第4課 物聯(lián)網(wǎng)展望-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第4課物聯(lián)網(wǎng)展望-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課選自浙教版2023年初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，主要內(nèi)容包括物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及物聯(lián)網(wǎng)在生活中的具體應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解物聯(lián)網(wǎng)的基本原理，認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和應(yīng)用，提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度和理解力，培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例的分析，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和信息安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①物聯(lián)網(wǎng)的基本概念：幫助學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)的定義、構(gòu)成要素和基本工作原理，能夠區(qū)分物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別。

②物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域：列舉物聯(lián)網(wǎng)在不同行業(yè)和日常生活中的具體應(yīng)用案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)的廣泛影響和實(shí)際價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)雜性：解釋物聯(lián)網(wǎng)涉及的多種技術(shù)和協(xié)議，如傳感器技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生理解其技術(shù)背景。

②物聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：探討物聯(lián)網(wǎng)在未來(lái)的發(fā)展方向，如智能化、邊緣計(jì)算、區(qū)塊鏈等，引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和潛在挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和原理，讓學(xué)生建立初步認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的理解，通過(guò)交流激發(fā)思維碰撞。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

5.運(yùn)用角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的不同角色，加深對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工作流程的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括物聯(lián)網(wǎng)基本概念和應(yīng)用的PPT、相關(guān)視頻鏈接以及簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)指南。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你日常生活中有哪些設(shè)備可能使用了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)？”和“你認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將如何改變未來(lái)生活？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和應(yīng)用案例。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單提交給教師，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸物聯(lián)網(wǎng)的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示智能家居系統(tǒng)的視頻，引出物聯(lián)網(wǎng)的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解物聯(lián)網(wǎng)的基本原理、技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用場(chǎng)景。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析物聯(lián)網(wǎng)在環(huán)境保護(hù)、交通管理等方面的應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，提供詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與討論，加深對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的理解。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)的核心概念。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例分析的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、在線課程和行業(yè)報(bào)告，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成案例分析作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，理解物聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成要素，如傳感器、網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)處理等。

學(xué)生掌握了物聯(lián)網(wǎng)在智能家居、智能交通、智能醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，并能夠分析這些應(yīng)用如何提高生活質(zhì)量和效率。

學(xué)生了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備小型化、智能化、邊緣計(jì)算等。

2.能力提升方面

學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，鍛煉了動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)了如何使用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和分析。

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力，能夠獨(dú)立查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。

3.思維發(fā)展方面

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度分析物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

學(xué)生在思考物聯(lián)網(wǎng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，展現(xiàn)了前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，能夠提出具有建設(shè)性的觀點(diǎn)和建議。

4.情感態(tài)度方面

學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，提高了社會(huì)責(zé)任感和信息安全意識(shí)。

學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自信和毅力，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.綜合應(yīng)用方面

學(xué)生能夠?qū)⑽锫?lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)或智能交通監(jiān)控系統(tǒng)。

學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行需求分析、方案設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、編程調(diào)試等環(huán)節(jié)，提高了項(xiàng)目實(shí)施能力。

學(xué)生在項(xiàng)目完成后，能夠進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和反思，為今后類似項(xiàng)目積累經(jīng)驗(yàn)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)《物聯(lián)網(wǎng)展望》這一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化理解并應(yīng)用于實(shí)際情境。

1.案例分析題：

題目：分析以下物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，并討論其對(duì)生活的影響。

案例描述：某城市利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了智能停車系統(tǒng)，通過(guò)傳感器和智能軟件管理停車位，提高了停車效率。

答案：智能停車系統(tǒng)通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了車輛與停車位的實(shí)時(shí)信息交互，減少了找車位的時(shí)間，提高了停車效率。同時(shí)，該系統(tǒng)還可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析優(yōu)化停車位分配，減輕交通壓力，提高城市管理水平。

2.設(shè)計(jì)題：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)的智能家居系統(tǒng)，包括主要功能和預(yù)期效果。

