、ü、y、w、yi、wu、yu，每個寫2遍。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重通過情境圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在觀察、思考、模仿中學(xué)習(xí)拼音。同時，我也注