浙江省建德市李家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)體育與健康 魚(yú)躍前滾翻 變向跑課稿教學(xué)實(shí)錄

浙江省建德市李家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)體育與健康魚(yú)躍前滾翻變向跑課稿教學(xué)實(shí)錄主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容浙江省建德市李家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)體育與健康課程，本節(jié)課內(nèi)容為魚(yú)躍前滾翻和變向跑。教材章節(jié)：九年級(jí)上冊(cè)《田徑運(yùn)動(dòng)》第三單元《滾翻與跑》。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.魚(yú)躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的講解與示范；

2.變向跑技巧的講解與示范；

3.魚(yú)躍前滾翻和變向跑的練習(xí)與比賽。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中的溝通與協(xié)作能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和熱情；

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的體育道德素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，學(xué)生層次較為均衡。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)有一定的了解，對(duì)滾翻和跑的基本動(dòng)作有所接觸，但具體到魚(yú)躍前滾翻和變向跑的技術(shù)細(xì)節(jié)，部分學(xué)生可能存在動(dòng)作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性不足的問(wèn)題。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)普遍較好，但動(dòng)作技巧和協(xié)調(diào)性有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和體育精神有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果；部分學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，缺乏耐心和毅力，容易在練習(xí)中放棄。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)細(xì)致的講解和示范，幫助學(xué)生掌握魚(yú)躍前滾翻和變向跑的技術(shù)要領(lǐng)；

2.通過(guò)分組練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和體育精神；

3.通過(guò)課堂紀(jì)律的加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和毅力；

4.通過(guò)設(shè)置合理的練習(xí)難度和梯度，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保全體學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范法與分解教學(xué)法，結(jié)合動(dòng)作要領(lǐng)講解，幫助學(xué)生逐步掌握魚(yú)躍前滾翻和變向跑的技術(shù)動(dòng)作。

2.通過(guò)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示動(dòng)作示范視頻，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

4.設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)，如“穿越障礙”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示魚(yú)躍前滾翻和變向跑的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道魚(yú)躍前滾翻和變向跑在田徑運(yùn)動(dòng)中的重要性嗎？”

3.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.魚(yú)躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作講解與示范（5分鐘）

-教師講解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，包括預(yù)備姿勢(shì)、騰空、落地等環(huán)節(jié)。

-教師進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作的要點(diǎn)。

2.變向跑技巧講解與示范（5分鐘）

-教師講解變向跑的動(dòng)作要領(lǐng)，包括啟動(dòng)、轉(zhuǎn)向、加速等環(huán)節(jié)。

-教師進(jìn)行動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生按照教師指定的分組進(jìn)行練習(xí)，互相監(jiān)督，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.小組比賽（5分鐘）

-各小組進(jìn)行魚(yú)躍前滾翻和變向跑的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組，指出不足之處。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的練習(xí)，你們覺(jué)得魚(yú)躍前滾翻和變向跑的難點(diǎn)在哪里？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得魚(yú)躍前滾翻和變向跑在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)并指出動(dòng)作在實(shí)際生活中的價(jià)值。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，你們認(rèn)為在體育鍛煉中，哪些品質(zhì)對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)的重要性。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和核心素養(yǎng)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握魚(yú)躍前滾翻和變向跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，動(dòng)作流暢，動(dòng)作要領(lǐng)正確；

-學(xué)生能夠迅速變向，保持奔跑的穩(wěn)定性，提高奔跑速度。

2.身體素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，身體素質(zhì)得到提升。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生肌肉力量、爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)得到鍛煉；

-學(xué)生身體靈活性、反應(yīng)速度和平衡能力得到提高。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：本節(jié)課采用小組合作練習(xí)和比賽的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，互相幫助，共同進(jìn)步；

-學(xué)生在比賽中，學(xué)會(huì)分工合作，共同完成比賽任務(wù)。

4.體育精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的體育精神。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)；

-學(xué)生在比賽中，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在課后主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，提高自己的動(dòng)作技巧；

-學(xué)生在課余時(shí)間，關(guān)注田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)信息，拓寬自己的知識(shí)面。

6.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了遵守規(guī)則、尊重他人的良好品質(zhì)。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在比賽中，遵守比賽規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)；

-學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

7.核心素養(yǎng)：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)；

-學(xué)生具備遵守規(guī)則、尊重他人的道德素養(yǎng)；

-學(xué)生具備積極向上的體育精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》簡(jiǎn)介，介紹田徑運(yùn)動(dòng)的歷史淵源、發(fā)展歷程和重要賽事。

-視頻資源：田徑運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)視頻，包括魚(yú)躍前滾翻和變向跑的詳細(xì)動(dòng)作分解和技巧講解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》簡(jiǎn)介，了解田徑運(yùn)動(dòng)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以觀看田徑運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)視頻，對(duì)照自己的練習(xí)，找出自己在動(dòng)作技巧上的不足，并嘗試進(jìn)行改進(jìn)。

-教師推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》簡(jiǎn)介，可在學(xué)校圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)書(shū)店尋找。

-視頻資源：田徑運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)視頻，可在網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)搜索相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生觀看視頻后，完成以下任務(wù)：

-總結(jié)魚(yú)躍前滾翻和變向跑的技術(shù)要點(diǎn)，并記錄下自己在練習(xí)中的體會(huì)和感悟。

-與同學(xué)交流觀看視頻后的心得，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-教師解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師可在課后進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決困惑。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)動(dòng)作技巧應(yīng)用于實(shí)際比賽中。

-開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)田徑運(yùn)動(dòng)員或教練進(jìn)行講座，分享田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和比賽技巧，拓寬學(xué)生的視野。

4.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)價(jià)和反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高自己的田徑運(yùn)動(dòng)技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)魚(yú)躍前滾翻和變向跑的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括動(dòng)作技能的提升、身體素質(zhì)的增強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并嘗試將動(dòng)作技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.動(dòng)作模仿：教師選取幾個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。

-魚(yú)躍前滾翻的預(yù)備姿勢(shì)、騰空和落地動(dòng)作；

-變向跑的啟動(dòng)、轉(zhuǎn)向和加速動(dòng)作。

-用時(shí)：5分鐘

2.技巧展示：學(xué)生分組進(jìn)行技巧展示，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)作技巧的掌握和應(yīng)用能力。

-學(xué)生分組進(jìn)行魚(yú)躍前滾翻和變向跑的展示；

-教師和其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作的規(guī)范性、協(xié)調(diào)性和靈活性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：10分鐘

3.知識(shí)問(wèn)答：教師提問(wèn)與田徑運(yùn)動(dòng)和本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-提問(wèn)內(nèi)容：魚(yú)躍前滾翻和變向跑的技術(shù)要點(diǎn)、田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、著名田徑運(yùn)動(dòng)員等。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師根據(jù)回答的正確性和完整性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：5分鐘

4.課堂反思：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生反思自己在動(dòng)作練習(xí)中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作規(guī)范性、練習(xí)態(tài)度等；

-教師總結(jié)學(xué)生的反思，提出針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘內(nèi)容邏輯關(guān)系①魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：

-預(yù)備姿勢(shì)：兩腳前后站立，前腳掌著地，身體重心下沉，兩臂自然下垂。

-騰空：兩腿用力蹬地，同時(shí)兩臂向前上方擺動(dòng)，使身體向前上方躍起。

-落地：兩臂在空中交叉，手掌心相對(duì)，兩腿并攏，身體向前滾動(dòng)，依次著地。

②變向跑技巧要點(diǎn)：

-啟動(dòng)：保持身體平衡，迅速啟