遼寧省七校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期3月聯(lián)考語文試卷（（含答案））

高一語文共10高一語文共10頁第1頁2024—2025學(xué)年度（下）七校協(xié)作體3月高一聯(lián)考語文試題考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（5，1915小題。材料一：卻無法傳遞給學(xué)生受用終生的靈魂力量，熱鬧有余而深邃不足。更要有所作為。（摘編自劉楚群《當(dāng)今語言規(guī)范觀：中和誠(chéng)雅》）材料二：就看它是否客觀反映了語言生活實(shí)際，看它能否科學(xué)地指導(dǎo)語言生活。既然如此，了解語言生活，認(rèn)識(shí)語言生活，是做好語言規(guī)范的必要條件。觀測(cè)語言生活，也包括觀測(cè)語言輿情。語言輿情是社會(huì)語言意識(shí)的重要表現(xiàn)，同時(shí)，通過語言輿情也能夠逐漸形成新的語言意識(shí)。（摘編自李宇明《語言規(guī)范試說》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3）實(shí)語境中的語言規(guī)范，但出發(fā)點(diǎn)和針對(duì)性并不相同。張為例，證明歷代文人大都提倡以“雅”為美。范可以客觀反映語言生活實(shí)際、科學(xué)指導(dǎo)語言生活。根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A．規(guī)范可以糾正當(dāng)下俗文化的錯(cuò)誤。在符合語言發(fā)展規(guī)律，不可避免。法觀測(cè)語言輿情，做好語言規(guī)范。念的指導(dǎo)下，才能使研究取得新發(fā)展。（3）A．（）B．（）C．（D．（蘇軾《盧山五詠·4．學(xué)術(shù)工作者的研究與觀點(diǎn)注重關(guān)照當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)，材料一的現(xiàn)實(shí)關(guān)照性體（4分）5．隨著網(wǎng)絡(luò)社交媒體的（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。紅棉襖孫犁葉子為昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。打了三個(gè)噴嚏。原部隊(duì)，我們都還穿著單軍服，誰知道只一兩天天氣就變得這樣劇烈。在那里休息一下，暖暖身子。然地暗了。應(yīng)是攔羊下山入圈的時(shí)分。我說:“是?！碧糁粋€(gè)不停跳動(dòng)的燈花，有時(shí)細(xì)碎地爆炸著。飯。是能走，有些愁悶起來。身的軍服，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。自己幼年病了時(shí)，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。檢閱的時(shí)候，打靶，她是第三名。（有刪改）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）程，生動(dòng)展示了“姑娘”對(duì)“小戰(zhàn)士”的深切關(guān)愛。主體，同時(shí)也是一個(gè)故事主體，即故事中的主要角色之一。介紹治“打擺子”的迷信方法，使人物形象更加真實(shí)而豐滿。奉獻(xiàn)的群眾代表，她們的事跡雖有不同，但同樣感人至深。（3分A.采用轉(zhuǎn)述的方式再現(xiàn)姑娘的講話內(nèi)容，使內(nèi)容更加集中，節(jié)省了筆墨。B.轉(zhuǎn)述時(shí)融入了“我”的情感，飽含對(duì)姑娘積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌的贊美。C.姑娘講話雖不屬于小說的主要情節(jié)，但卻是主要情節(jié)之外的必要補(bǔ)充。小說寫姑娘的講話內(nèi)容并非閑筆，意在突出她直率、爽朗的性格特點(diǎn)。8.（4分）（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（5，20閱讀下面的文言文，完成下面小題?！爸隆?，遂有大用意，就除提點(diǎn)刑獄。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。東宮講官宰相先務(wù)者何事？”曰：“人才?！庇謫枺骸笆霝椴牛俊奔词柚祆?、袁樞以下六十人淮次第擢用之。歷樞密院檢詳，守右司郎中，遷左司郎中。”侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國(guó)之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏（節(jié)選自《宋史·楊萬里傳》）HGFEDCBA（3）HGFEDCBA孝宗始

