人教版九年級(jí)下冊(cè)物理《信息的傳遞》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2人教版九年級(jí)下冊(cè)物理《信息的傳遞》單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱九年級(jí)第二學(xué)期信息的傳遞單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)1現(xiàn)代的順風(fēng)耳-電話第21章第1節(jié)2電磁波的海洋第21章第1節(jié)3廣播、電視和移動(dòng)通信第21章第3節(jié)4第21章第4節(jié)(一)課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中屬于“聲和光”和“電與磁”這兩主題。(2.3.7知道波長(zhǎng)、頻率和波速2.4.6知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。)了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展的影響。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用多樣化的教學(xué)方式，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程，發(fā)展學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，了解電話、交換機(jī)、模擬和數(shù)字通信、和摩擦力、3知道波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系。知道電磁波，了解電磁波的應(yīng)用機(jī)器對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)的影響。活動(dòng)建議：用收音機(jī)、電池和導(dǎo)線做電磁波產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)。1.知識(shí)框架電話電話交換機(jī)電磁波的產(chǎn)生(演示實(shí)驗(yàn)：變化的電流產(chǎn)生電磁波)電磁波的波長(zhǎng)電磁波的頻率電磁波的波速數(shù)字通信模擬通信引出2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析本章主要學(xué)習(xí)通信方式的變革、電磁波的應(yīng)用和在通信中的作用、以及未來(lái)的越來(lái)越寬的信息之路。本章教材的編排由淺入深，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生認(rèn)知事物的一般規(guī)律.本章首先從學(xué)生的歷史上信息傳遞方式到近代的電話和程控交換機(jī)，以及數(shù)字通信和模擬通信(第一節(jié));然后介電磁波產(chǎn)生的條件，電磁波是怎樣傳播的(第二節(jié))。在此基礎(chǔ)上，第三節(jié)介紹廣播、電視和移動(dòng)通信。第四節(jié)介紹了微波、衛(wèi)星、光纖和網(wǎng)絡(luò)通信。通過(guò)本章知識(shí)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生科普信息的傳遞相關(guān)知識(shí)。4初中學(xué)生對(duì)于“電磁波”,既熟悉又陌生。雖然在平時(shí)的生活、生產(chǎn)中經(jīng)常談到1.了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。了解電話交換機(jī)的用處。了解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的區(qū)別。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，建立科學(xué)的態(tài)度和意識(shí)。2.知道電磁波的產(chǎn)生和傳播。知道波長(zhǎng)、頻率和波速。知道光是電磁波，以及電磁波在真空中傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用以及對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的影響。3.了解無(wú)線電廣播的大致工作過(guò)程。了解電視的工作過(guò)程。了解移動(dòng)電話是怎樣工作的。通過(guò)學(xué)習(xí)了解當(dāng)今科技發(fā)展，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。4.常識(shí)性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。.通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技為人類(lèi)帶來(lái)的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣，在學(xué)生中種下未來(lái)在高新科技方面單元作業(yè)設(shè)計(jì)致力于為學(xué)生提供具有自主選擇性、不同形式的內(nèi)容作業(yè)，注重基礎(chǔ)性和評(píng)價(jià)功能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到充分的體現(xiàn)與挖掘。所設(shè)計(jì)的拓展型作業(yè)與實(shí)踐型作業(yè)，都有一定的探究性，力圖讓學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)由生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)的學(xué)科特點(diǎn)。所設(shè)計(jì)的鞏固型作業(yè)以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入研究教材系統(tǒng)依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理組合，由淺入深，由易到難。確定本單元的知識(shí)系統(tǒng)，目的在于檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)與技能和有關(guān)物理概念理解程度，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力統(tǒng)一提升，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的目標(biāo)。第一課時(shí)現(xiàn)代的順風(fēng)耳——電話53題作業(yè)性質(zhì)小組活動(dòng)作業(yè)10分鐘題目閱讀教材完成以下習(xí)題。(可以小組合作和查閱其他資料)變化的電流，電流沿著導(dǎo)線把信息傳到了遠(yuǎn)方。在另一端把變化的電流轉(zhuǎn)換成聲音功。價(jià)1、小組成員參與度；口優(yōu)秀□良好口合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀□良好口合格3、學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，通過(guò)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入了解“電話”的結(jié)構(gòu)和功能。