年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2《我愛這土地》教學(xué)實(shí)錄 新人教版五四制

年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2《我愛這土地》教學(xué)實(shí)錄新人教版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2《我愛這土地》教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的意象和情感。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過詩(shī)歌朗誦和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌中感受中華民族的愛國(guó)情懷和文化底蘊(yùn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌中發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解詩(shī)歌《我愛這土地》的主題思想，分析詩(shī)人對(duì)祖國(guó)土地的熱愛之情。

②把握詩(shī)歌中的意象，如“土地”、“鳥”、“河流”等，體會(huì)詩(shī)人通過這些意象傳達(dá)的情感。

③學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，如象征、比喻、擬人等，分析詩(shī)人如何運(yùn)用這些手法表達(dá)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解詩(shī)歌中復(fù)雜的情感表達(dá)，如對(duì)祖國(guó)土地的深情厚誼與對(duì)生命的執(zhí)著。

②體會(huì)詩(shī)歌中的象征意義，如“鳥”象征詩(shī)人自己，以及“土地”象征祖國(guó)的命運(yùn)。

③學(xué)會(huì)從詩(shī)歌中提煉中心思想，并將其與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

④在詩(shī)歌朗誦和創(chuàng)作中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，傳達(dá)詩(shī)歌的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《我愛這土地》詩(shī)歌的教材原文，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記紙。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，如土地、河流、鳥類的圖片，以及與詩(shī)人相關(guān)的背景資料。

3.多媒體資源：搜集與詩(shī)歌主題相關(guān)的視頻片段，用于引入和總結(jié)課堂內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置詩(shī)歌朗誦區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)氛圍，并準(zhǔn)備書寫板，用于展示詩(shī)歌分析要點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我愛這土地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們對(duì)詩(shī)歌有什么樣的認(rèn)識(shí)？有沒有一首詩(shī)是你們特別喜歡的？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌與生活的聯(lián)系。

簡(jiǎn)短介紹《我愛這土地》的背景，包括作者艾青及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我愛這土地》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我愛這土地》的基本概念、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

過程：

講解《我愛這土地》的詩(shī)歌形式，包括現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詩(shī)歌中的意象，如“土地”、“鳥”、“河流”等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《我愛這土地》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我愛這土地》的特性和重要性。

過程：

分析《我愛這土地》中的意象和象征意義，如“鳥”象征詩(shī)人自己，“土地”象征祖國(guó)。

探討詩(shī)歌中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)人對(duì)祖國(guó)土地的熱愛之情。

展示其他艾青的詩(shī)歌作品，對(duì)比分析其詩(shī)歌風(fēng)格和情感表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我愛這土地》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“詩(shī)歌中的愛國(guó)主義”或“艾青詩(shī)歌的時(shí)代背景”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我愛這土地》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我愛這土地》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我愛這土地》的詩(shī)歌形式、意象、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在傳承文化、表達(dá)情感中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生多讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我愛這土地》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找類似的詩(shī)歌，進(jìn)一步拓展閱讀視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌作品：《我愛這土地》的作者艾青的其他詩(shī)歌作品，如《我愛這土地》、《北方》、《我愛這土地》等，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解艾青的詩(shī)歌風(fēng)格和情感表達(dá)。

-文學(xué)背景：介紹艾青的生平經(jīng)歷，包括他的成長(zhǎng)背景、創(chuàng)作歷程以及對(duì)詩(shī)歌的熱愛，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌背后的故事。

-詩(shī)歌鑒賞：收集一些關(guān)于詩(shī)歌鑒賞的資料，如詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)分析、意象解讀、情感表達(dá)等，為學(xué)生提供更深入的詩(shī)歌學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-閱讀艾青的其他詩(shī)歌作品，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌中的意象和情感，比較不同詩(shī)歌之間的異同。

-組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們模仿艾青的風(fēng)格，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)或生活的熱愛。

-安排學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生更加深刻地理解詩(shī)歌中提到的“土地”概念。

-開展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生在朗誦中體會(huì)詩(shī)歌的韻律和情感，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。

-邀請(qǐng)文學(xué)專家或詩(shī)歌愛好者來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供與詩(shī)歌創(chuàng)作和鑒賞相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩(shī)歌平臺(tái)、文學(xué)論壇等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行詩(shī)歌交流，拓展他們的閱讀視野。

-結(jié)合現(xiàn)代媒體技術(shù)，如制作詩(shī)歌主題的短視頻或動(dòng)畫，以更加生動(dòng)的方式呈現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)詩(shī)歌主題的課外作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史變遷，結(jié)合詩(shī)歌中的意象，創(chuàng)作一篇短文或詩(shī)歌。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)歌朗誦比賽或創(chuàng)作比賽，通過比賽的形式，提高他們對(duì)詩(shī)歌的熱愛和創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生參觀詩(shī)歌創(chuàng)作展覽或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生在藝術(shù)氛圍中感受詩(shī)歌的魅力，提升他們的審美情趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在講解《我愛這土地》時(shí)，我嘗試將情感教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情厚誼，這種情感共鳴的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示詩(shī)歌背景、作者生平和詩(shī)歌中的意象，使抽象的詩(shī)歌內(nèi)容更加直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在案例分析環(huán)節(jié)，由于案例選擇較多，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏稍顯拖沓，需要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，需要探索更全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置更有趣的問題、開展角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：精選案例，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，提高教學(xué)效率。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等多方面因素，制定更加全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：課后與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.豐富教學(xué)資源：收集更多與詩(shī)歌相關(guān)的教學(xué)資源，如詩(shī)歌朗誦視頻、詩(shī)歌創(chuàng)作教程等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料。