愛 其才 以問

周必大

必大無 善語

由此 不見用。下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)（ （3分）除，授予官職，與“攘除奸兇，興復(fù)漢室”）不同。中“尋”字的意思相同。字的意思不同。以，來，表目的。與《琵琶行》中“歌以贈(zèng)之”意思相同。下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ （3分）同意見他。張栻因言論被貶，楊萬里上疏皇帝為他抗?fàn)帲m沒成功，但其行為得到大家認(rèn)可。到重用。正直的同事。（8）俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。韓侂胄用事，嘗筑南園，屬萬里為之記?！叭f里為人剛而褊”，文章是如何表現(xiàn)萬里“剛”這一特點(diǎn)的，請(qǐng)結(jié)合（3）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。山居寄同志杜荀鶴①茅齋深僻絕輪蹄，門徑緣莎細(xì)接溪。垂釣石臺(tái)依竹壘，待賓茶灶就巖泥。風(fēng)生谷口猿相叫，月照松頭鶴并棲。不是無端過時(shí)日，擬從窗下躡云梯②?！咀ⅰ竣俣跑鼹Q：字彥之，號(hào)九華山人。曾數(shù)次進(jìn)京應(yīng)考，不第還山后于晚唐大順年間得中進(jìn)士。②云梯：高山石路，喻仕進(jìn)之路。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）溪水相接。常生活。C．D．描繪風(fēng)起時(shí)猿猴互相呼喚的情境與月下鶴棲的景象，展示了大自然的美妙和諧。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！杜眯兄忻鑼懺娙吮毁H之后居住環(huán)境的詩句是， ?！编l(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了房屋周圍按照陶淵《歸園田居（一中“ ”的句意栽種了多種樹木受到客喜愛。所以古代文人常用猿啼表達(dá)哀音，比如我們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)到詩句“ ”和“ ”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）I（2，7閱讀下面的文字，完成小題。①形寫神，使人物瓷塑②。無論是傳統(tǒng)題材，還是現(xiàn)代題材，人物或③瓷器呈現(xiàn)千變?nèi)f化之美。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)模?）（4）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（3，13閱讀下面的文字，完成小題。城市不斷發(fā)展的今天，人們的物質(zhì)生活得到極大滿足，壓力也隨之而來。（①平日里無人問津高一語文共10高一語文共10頁第10頁東南西北各盡其能，各領(lǐng)風(fēng)騷。每每捧讀費(fèi)老先生的《鄉(xiāng)土中國(guó)》,縈繞在心頭的都是一份親切。因?yàn)樵á?七月在村子中間（③。下列各句中的省略號(hào)，和文中橫線處省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（ 分）《鄉(xiāng)土中國(guó)》內(nèi)容豐富，涉及到農(nóng)村社會(huì)的組織、宗族、行政……15（6）（4）四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。430450上述材料引起你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)以“對(duì)手”為話題寫一篇文章。不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。七校協(xié)作體3月高一聯(lián)考語文答案1．C[C.?社會(huì)之力干預(yù)幫助恢復(fù)語言生活的有序狀態(tài)。]2．B[A.?CD是新觀念對(duì)研究的作用。]3．C[A.?雅言??正確的話，是內(nèi)容上；B.?雅望?是?崇高的聲望，與語言表達(dá)無關(guān)；C.?雅言?是?高雅的言辭；D.?雅?是?素來、一向，是副詞。]從現(xiàn)實(shí)的角度分析語言俗化的原因是近幾十年來語言生活主體平民化草根化的結(jié)果也是社會(huì)自由開放的表現(xiàn)②從現(xiàn)實(shí)的角度舉例反面現(xiàn)象舉例目前社會(huì)上本?雅?俗?的言語現(xiàn)象③從現(xiàn)實(shí)的角度提出堅(jiān)?雅文化?雅的語言風(fēng)格的必要性及做法④現(xiàn)實(shí)的角度提?中和誠(chéng)雅的意義價(jià)值適應(yīng)當(dāng)今宏觀社會(huì)語境對(duì)指導(dǎo)語言規(guī)范實(shí)踐有要價(jià)值（每點(diǎn)1分） 5．①語言變項(xiàng)是常態(tài)，是語言豐富發(fā)展的一種表現(xiàn)?可還行產(chǎn)生主觀義是豐富發(fā)展的表現(xiàn)②從語言生活觀的角度來看其使用頻率增加的變是隨著網(wǎng)絡(luò)社交媒體的發(fā)展變化的符合語言規(guī)范為語言生活服務(wù)的根本目標(biāo)③新出現(xiàn)的觀義多于傳統(tǒng)的疑問義，反映了生活現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)語言生活向前發(fā)展（每點(diǎn)2分）B [B者，而非故事主體，更非主要角色。]D [D,"的熱愛。]（42）（62）CEGB[A.；/鏟除。句意：楊萬里被任為臨安府教授。/惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我。B.錯(cuò)誤，不同。不久；/尋找。句意：不久提舉廣東常平茶鹽。/尋找以前所做的標(biāo)記，結(jié)果迷失了方向。C.；/宮門兩邊的望樓。句意：太子?xùn)|宮缺少講官。/護(hù)著長(zhǎng)安。D.正確。句意：楊萬里就寫上朱熹、袁樞以下六十人來呈獻(xiàn)給王淮。/贈(zèng)送給她。]A[A.?作品后，對(duì)他很欣賞，同意見他。]（1）不久楊萬里以居喪去官。服喪期滿，被征召為尚左郎官。[11]（2）韓侂胄當(dāng)政，曾經(jīng)修筑南園，囑托楊萬里寫一篇記。[11]（13）參考譯文：?韓侂胄奸臣，專權(quán)跋扈，目無皇上，輕易動(dòng)兵殘害人民，陰謀危害國(guó)家。我空有這顆頭顱，卻落得個(gè)報(bào)國(guó)無路，唯有孤獨(dú)憂憤！?又寫了十四言留別妻子兒女，寫完后就逝世了。15.C ]16．①有陶詩表：本詩描繪了杜荀鶴僻居山野的日常生活情景。遠(yuǎn)離塵囂，寧靜簡(jiǎn)樸，意境優(yōu)17（1）住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生（2）榆柳蔭后檐桃李羅堂前（3）急天高猿嘯哀杜鵑啼血猿哀鳴（6）①娓娓道來②形神兼?zhèn)洧畚┟钗┬ぃ?）[談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽。形神兼?zhèn)洌褐笗ê偷袼芾L畫作品，不但有美妙的形態(tài)且有神韻。③從其后的?栩栩如生?可知人物瓷塑非常生動(dòng)逼真，此處要填?栩栩如生?的近義詞，可填?惟妙惟肖?。惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣。]修改為：通過豐富藝術(shù)題材、改良制瓷材料等方式，推動(dòng)德化瓷燒制技藝實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展使瓷器呈現(xiàn)千變?nèi)f化之美（共兩處每處2分共4分） [畫線句兩錯(cuò)誤一是成分殘缺?通過……缺少賓語中心語應(yīng)?材料等后加?方式二是配不當(dāng)?推廣……實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造