了解“交換機(jī)”在電話通信中的作用。簡(jiǎn)單的了解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和查閱資料或者通過(guò)其他手段獲取信息的能力。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)6作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)2分鐘題目1.1876年發(fā)明了電話。最簡(jiǎn)單的電話由和組成。聽(tīng)筒的使用到原理，話筒本質(zhì)上就是一個(gè).____聽(tīng)增展片對(duì)學(xué)生的樂(lè)于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；□優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；合格能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)自己親自經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，認(rèn)識(shí)電話的結(jié)構(gòu)原理和交換機(jī)的作用。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源81題作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間10分鐘題目下面有兩幅小蟲(chóng)子的圖像，模擬圖像由曲線組以具有無(wú)限多的值。數(shù)字圖像由網(wǎng)格的直線組成，如何由量化值組成模擬數(shù)字成，以表示模擬信號(hào)可這些直線表示數(shù)字信號(hào)較好的成員把這模擬蟲(chóng)子，畫(huà)的過(guò)程中不不交給第三個(gè)人畫(huà)，第下來(lái)我們?cè)佼?huà)出數(shù)字和數(shù)字蟲(chóng)子圖像，看看口口口口口口9對(duì)模擬圖像來(lái)說(shuō)，每一次復(fù)制圖像都會(huì)有微小變化導(dǎo)致最終圖像明顯失真。對(duì)于數(shù)字圖像來(lái)說(shuō)，圖像由沿著講義上網(wǎng)格的直線字信號(hào)由量化或有限數(shù)量的值組成意圖通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生比較一下模擬和數(shù)字“學(xué)生親自體會(huì)模擬信號(hào)的失真和數(shù)字信號(hào)傳輸不易產(chǎn)生失真。第二課時(shí)電磁波的海洋作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間題目1、打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)。將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，如圖所示，會(huì)聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出"咔咔"聲，導(dǎo)線中的電流能在周?chē)臻g產(chǎn)生,它是傳遞各種信息的載體。要")介質(zhì)，它在真空中的傳播速度為m/s1.變化，電磁波；2.不需要，3×108對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手操作能力口優(yōu)秀□良好口合格樂(lè)于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；□優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀□良好□合格能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)?！鮾?yōu)秀□良好□合格意圖通過(guò)經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，了解電磁波產(chǎn)生的條件。知道電磁波的波速。在經(jīng)歷和動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和動(dòng)機(jī)。作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間題目1.下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法中不正確的是()C.導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起電磁波2、我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星采用20.009MHz和19.995MHz的頻率發(fā)送無(wú)線電信號(hào)，這兩種頻率的電磁波的波長(zhǎng)分別是()A.14.99m和15.01mB.1499m和1501mC.1.499m和1.501mD.0.1499m和0.1501m意圖通過(guò)閱讀教材了解電磁波的性質(zhì)；知道波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系。作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間8分鐘題目1、關(guān)于無(wú)線電波，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.如果附近有人使用沖擊電鉆，在電視屏上會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則雪花是由于沖擊鉆工作時(shí)產(chǎn)生的電磁波被電視機(jī)接收的緣故C.移動(dòng)電話(俗稱手機(jī))是通過(guò)無(wú)線電波實(shí)現(xiàn)通信的D.探測(cè)火星、木星的飛行器是靠無(wú)線電波來(lái)保持與地面上的基地聯(lián)系的紅外線索外線X射線10頻率/HzV1.B;2不需要，3×108,c=λf意圖在學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程中了解電磁波的特點(diǎn)和波長(zhǎng)、系。通過(guò)了解電磁波譜和各種電磁波的應(yīng)用，知道不同波段的電磁波的特點(diǎn)不同。作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間10分鐘題目1、無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射由廣播電臺(tái)完成。話筒把播音員的聲音信號(hào)轉(zhuǎn)再通過(guò)天線產(chǎn)生發(fā)射到空中。2、電視用傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)。_信號(hào)的產(chǎn)生、1.電信號(hào)、低頻、高頻、電磁波。2.電磁波、圖像。生的1、小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀□良好口合格口優(yōu)秀□良好□合格意圖通過(guò)經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，了解廣播、電視的工作原理。了解移動(dòng)通訊的原理。