答案：智能家居系統(tǒng)可以包括以下功能：

-智能照明：根據(jù)光線和用戶習(xí)慣自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光；

-智能安防：實(shí)時(shí)監(jiān)控家中的安全情況，如有異常立即報(bào)警；

-智能溫控：自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，保持舒適環(huán)境；

-智能家電控制：遠(yuǎn)程控制家電開(kāi)關(guān)，節(jié)約能源；

預(yù)期效果：提高生活便利性，節(jié)約能源，增強(qiáng)家居安全性。

3.應(yīng)用題：

題目：假設(shè)你是一個(gè)城市規(guī)劃師，需要利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決城市交通擁堵問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方案。

答案：解決方案可能包括：

-安裝交通流量傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)道路擁堵情況；

-利用大數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化交通信號(hào)燈控制策略；

-推廣智能交通系統(tǒng)，引導(dǎo)車輛合理行駛；

-建立共享單車物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，提高非機(jī)動(dòng)車的使用效率。

4.創(chuàng)新題：

題目：如果你是一名環(huán)保志愿者，如何利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高公眾的環(huán)保意識(shí)？

答案：創(chuàng)新方案可能包括：

-開(kāi)發(fā)環(huán)保物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)污染數(shù)據(jù)，向公眾發(fā)布；

-設(shè)計(jì)智能垃圾分類系統(tǒng)，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)垃圾分類的自動(dòng)化；

-創(chuàng)建環(huán)保教育平臺(tái)，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)展示環(huán)保知識(shí)，提高公眾參與度。

5.反思題：

題目：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的看法，以及你認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

答案：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展將極大地改變我們的生活方式，提高生活品質(zhì)。然而，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等。作為未來(lái)的技術(shù)使用者，我們需要關(guān)注這些問(wèn)題，并積極尋求解決方案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要包括以下幾點(diǎn)：

-出席率：學(xué)生出勤情況良好，沒(méi)有缺課現(xiàn)象。

-專注度：學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于老師的提問(wèn)能夠積極回答。

-參與度：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，如小組討論、角色扮演等，體現(xiàn)了良好的互動(dòng)性。

-反應(yīng)速度：對(duì)于老師提出的問(wèn)題，學(xué)生能夠迅速思考并給出答案，顯示出對(duì)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通技巧的有效方式。在課后，教師將對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要包括：

-討論內(nèi)容：小組討論的內(nèi)容是否圍繞物聯(lián)網(wǎng)的主題展開(kāi)，是否深入探討物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-團(tuán)隊(duì)合作：小組成員之間的合作是否默契，是否能夠有效分工和協(xié)作。

-創(chuàng)新性：小組提出的解決方案是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解。

-展示效果：小組在展示成果時(shí)的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、演示技巧等。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度的有效手段。教師將設(shè)計(jì)一些與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)基本概念、技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)。

-應(yīng)用能力：學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析，提出合理的解決方案。

-思考深度：學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)是否能夠展現(xiàn)一定的思考深度，是否能夠提出有見(jiàn)地的問(wèn)題。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括：

-完成質(zhì)量：作業(yè)是否按時(shí)完成，內(nèi)容是否完整，答案是否準(zhǔn)確。

-創(chuàng)新性：作業(yè)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出新的觀點(diǎn)或解決方案。

-反思總結(jié)：學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出以下反饋：

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：教師將肯定學(xué)生在課堂上的積極參與、良好的互動(dòng)和出色的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-針對(duì)學(xué)生的不足：教師將指出學(xué)生在課堂參與、知識(shí)掌握和應(yīng)用能力方面存在的不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生：對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在物聯(lián)網(wǎng)這一章節(jié)的教學(xué)中，我嘗試了案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際案例的講解和分析，讓學(xué)生更加直觀地理解物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且有助于他們將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

2.互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)的引入：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的理解深度不足：盡管案例教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)提高了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的理解還停留在表面，對(duì)于技術(shù)原理和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.教學(xué)資源的整合不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的整合還有待加強(qiáng)。例如，視頻、案例和互動(dòng)軟件的選擇和整合，需要更加精心設(shè)計(jì)，以確保它們能夠有效地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

3.學(xué)生實(shí)踐操作機(jī)會(huì)有限：雖然課程中包含了一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)仍然有限。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力提升有限。

反思改進(jìn)措施（三）