河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊 7.5摩擦力教學(xué)實(shí)錄 （新版）教科版

河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊7.5摩擦力教學(xué)實(shí)錄（新版）教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊7.5摩擦力教學(xué)實(shí)錄（新版）教科版中摩擦力的概念、類型、影響因素等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等知識(shí)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要運(yùn)用這些已有知識(shí)來理解摩擦力的產(chǎn)生、大小和方向，進(jìn)一步鞏固力學(xué)知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的性質(zhì)。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維，運(yùn)用控制變量法分析摩擦力的影響因素。

3.提升科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，理解摩擦力在生活中的應(yīng)用和重要性。

4.增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，認(rèn)識(shí)到摩擦力在工程技術(shù)中的應(yīng)用價(jià)值。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.摩擦力的概念和分類：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解摩擦力的定義和不同類型（靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力）。

2.影響摩擦力大小的因素：學(xué)生要能夠識(shí)別并理解壓力大小、接觸面粗糙程度對(duì)摩擦力的影響。

難點(diǎn)：

1.摩擦力的計(jì)算：學(xué)生可能難以理解如何計(jì)算摩擦力的大小，尤其是在復(fù)雜條件下的計(jì)算。

2.摩擦力在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將抽象的摩擦力概念與實(shí)際生活中的現(xiàn)象相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生直觀理解摩擦力的概念和分類。

2.設(shè)計(jì)一系列逐步深入的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步掌握摩擦力的計(jì)算方法。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析摩擦力在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與摩擦力相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧測力計(jì)、不同材質(zhì)的接觸面、滾動(dòng)軸承等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“摩擦力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“摩擦力是如何產(chǎn)生的？”，“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解摩擦力的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解摩擦力課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中摩擦力的實(shí)例（如走路、汽車剎車等），引出摩擦力課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的概念、分類、影響因素等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同條件下摩擦力的變化，以及如何減小或增大摩擦力。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么摩擦力有時(shí)會(huì)幫助我們？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解摩擦力的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證摩擦力的相關(guān)理論。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解摩擦力的知識(shí)點(diǎn)，掌握摩擦力的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)摩擦力課題，布置設(shè)計(jì)不同材質(zhì)表面摩擦力比較的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與摩擦力相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），如介紹摩擦力在工程技術(shù)中的應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出實(shí)驗(yàn)中的不足和改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看相關(guān)視頻，了解摩擦力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的摩擦力知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）摩擦力的歷史與應(yīng)用

介紹摩擦力的發(fā)現(xiàn)歷程，從古希臘哲學(xué)家到現(xiàn)代科學(xué)家的研究，以及摩擦力在古代文明中的應(yīng)用，如古代車輪的改進(jìn)、建筑材料的選用等。

（2）摩擦力的分類與特點(diǎn)

詳細(xì)講解靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力的特點(diǎn)、產(chǎn)生原因及影響因素，通過實(shí)例說明不同類型摩擦力的實(shí)際應(yīng)用。

（3）摩擦力與力學(xué)的關(guān)系

探討摩擦力與牛頓第一定律、第二定律和第三定律之間的關(guān)系，分析摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

（4）摩擦力在工程中的應(yīng)用

介紹摩擦力在交通工具、建筑、機(jī)械制造等領(lǐng)域的應(yīng)用，如汽車輪胎、軸承、潤滑劑等。

（5）摩擦力與日常生活

探討摩擦力在生活中的應(yīng)用，如衣物洗滌、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，以及如何減小或增大摩擦力來提高生活質(zhì)量。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍

推薦學(xué)生閱讀《物理之美》、《物理現(xiàn)象揭秘》等書籍，了解摩擦力的歷史、應(yīng)用和發(fā)展。

（2）觀看科普視頻

推薦學(xué)生觀看《物理實(shí)驗(yàn)室》、《走進(jìn)科學(xué)》等科普視頻，通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)演示摩擦力的原理和應(yīng)用。

（3）參觀科技館或博物館

鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館或博物館，了解摩擦力在工程和生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）開展小組研究

組織學(xué)生以小組為單位，針對(duì)摩擦力的某一應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行研究，如汽車輪胎、軸承等，撰寫研究報(bào)告。

（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，如測量不同材質(zhì)表面的摩擦系數(shù)、研究摩擦力與壓力的關(guān)系等，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

（6）撰寫科技小論文

鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于摩擦力的科技小論文，如“摩擦力在生活中的應(yīng)用”、“摩擦力與節(jié)能減排”等，提高寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

（7）開展課外實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生參加與摩擦力相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡易摩擦力測量儀、設(shè)計(jì)摩擦力實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并進(jìn)行針對(duì)性解決。以下是針對(duì)“摩擦力”這一教學(xué)內(nèi)容的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握程度。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)提問：如摩擦力的定義、分類、影響因素等，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有較好的掌握。

（2）應(yīng)用性問題提問：設(shè)計(jì)一些與摩擦力相關(guān)的生活實(shí)例，讓學(xué)生分析問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）開放性問題提問：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

2.觀察評(píng)價(jià)

教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和表達(dá)能力。具體觀察內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生的注意力：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)注意力不集中的學(xué)生，給予適當(dāng)引導(dǎo)。

（2）學(xué)生的合作情況：觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)中的合作表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）學(xué)生的表達(dá)能力：關(guān)注學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

3.測試評(píng)價(jià)

（1）基礎(chǔ)知識(shí)測試：考察學(xué)生對(duì)摩擦力基本概念的掌握程度，如定義、分類、影響因素等。

（2）應(yīng)用題測試：考察學(xué)生對(duì)摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力，如設(shè)計(jì)摩擦力實(shí)驗(yàn)、解決實(shí)際問題等。

（3）分析題測試：考察學(xué)生對(duì)摩擦力問題的分析和解決問題的能力，如分析摩擦力產(chǎn)生的原因、探討摩擦力的影響因素等。

4.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問、參與討論，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生的提問積極性：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的提問頻率和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問。

（2）學(xué)生的討論參與度：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中的參與程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生的反饋意見：關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.課堂反思評(píng)價(jià)

在課堂結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

（1）知識(shí)掌握情況：讓學(xué)生反思自己對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握程度，分析自己在哪些方面存在不足。

（2）能力提升情況：讓學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)操作、合作交流、解決問題等方面的能力提升情況。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-摩擦力的定義

-靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力的區(qū)別

-影響摩擦力大小的因素：壓力大小、接觸面粗糙程度

②關(guān)鍵詞：

-摩擦力

-靜摩擦

-滑動(dòng)摩擦

-滾動(dòng)摩擦

-壓力

-接觸面粗糙程度

③重點(diǎn)詞句：

-“摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力?！?/p>

-“當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，所受的摩擦力稱為靜摩擦力。”

-“當(dāng)物體在接觸面上滑動(dòng)時(shí)，所受的摩擦力稱為滑動(dòng)摩擦力?！?/p>

-“當(dāng)物體在接觸面上滾動(dòng)時(shí)，所受的摩擦力稱為滾動(dòng)摩擦力?！?/p>

-“摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)?！?/p>

-“摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“摩擦力”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度不足

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)摩擦力的概念和性質(zhì)不夠熟悉，導(dǎo)致在討論時(shí)缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)摩擦力的基本概念有所了解。

-設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，營造積極互動(dòng)的課堂氛圍。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中存在不規(guī)范的現(xiàn)象，如測量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)?shù)?。為了提高?shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-在實(shí)驗(yàn)前詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理。

-規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.教學(xué)方法單一

在講解摩擦力相關(guān)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法較為單一，主要依靠講授法。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生