2025年大班元宵節(jié)美術(shù)活動標(biāo)準(zhǔn)教案

匯報人：匯報時間：202XPowerPointDesign------------------2025年大班元宵節(jié)美術(shù)活動標(biāo)準(zhǔn)教案目錄CONTENTS01元宵節(jié)的起源與習(xí)俗03元宵節(jié)美術(shù)活動的實施過程02元宵節(jié)美術(shù)活動的目標(biāo)與準(zhǔn)備04元宵節(jié)美術(shù)活動的延伸活動05元宵節(jié)美術(shù)活動的總結(jié)與反思01元宵節(jié)的起源與習(xí)俗在福建，元宵節(jié)有“游百病”的習(xí)俗，人們結(jié)伴出游，認(rèn)為可以祛病延年。北京的元宵節(jié)燈會歷史悠久，燈會規(guī)模宏大，花燈造型精美，吸引了眾多游客前來觀賞。地方特色習(xí)俗吃元宵：元宵是用糯米粉制成的圓形食品，象征團圓和美滿，是元宵節(jié)必備的傳統(tǒng)食品。賞花燈：元宵節(jié)期間，家家戶戶張燈結(jié)彩，街道上燈火輝煌，人們賞花燈、猜燈謎，增添了節(jié)日的歡樂氣氛。主要習(xí)俗元宵節(jié)起源于西漢時期，已有2000多年歷史。相傳與平呂氏之亂有關(guān)，漢文帝為紀(jì)念平亂，將正月十五定為元宵節(jié)。東漢明帝時期，佛教傳入中國，明帝提倡在正月十五夜“燃燈敬佛”，使元宵節(jié)的慶?；顒痈迂S富。起源傳說元宵節(jié)的由來02元宵節(jié)美術(shù)活動的目標(biāo)與準(zhǔn)備讓幼兒了解元宵節(jié)的由來及主要習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂氣氛。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫、剪貼、拓印等美術(shù)方法表現(xiàn)元宵節(jié)的主題，提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力和動手操作能力。知識與技能目標(biāo)讓幼兒在美術(shù)活動中體驗元宵節(jié)的快樂，增強對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的自信心和審美情趣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過觀察、討論、示范等教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。組織幼兒進行小組合作，共同完成美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。過程與方法目標(biāo)活動目標(biāo)準(zhǔn)備有關(guān)元宵節(jié)的圖片、視頻資料，如元宵節(jié)的花燈、元宵的制作過程等，幫助幼兒直觀地了解元宵節(jié)。準(zhǔn)備繪畫工具，如素描紙、水彩筆、油畫棒等；剪貼工具，如剪刀、膠水、彩色紙等；拓印工具，如海綿印章、顏料等。教具準(zhǔn)備為每個幼兒準(zhǔn)備一份繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具，方便幼兒進行繪畫創(chuàng)作。準(zhǔn)備一些彩色紙、剪刀、膠水等材料，供幼兒進行剪貼活動；準(zhǔn)備海綿印章、顏料等材料，供幼兒進行拓印活動。學(xué)具準(zhǔn)備在教室的黑板上張貼有關(guān)元宵節(jié)的圖片，營造節(jié)日氛圍；將幼兒的座位擺放成合適的形狀，方便幼兒進行小組合作和交流。準(zhǔn)備一個展示區(qū)，用于展示幼兒的美術(shù)作品，讓幼兒能夠欣賞到自己和同伴的作品，增強自信心和成就感。場地準(zhǔn)備010203活動準(zhǔn)備03元宵節(jié)美術(shù)活動的實施過程觀看視頻播放一段關(guān)于元宵節(jié)的視頻，讓幼兒直觀地感受元宵節(jié)的熱鬧氣氛和豐富的慶?；顒樱缳p花燈、猜燈謎、吃元宵等。引導(dǎo)幼兒說一說在視頻中看到了什么，對元宵節(jié)有了哪些新的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對元宵節(jié)的興趣和好奇心。講述故事講述一個關(guān)于元宵節(jié)的傳說故事，如“東方朔與元宵姑娘”的故事，讓幼兒了解元宵節(jié)的由來和傳說，增加節(jié)日的文化內(nèi)涵。通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，如“故事中東方朔為什么要讓元宵姑娘做元宵？”“元宵姑娘做元宵是為了什么？”等，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和理解能力。觀察討論出示一些元宵節(jié)的花燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花燈的形狀、顏色、圖案等特點，讓幼兒說一說自己最喜歡哪種花燈，為什么。組織幼兒討論元宵節(jié)的習(xí)俗，如“元宵節(jié)為什么要吃元宵？”“賞花燈有什么意義？”等，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和見解，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。導(dǎo)入活動繪畫創(chuàng)作教師示范繪畫元宵節(jié)的花燈或元宵，講解繪畫的步驟和方法，如先畫出花燈的輪廓，再添加細(xì)節(jié)和裝飾，最后涂上顏色等。幼兒在繪畫紙上進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，畫出自己心中獨特的元宵節(jié)畫面，如可以畫出一家人在一起吃元宵的場景，或者畫出各種形狀和顏色的花燈等。教師示范剪貼元宵節(jié)的花燈或元宵，講解剪貼的步驟和方法，如先剪出花燈或元宵的形狀，再用彩色紙剪出裝飾圖案，最后粘貼在底紙上等。幼兒用剪刀、膠水、彩色紙等材料進行剪貼創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼兒注意剪刀的安全使用，鼓勵幼兒剪出各種形狀和大小的花燈或元宵，并進行創(chuàng)意粘貼，如可以將花燈粘貼成一串，或者將元宵粘貼在碗里等。剪貼創(chuàng)作教師示范用海綿印章和顏料拓印元宵節(jié)的花燈或元宵，講解拓印的步驟和方法，如先選擇合適的海綿印章，蘸上顏料，然后在紙上印出花燈或元宵的形狀等。