7《中華民族一家親》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《中華民族一家親》旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華民族的多元文化和民族關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。設(shè)計(jì)思路圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深刻理解中華民族一家親的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度，提高學(xué)生理解不同民族習(xí)俗的能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的民族觀，學(xué)會(huì)尊重和包容，形成和諧共處的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解中華民族多元一體的文化特點(diǎn)；

②掌握民族團(tuán)結(jié)的重要性和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法；

③通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)從不同角度分析民族關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“中華民族一家親”的內(nèi)涵，將其與學(xué)生的日常生活實(shí)踐相結(jié)合；

②培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)民族關(guān)系中的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分析和討論；

③引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同民族團(tuán)結(jié)，形成積極的民族情感態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中華民族文化、民族關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)和討論空間。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些圖片展示的是哪個(gè)民族的文化嗎？你們對(duì)他們的文化有什么了解？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于民族關(guān)系的知識(shí)，例如：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些民族？他們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹中華民族的多元文化特點(diǎn)，包括語(yǔ)言、服飾、節(jié)日、習(xí)俗等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如春節(jié)、端午節(jié)等，展示不同民族文化的共融和交流。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民族文化和故事，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同民族間的交流與互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.案例分析（約20分鐘）

-展示一個(gè)涉及民族關(guān)系的案例，如民族地區(qū)的發(fā)展、民族政策等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，如何處理民族關(guān)系中的問(wèn)題。

-學(xué)生分組討論，各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-教師針對(duì)學(xué)生的反思，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文，表達(dá)自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)和格式。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

-及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠列舉出我國(guó)的主要民族及其文化特點(diǎn)，如漢族的春節(jié)、藏族的賽馬節(jié)等。

-學(xué)生掌握中華民族多元一體的文化特點(diǎn)，理解各民族之間相互依存、共同發(fā)展的關(guān)系。

-學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析民族關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了信息獲取和處理的能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了民族認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-學(xué)生樹(shù)立了尊重多元文化的觀念，培養(yǎng)了包容和寬容的心態(tài)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任，形成了積極的民族情感態(tài)度。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在學(xué)校生活中尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

-學(xué)生能夠通過(guò)自己的行動(dòng)，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)，如參與學(xué)校組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)了解和傳播我國(guó)民族政策，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)中的不足，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型示例：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

-答案示例：案例中，不同民族的學(xué)生在校園里共同組織慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)共同參與和交流，增進(jìn)了彼此的了解和友誼。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法包括：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)文化交流，共同參與社會(huì)活動(dòng)，以及通過(guò)教育和宣傳提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2.角色扮演題

-題型示例：假設(shè)你是一名來(lái)自漢族的學(xué)生，你的好朋友是來(lái)自蒙古族的學(xué)生。請(qǐng)模擬一次你們之間的對(duì)話，展示如何尊重和理解彼此的文化。

-答案示例：學(xué)生A（漢族）：今天你穿的衣服真漂亮，是蒙古族的特色嗎？學(xué)生B（蒙古族）：是的，這是我們蒙古族的節(jié)日服裝，你有沒(méi)有什么想了解的？學(xué)生A：我很想了解你們的節(jié)日，下次我們一起去參加吧！

3.討論題

-題型示例：討論以下問(wèn)題，為什么民族團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要？

-答案示例：學(xué)生A：民族團(tuán)結(jié)可以促進(jìn)各民族之間的合作，共同為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)生B：是的，而且民族團(tuán)結(jié)可以維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定，避免因民族矛盾引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生C：此外，民族團(tuán)結(jié)還有助于文化的傳承和創(chuàng)新。

4.應(yīng)用題

-題型示例：如果你所在的社區(qū)有一個(gè)民族節(jié)日慶典，你會(huì)如何為這個(gè)活動(dòng)做出貢獻(xiàn)？

-答案示例：我會(huì)主動(dòng)了解這個(gè)節(jié)日的文化背景，幫助組織活動(dòng)，邀請(qǐng)不同民族的朋友參加，并在活動(dòng)中擔(dān)任志愿者，確保慶典順利進(jìn)行。

5.寫(xiě)作題

-題型示例：以“民族團(tuán)結(jié)在我身邊”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一次你親身經(jīng)歷的民族團(tuán)結(jié)的故事。

-答案示例：在我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)漢族的小女孩和她的蒙古族朋友一起上學(xué)。她們互相幫助，共同學(xué)習(xí)，成為了好朋友。有一次，小女孩生病了，蒙古族朋友不僅送來(lái)了溫暖的祝福，還幫助她照顧生活。這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的力量，它讓我們的生活更加美好。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①中華民族多元一體的文化特點(diǎn)

②民族團(tuán)結(jié)的重要性

③維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法

②關(guān)鍵詞：

①多元文化