鍛煉學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)交流的方式提升能作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間題目1、關(guān)于無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射與接收，下列說(shuō)法正確的是()B.無(wú)線廣播電臺(tái)用調(diào)制器將音頻信號(hào)加載到C.收音機(jī)的揚(yáng)聲器將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)2、不同的廣播電臺(tái)使用不同的范圍進(jìn)行廣播，以免互相干擾，意圖通過(guò)閱讀教材了解廣播、電視的工作原理；知道頻道是一種珍貴的資作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間題目1、如圖是無(wú)線電廣播工作過(guò)程的簡(jiǎn)易圖。話筒把播音員的轉(zhuǎn)換成信號(hào)，調(diào)制器把音頻信號(hào)加載到高頻電流上發(fā)射到空中，收音號(hào)留下，通過(guò)把播音員的聲音從收音機(jī)播放出來(lái)。講話的信息發(fā)射到空中；同時(shí)它又在空中捕獲,得到對(duì)方講話1.聲信號(hào)、電、電、揚(yáng)聲器。2.接收、發(fā)射、電磁意圖第四課時(shí)越來(lái)越寬的信息之路作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間10分鐘題目 MHz之間，它的性質(zhì)更接近波，微波傳播時(shí)是沿 傳播，要想傳播較遠(yuǎn)的距離，必須每隔Km,把信號(hào)處理后，在發(fā)射到下一站去。2、微波通訊的優(yōu)點(diǎn)和缺陷(1)優(yōu)點(diǎn)：(2)缺陷：3、同步通訊衛(wèi)星相對(duì)地球是(選填"靜止的"或"運(yùn)動(dòng)的"),為解決同步衛(wèi)星信號(hào)全球覆蓋需要配置顆同步通訊衛(wèi)星。信號(hào)不是由中的電流來(lái)傳遞，而是由光纖中的來(lái)傳遞。1.10、1、30、3×10?、光波、50.(3)由于微波在空中的傳播特性與光波相近，也就是直線前進(jìn)，需要中繼轉(zhuǎn)發(fā)。(答案合理即可)3.在一定時(shí)間內(nèi)可以傳輸大量信息、抗干擾能力強(qiáng)、保密性強(qiáng)；導(dǎo)線、激光。(答案合理即可)生的1、小組成員參與度；口優(yōu)秀□良好口合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格口優(yōu)秀□良好口合格意圖通過(guò)經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，了解微波和光纖通訊。理解微波通訊的優(yōu)勢(shì)，基站通訊方式的劣勢(shì)，知道人類(lèi)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步不是一步到位，是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐漸提高的過(guò)程。作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間題目1、閱讀課文P158-P159思考：月球是地球的衛(wèi)星，為什么不選擇月球做地3、每個(gè)電子郵箱都有自己的“地址”,如果電子郵箱的地址是Abc@163.com,這就表示信箱屬于叫的人或機(jī)構(gòu)，它的服務(wù)器名叫 ,“com”表示郵箱提供者是商業(yè)機(jī)構(gòu)，如果后綴中含有“cn”是 2.使用衛(wèi)星數(shù)量少，能進(jìn)行全球覆蓋，信號(hào)延遲小。3.Abc、163、中國(guó)、中國(guó)意圖作業(yè)性質(zhì)完成時(shí)間6分鐘題目1、衛(wèi)星通信、微波通信和移動(dòng)通信傳遞信息的載體主要都沿地球表面繞射，因此要用這幾種通信方式都需要設(shè)。甚至我2、在每年除夕夜，為了使世界各地的華人及時(shí)觀看到中國(guó)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目.那么至少需要幾顆同步通信衛(wèi)星()3、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通信，下列說(shuō)法中正確的是()A.電子郵件目前是一種使用頻繁的網(wǎng)絡(luò)通B.電子郵件在目前只能傳遞文字，不能傳遞照片、語(yǔ)音或其他信息C.從網(wǎng)上只能收發(fā)電子郵件，查不到其他資料，因此上網(wǎng)是有局限性的D.上述說(shuō)法都是錯(cuò)誤的能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格意圖1.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微博通信、衛(wèi)星通信的了解2.知道同步衛(wèi)星全球覆蓋所需衛(wèi)星數(shù)量。3.進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)通信中常用的電子郵件。(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容15題完成時(shí)間60分鐘 信號(hào)。“金屬容器”對(duì)電磁波有屏蔽作用。6、如圖所示的光纖通信是利用了激光在纖維中經(jīng)過(guò)多次_從一端傳到另一端。7、光是一種波。如是某電磁波的波形圖，其波長(zhǎng)為m;二、選擇題(每題4分，共28分)8、下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法正確的是()D."WIFI"是利用電磁波來(lái)傳遞信息的9、電磁鐵和炭精盤(pán)分別為電話話筒和聽(tīng)筒的主要部件，它們所在位置為A.都位于聽(tīng)筒10、世界最大單體射電望遠(yuǎn)鏡已在我國(guó)建成使用，它將協(xié)助人類(lèi)“觸摸“來(lái)自外太空的微弱信號(hào)探索宇宙的奧秘，它的形狀像一口大鍋，由個(gè)反射單元組成，被稱為"天眼","它是通過(guò)下列哪種形式來(lái)接收信息的()A.斷開(kāi)微波爐開(kāi)關(guān)的瞬間會(huì)在空間激起電磁波。B.微波在真空中的傳播速度小于光速。C.微波爐產(chǎn)生的微波不屬于電磁波。。D.微波不能用于通信。12、如圖甲所示，共享單車(chē)是應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和二維碼的發(fā)展而產(chǎn)生的，它能無(wú)樁?？?、掃碼取車(chē)，很好地解決人們出行最后“一公里”的問(wèn)題。如圖乙所示為某款共享單車(chē)科技含量最高的部分，就是可定位的電子鎖，電子鎖能接收無(wú)線移動(dòng)發(fā)來(lái)的開(kāi)鎖指令，驅(qū)動(dòng)電機(jī)開(kāi)鎖。傳動(dòng)軸內(nèi)有一臺(tái)微型發(fā)電車(chē)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()課，下列說(shuō)法中正確的是()B.地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的A.光纖是超導(dǎo)體三、綜合題(共9分)15、電話通信與網(wǎng)絡(luò)通信(電子郵件)有許多相似之處，如圖所示，兩