6.舉辦詩(shī)歌活動(dòng)：組織詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的熱愛。

7.深入研究教材：不斷學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，深入研究教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀艾青的其他詩(shī)歌作品，如《北方》、《我愛這土地》等，挑選一首作品，寫一篇讀后感，分析詩(shī)歌中的意象和情感表達(dá)。

2.模仿《我愛這土地》的詩(shī)歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)或生活的熱愛之情。

3.收集與《我愛這土地》相關(guān)的歷史資料，如艾青的生平事跡、詩(shī)歌創(chuàng)作背景等，整理成一份報(bào)告，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)讀后感作業(yè)，我會(huì)重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的理解、情感表達(dá)的分析以及個(gè)人觀點(diǎn)的闡述。對(duì)于存在的問題，如意象理解不準(zhǔn)確、情感分析膚淺等，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如鼓勵(lì)學(xué)生再次閱讀詩(shī)歌，深入挖掘意象的深層含義。

2.對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和語(yǔ)言運(yùn)用能力。我會(huì)指出詩(shī)歌結(jié)構(gòu)是否完整、意象是否貼切、情感是否真摯等問題，并提供修改建議，如鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作技巧。

3.對(duì)于歷史資料報(bào)告，我會(huì)評(píng)估學(xué)生對(duì)資料收集的全面性和準(zhǔn)確性，以及報(bào)告的條理性和邏輯性。對(duì)于不足之處，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地查找資料，如何組織報(bào)告內(nèi)容，以及如何提高報(bào)告的學(xué)術(shù)性。

在作業(yè)反饋過程中，我會(huì)采取以下措施：

-及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生能夠在第一時(shí)間收到反饋。

-采用面對(duì)面或書面形式給予反饋，確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。

-定期召開作業(yè)反饋會(huì)議，與學(xué)生討論作業(yè)中的普遍問題，共同探討解決方案。

-為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，如課后輔導(dǎo)、在線答疑等，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計(jì)1.《我愛這土地》板書設(shè)計(jì)

①詩(shī)歌標(biāo)題：《我愛這土地》

②作者：艾青

③詩(shī)歌形式：現(xiàn)代詩(shī)

④主題思想：對(duì)祖國(guó)土地的熱愛之情

⑤意象分析：土地、鳥、河流等

⑥情感表達(dá)：愛國(guó)主義、對(duì)生命的執(zhí)著

⑦表現(xiàn)手法：象征、比喻、擬人

⑧詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：四節(jié)詩(shī)，每節(jié)四行

2.艾青詩(shī)歌特點(diǎn)板書設(shè)計(jì)

①詩(shī)歌風(fēng)格：深沉、真摯、富有哲理

②主題內(nèi)容：關(guān)注民生、反映時(shí)代精神

③意象運(yùn)用：獨(dú)特、鮮明、富有象征意義

④語(yǔ)言特色：樸實(shí)無(wú)華、富有節(jié)奏感

⑤藝術(shù)成就：在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上具有重要地位典型例題講解1.例題：

《我愛這土地》中，“為什么我的眼里常含淚水？”這句話表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

答案：這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)土地的熱愛和深沉的憂患意識(shí)。詩(shī)人因?yàn)榭吹搅俗鎳?guó)土地的苦難和人民的疾苦，所以眼中常含淚水，這淚水既是對(duì)祖國(guó)不幸的同情，也是對(duì)人民苦難的感慨。

2.例題：

請(qǐng)分析《我愛這土地》中“鳥”這一意象的含義。

答案：在《我愛這土地》中，“鳥”是詩(shī)人自身的象征。詩(shī)人自比為一只鳥，雖然翅膀折斷，但心仍然飛翔在祖國(guó)的土地上。這個(gè)意象表達(dá)了詩(shī)人即使身處困境，也要為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的決心和信念。

3.例題：

詩(shī)歌《我愛這土地》中，哪一句詩(shī)句最能體現(xiàn)詩(shī)人的愛國(guó)主義情感？

答案：詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。”這句話直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛，是體現(xiàn)愛國(guó)主義情感的關(guān)鍵句。

4.例題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述《我愛這土地》中的“土地”意象所承載的意義。

答案：在《我愛這土地》中，“土地”象征著祖國(guó)，是詩(shī)人情感的寄托。詩(shī)人通過“土地”這一意象，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)苦難的同情和對(duì)祖國(guó)未來的希望。

5.例題：

詩(shī)歌《我愛這土地》中，詩(shī)人是如何運(yùn)用象征手法來表達(dá)自己的情感的？

答案：詩(shī)人通過“鳥”、“土地”、“河流”等自然意象，將自己對(duì)祖國(guó)的情感抽象化、象征化。例如，“鳥”象征詩(shī)人自己，