五年級信息技術(shù)上冊 第5課 我們的電子報社教學(xué)實錄 華中師大版

五年級信息技術(shù)上冊第5課我們的電子報社教學(xué)實錄華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)上冊第5課我們的電子報社

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過設(shè)計、制作電子報，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何收集、整理信息，運用文字、圖片等多媒體元素進行創(chuàng)作，提高信息處理和媒體素養(yǎng)。同時，通過團隊合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和表達能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已學(xué)習(xí)過基本的使用電腦、文字處理軟件和簡單的圖片編輯技能。他們能夠進行基本的文件保存、打開和簡單的文字編輯。此外，他們可能對網(wǎng)絡(luò)的基本概念有所了解，如網(wǎng)頁瀏覽和搜索引擎的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其是對創(chuàng)意和動手操作類活動。他們具備一定的動手能力和創(chuàng)新能力，能夠通過實踐學(xué)習(xí)新技術(shù)。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和討論來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作電子報時可能會遇到的問題包括：如何有效地收集和組織信息，如何使用軟件工具進行圖片編輯和排版，以及如何將文字和圖片有機地結(jié)合。此外，學(xué)生可能面臨團隊合作中的溝通障礙和時間管理問題。對于一些學(xué)生來說，信息素養(yǎng)和批判性思維的培養(yǎng)也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹電子報的基本概念和制作流程，幫助學(xué)生建立整體框架。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享收集信息的方法和圖片編輯技巧，促進知識共享。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，制作個人電子報，培養(yǎng)實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電子報設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

2.互動軟件應(yīng)用：使用文字處理和圖片編輯軟件，讓學(xué)生在電腦上直接操作，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的素材和案例，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于報紙和新聞的短片，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)報紙的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道報紙有哪些特點？它們是如何報道新聞的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果報紙可以變成電子版，會有哪些變化？”

4.介紹本節(jié)課的主題：“我們的電子報社”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解電子報的基本概念和特點，如多媒體內(nèi)容、互動性強等。

2.展示電子報制作流程，包括信息收集、編輯、排版和發(fā)布。

3.講解文字處理軟件的基本操作，如文字編輯、格式設(shè)置等。

4.講解圖片編輯軟件的基本操作，如圖片裁剪、添加文字等。

5.強調(diào)信息收集的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選取一個感興趣的新聞話題。

2.指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源收集相關(guān)信息。

3.學(xué)生在文字處理軟件中整理信息，撰寫新聞稿。

4.指導(dǎo)學(xué)生在圖片編輯軟件中制作封面和插圖。

5.學(xué)生進行小組討論，交流制作心得和遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在收集信息的過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.提問：“你們認為電子報與傳統(tǒng)報紙相比有哪些優(yōu)勢？”

3.提問：“在制作電子報的過程中，你們學(xué)到了哪些新技能？”

4.學(xué)生回答問題，教師進行點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生展示自己的電子報作品，分享制作經(jīng)驗。

2.學(xué)生互相評價作品，提出改進建議。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)電子報制作的關(guān)鍵步驟。

2.提出拓展任務(wù)：“請同學(xué)們課后嘗試制作一份自己的電子報，并分享到班級群中。”

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的信息素養(yǎng)。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用文字處理軟件進行文字編輯和排版。

-學(xué)生能夠掌握圖片編輯軟件的基本操作，如圖片裁剪、添加文字和濾鏡等。

-學(xué)生能夠根據(jù)新聞題材收集和整理信息，撰寫新聞稿。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識設(shè)計和制作個人電子報。

2.信息素養(yǎng)提升：

-學(xué)生學(xué)會了如何從網(wǎng)絡(luò)和圖書館等渠道收集信息，提高了信息檢索能力。

-學(xué)生能夠辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生通過關(guān)注時事新聞，增強了社會責任感和國家意識。

3.創(chuàng)新與實踐能力：

-學(xué)生在制作電子報的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過實踐操作，提高了動手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了溝通協(xié)作，提升了團隊協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在制作電子報的過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學(xué)生通過參與電子報制作，培養(yǎng)了良好的審美觀和責任感。

5.社交與交流能力：

-學(xué)生在小組討論和合作中，提高了口頭表達和溝通能力。

-學(xué)生通過展示自己的電子報作品，學(xué)會了如何向他人介紹和推廣自己的作品。

-學(xué)生在評價他人作品時，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的評價習(xí)慣。七、典型例題講解1.例題：

設(shè)計一個電子報封面，要求包含以下元素：標題《校園科技節(jié)》，副標題“探索科技，點亮未來”，背景圖片為校園科技節(jié)的場景，底部有學(xué)校名稱和日期。

