11喜鵲筑巢 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)冀人版

11喜鵲筑巢教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)冀人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：科學(xué)冀人版三年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)喜鵲的筑巢行為，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神。具體內(nèi)容包括喜鵲筑巢的時(shí)間、地點(diǎn)、材料和方法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察和探究能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)喜鵲筑巢，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①了解喜鵲筑巢的基本過程，包括選址、收集材料、搭建巢穴等步驟。

②認(rèn)識(shí)喜鵲筑巢所用材料的特點(diǎn)，如柔軟、易于搭建等，并探討這些材料與喜鵲生活環(huán)境的關(guān)系。

③通過觀察和比較，分析喜鵲與其他鳥類筑巢行為的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)系統(tǒng)的角度思考喜鵲筑巢對(duì)環(huán)境的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)鳥類棲息地的影響。

②幫助學(xué)生理解鳥類筑巢行為背后的生物學(xué)原理，如繁殖本能和生存策略。

③鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)方法，如觀察記錄、實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如喜鵲筑巢過程的照片、鳥類筑巢行為的動(dòng)畫視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備觀察鳥類筑巢行為的望遠(yuǎn)鏡、記錄表等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞喜鵲筑巢課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“喜鵲選擇筑巢地點(diǎn)的原因是什么？”“喜鵲筑巢的材料有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解喜鵲筑巢的基本過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解喜鵲筑巢的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過喜鵲筑巢的視頻或故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解喜鵲筑巢的時(shí)間、地點(diǎn)、材料和方法，結(jié)合圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并探討喜鵲筑巢的生態(tài)意義。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么喜鵲會(huì)選擇這樣的材料？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)喜鵲筑巢的知識(shí)應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解喜鵲筑巢的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)模擬喜鵲筑巢的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解喜鵲筑巢的知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置觀察周圍鳥類筑巢行為的作業(yè)，要求學(xué)生記錄觀察結(jié)果并分析。

提供拓展資源：提供與鳥類筑巢相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察鳥類筑巢行為的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的喜鵲筑巢知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握喜鵲筑巢的基本過程，包括選址、收集材料、搭建巢穴等步驟。他們能夠識(shí)別喜鵲筑巢所用材料的特點(diǎn)，如柔軟、易于搭建等，并能夠分析這些材料與喜鵲生活環(huán)境的關(guān)系。此外，學(xué)生還能夠通過觀察和比較，分析喜鵲與其他鳥類筑巢行為的異同，從而提高他們的比較分析能力。

2.觀察能力方面：

在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察喜鵲筑巢的視頻、圖片等資料，以及模擬實(shí)驗(yàn)，提高了他們的觀察能力。他們學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察動(dòng)物的行為，并能夠從觀察中提取關(guān)鍵信息，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

3.實(shí)踐操作能力方面：

通過模擬喜鵲筑巢的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力。他們學(xué)會(huì)了如何使用不同的材料搭建巢穴，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。

4.科學(xué)探究能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。他們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解了科學(xué)探究的基本步驟，并能夠運(yùn)用這些步驟來(lái)解答與喜鵲筑巢相關(guān)的問題。

5.生態(tài)意識(shí)方面：

通過學(xué)習(xí)喜鵲筑巢，學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境的相互關(guān)系，以及人類活動(dòng)對(duì)鳥類棲息地的影響。這有助于提高他們的生態(tài)意識(shí)，使他們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

7.語(yǔ)言表達(dá)能力方面：

學(xué)生在課堂上需要分享自己的觀察和思考，這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。

8.創(chuàng)新思維能力方面：

在本節(jié)課中，學(xué)生需要設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何從不同的角度思考問題，并提出具有創(chuàng)造性的解決方案。

9.自主學(xué)習(xí)能力方面：

通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道獲取知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)喜鵲筑巢的過程中，感受到了動(dòng)物的智慧和生活習(xí)性，這有助于培養(yǎng)他們的同情心和關(guān)愛動(dòng)物的情感。同時(shí)，他們也能夠從喜鵲筑巢的行為中體會(huì)到堅(jiān)持和努力的重要性，從而形成積極向上的價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.喜鵲筑巢的基本過程

①喜鵲筑巢的時(shí)間：春季

②喜鵲筑巢的地點(diǎn)：樹枝或洞穴

③喜鵲筑巢的材料：樹枝、草、毛皮等

④喜鵲筑巢的方法：選擇材料、搭建結(jié)構(gòu)、加固巢穴

2.喜鵲筑巢的生態(tài)意義

①喜鵲筑巢對(duì)生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)

②喜鵲筑巢與生物多樣性的關(guān)系

③喜鵲筑巢對(duì)生態(tài)平衡的影響

3.喜鵲筑巢的生物學(xué)原理

①喜鵲筑巢的繁殖本能

②喜鵲筑巢的生存策略

③喜鵲筑巢的適應(yīng)性行為

4.學(xué)生參與活動(dòng)的環(huán)節(jié)

①觀察喜鵲筑巢的行為

②分享觀察結(jié)果和心得

③小組討論和角色扮演

④模擬喜鵲筑巢的實(shí)踐活動(dòng)

5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

①課前預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)

②課堂導(dǎo)入和講解的設(shè)計(jì)

③課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

④課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等。

-專注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動(dòng)。

-合作精神：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，是否能夠與同伴有效溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的內(nèi)容是否與教材相關(guān)，是否有深度和廣度。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在討論中表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，是否清晰、準(zhǔn)確。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新的觀點(diǎn)或解決方案，是否有創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)喜鵲筑巢過程、材料、方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，如分析喜鵲筑巢行為的原因。

-分析能力：觀察學(xué)生在測(cè)試中對(duì)問題的分析能力，是否能夠邏輯清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度等。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)u(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，以促進(jìn)互相