幼兒用海綿印章、顏料等材料進行拓印創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼兒掌握拓印的技巧，注意顏料的用量和印制的力度，鼓勵幼兒嘗試不同的拓印方法和組合，創(chuàng)造出豐富多樣的元宵節(jié)畫面。拓印創(chuàng)作創(chuàng)作活動作品展示將幼兒的美術(shù)作品張貼在展示區(qū)，讓幼兒欣賞自己和同伴的作品，感受創(chuàng)作的快樂和成就感。組織幼兒進行作品展示活動，讓每個幼兒都有機會向大家介紹自己的作品，如“我畫的是什么？”“我用了哪些材料？”“我最喜歡作品的哪個部分？”等，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心。作品評價教師對幼兒的作品進行評價，評價時要注重幼兒的創(chuàng)作過程和個性表達，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，肯定幼兒的每一個優(yōu)點和進步，如“你的花燈畫得真漂亮，顏色搭配得很好！”“你的剪貼作品很有創(chuàng)意，形狀很獨特！”等。組織幼兒進行互評活動，讓幼兒學(xué)會欣賞他人的作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處，同時也能從中學(xué)習(xí)到不同的創(chuàng)作方法和技巧，如“你覺得他的作品哪里做得好？”“你從他的作品中學(xué)到了什么？”等，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評價能力。0101作品展示與評價04元宵節(jié)美術(shù)活動的延伸活動制作花燈布置幼兒回家后和家長一起制作一盞元宵節(jié)花燈，可以用各種廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、彩紙等進行制作，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨一無二的花燈。在制作過程中，家長可以引導(dǎo)幼兒了解花燈的結(jié)構(gòu)和制作原理，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時也能增進親子之間的感情。繪畫日記讓幼兒畫一幅關(guān)于元宵節(jié)的繪畫日記，記錄自己在元宵節(jié)期間的所見所聞所感，如和家人一起吃元宵、賞花燈、猜燈謎等情景，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫表達能力。家長可以幫助幼兒在繪畫日記上寫上簡單的文字說明，讓幼兒更好地表達自己的想法和感受，同時也能提高幼兒的語言表達能力和書寫能力。家庭作業(yè)元宵節(jié)燈謎會在幼兒園舉辦一次元宵節(jié)燈謎會，將幼兒制作的花燈懸掛在活動室或走廊里，每個花燈上都掛上一條燈謎，讓幼兒和教師一起猜燈謎。通過猜燈謎活動，讓幼兒進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗，鍛煉幼兒的思維能力和語言表達能力，同時也能增加幼兒園的節(jié)日氛圍和文化內(nèi)涵。元宵節(jié)美食分享會組織幼兒和家長一起制作元宵，然后在幼兒園舉辦一次元宵節(jié)美食分享會，讓幼兒品嘗自己和家人制作的元宵，感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)美食文化。在美食分享會上，可以邀請幼兒和家長一起分享元宵的制作方法和經(jīng)驗，讓幼兒了解元宵的制作過程和文化寓意，同時也能增進家園之間的溝通和合作。園內(nèi)活動05元宵節(jié)美術(shù)活動的總結(jié)與反思通過本次元宵節(jié)美術(shù)活動，幼兒對元宵節(jié)的由來和習(xí)俗有了更深入的了解，感受到了元宵節(jié)的歡樂氣氛和傳統(tǒng)文化的魅力。幼兒在繪畫、剪貼、拓印等美術(shù)活動中，提高了美術(shù)創(chuàng)作能力和動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力?；顒有Ч诨顒舆^程中，教師采用了多種教學(xué)方法，如觀察、討論、示范等，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。通過作品展示與評價活動，讓幼兒學(xué)會了欣賞自己和他人的作品，提高了幼兒的審美能力和評價能力，同時也增強了幼兒的自信心和成就感?；顒咏?jīng)驗活動總結(jié)010203活動優(yōu)點活動內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了繪畫、剪貼、拓印等多種美術(shù)形式，滿足了不同幼兒的興趣和需求，讓幼兒在活動中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力?；顒舆^程注重幼兒的主體地位，通過引導(dǎo)幼兒觀察、討論、創(chuàng)作等，讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)知識和技能，培養(yǎng)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。改進措施在今后的美術(shù)活動中，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點和能力水平，設(shè)計不同難度層次的活動內(nèi)容，讓幼兒可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的創(chuàng)作方式和內(nèi)容，提高幼兒的創(chuàng)作積極性和活動效率。加強教師自身的美術(shù)素養(yǎng)和評價能力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理念和評價方法，提高教師對幼兒作品的評價水平和指導(dǎo)能力，讓幼兒在美術(shù)活動中得到更好的發(fā)展和提升?；顒硬蛔阍诨顒舆^程中，部分幼兒的創(chuàng)作速度較慢，導(dǎo)致作品完成時間較晚，影響了活動的整體進度。在今后的活動中，教師可以提前做好時間規(guī)劃，適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容和難度，確保每個幼兒都能在