答案：

-標題：《校園科技節(jié)》

-副標題：《探索科技，點亮未來》

-背景圖片：選擇一張展現(xiàn)校園科技節(jié)活動場景的照片，如學(xué)生正在進行科技實驗或展示科技作品。

-底部信息：學(xué)校名稱（例如：XX中學(xué)），日期（例如：2023年X月X日）

2.例題：

在電子報中，如何將一段文字設(shè)置為居中顯示，并使用加粗字體？

答案：

-在文字處理軟件中，選中需要居中的文字。

-點擊“格式”或“字體”菜單，找到“居中對齊”選項，點擊應(yīng)用。

-在“字體”設(shè)置中，找到“加粗”選項，勾選后應(yīng)用。

3.例題：

如何在電子報中使用圖片作為背景，并確保文字內(nèi)容不會遮擋圖片？

答案：

-在圖片編輯軟件中，打開背景圖片。

-使用“透明度”工具調(diào)整圖片的透明度，使背景部分變得半透明。

-將調(diào)整后的圖片設(shè)置為電子報的背景，確保文字內(nèi)容上方為透明區(qū)域。

4.例題：

在電子報中，如何插入一個鏈接，使得點擊后可以打開一個網(wǎng)頁？

答案：

-在文字處理軟件中，選中需要設(shè)置為鏈接的文字。

-點擊“插入”菜單，選擇“超鏈接”。

-在彈出的對話框中，輸入或選擇目標網(wǎng)頁的網(wǎng)址，點擊“確定”。

5.例題：

如何在電子報中創(chuàng)建一個目錄，方便讀者快速瀏覽？

答案：

-在電子報的頂部或側(cè)邊欄，創(chuàng)建一個文本框。

-在文本框中，輸入目錄的標題，如“目錄”。

-使用文字處理軟件的“標題”功能，將目錄中的各個章節(jié)標題設(shè)置為不同的級別。

-在正文中，為每個章節(jié)標題添加頁碼，使目錄與正文內(nèi)容相對應(yīng)。八、板書設(shè)計①電子報制作流程

-收集信息

-整理素材

-文字編輯

-圖片處理

-排版設(shè)計

-發(fā)布與分享

②重點知識點

-文字處理軟件：Word、記事本等

-圖片編輯軟件：Photoshop、美圖秀秀等

-圖片格式：JPEG、PNG、GIF等

-鏈接：超鏈接、網(wǎng)頁鏈接

③關(guān)鍵詞句

-電子報：多媒體、互動性、信息傳播

-收集信息：新聞、資訊、數(shù)據(jù)

-整理素材：篩選、分類、編輯

-文字編輯：格式、字體、段落

-圖片處理：裁剪、調(diào)整、添加效果

-排版設(shè)計：布局、顏色、字體

-發(fā)布與分享：保存、上傳、分享鏈接教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對電子報制作流程有濃厚的興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠主動提出問題和解決方案。

2.小組討論成果展示：

小組討論過程中，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成電子報的制作。各組成員能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如文字編輯、圖片處理等。討論成果展示時，學(xué)生能夠清晰、有條理地介紹自己的作品，并接受其他小組的評價和建議。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對電子報制作流程和軟件操作的掌握程度。測試內(nèi)容包括：

-文字處理軟件的基本操作：文字編輯、格式設(shè)置等。

-圖片編輯軟件的基本操作：圖片裁剪、調(diào)整透明度、添加文字等。

-電子報制作流程：收集信息、整理素材、排版設(shè)計等。

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)技能，但仍有個別學(xué)生在某些環(huán)節(jié)存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在完成電子報制作后，進行自評和互評。自評內(nèi)容包括：

-對電子報內(nèi)容的滿意度。

-對制作過程中遇到的問題和解決方法的反思。

互評內(nèi)容包括：

-對其他小組作品的評價和建議。

-對本小組在制作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)缺點的評價。

通過自評和互評，學(xué)生能夠認識到自己的不足，并從他人身上學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生制作的電子報，教師進行以下評價與反饋：

-內(nèi)容豐富性：評價電子報內(nèi)容是否涵蓋了相關(guān)知識點，是否有創(chuàng)新之處。

-設(shè)計美觀度：評價電子報的整體布局、顏色搭配、字體選擇等是否美觀。

-技術(shù)應(yīng)用：評價學(xué)生在電子報制作過程中是否熟練運用所學(xué)技能。

-團隊合作：評價學(xué)生在小組討論和制作過程中的合作態(tài)度和協(xié)作能力。

教師根據(jù)評價結(jié)果，給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高電子報制作水平。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在講解電子報制作時，我嘗試將學(xué)生帶入一個真實的新聞事件中，讓他們模擬記者的角色，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更加理解新聞編輯的過程。

2.強化實踐操作：我鼓勵學(xué)生多動手實踐，通過實際操作來加深對軟件功能和制作流程的理解。這種“做中學(xué)”的方式，讓學(xué)生在操作中遇到問題，解決問題，提高了他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)不足：部分學(xué)生在收集信息時，不能有效辨別信息的真?zhèn)?，需要加強對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.學(xué)生創(chuàng)新意識有待提高：在電子報的制作中，部分學(xué)生的創(chuàng)意不夠豐富，需要引導(dǎo)他們更加開放地思考和創(chuàng)新。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要依靠作品展示和教師評價，缺乏學(xué)生自評和互評的環(huán)節(jié)，需要更加多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.加強信息素養(yǎng)教育：在課程中增加信息素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，教授學(xué)生如何判斷信息的可靠性，提高他們的信息篩