三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)3認(rèn)識(shí)電腦硬件教案5閩教版

PAGEPAGE3第3課《相識(shí)電腦硬件》一、教材分析

《相識(shí)電腦硬件》是三年級(jí)第一冊(cè)第三課的內(nèi)容。本課教材主要以人體獲得信息、處理信息的過程為引子．形象地講解并描述了電脯獲得信息的方法以及處理信息的過程。在探究活動(dòng)中，教材首先介紹電腦硬件和軟件．并給出了詳細(xì)的實(shí)例，然后通過對(duì)輸入設(shè)備、中心處理器、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器等詳細(xì)部件的介紹，給學(xué)生一些直觀的電腦硬件印象。但因?yàn)橹行奶幚砥?、存?chǔ)器等概念比較抽象，老師在講授時(shí)最好能夠結(jié)合實(shí)物展示教學(xué)。

本漂是前兩節(jié)課內(nèi)容的延長(zhǎng)．同時(shí)又為接下來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤學(xué)問作鋪墊：在本課教學(xué)中，老師要讓學(xué)生建立電腦結(jié)構(gòu)的宏觀概念．為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦學(xué)問打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、學(xué)情分析

對(duì)于初學(xué)電腦的學(xué)生來(lái)講．電腦是神奇的．他們能看到的部件只是顯示器和主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)．不能對(duì)電腦的原理有宏觀的印象，并且大部分學(xué)生對(duì)電腦組成的印象局限于所見到的硬件部分。在教學(xué)中，老師要充分利用教材圖文并茂的優(yōu)勢(shì)．給學(xué)生建立一個(gè)概念：電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器和處理器。老師在講解硬件設(shè)備時(shí)要留意德育的滲透，讓學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)好電腦硬件的重要性．并讓學(xué)生了解一些必備的硬件安裝學(xué)問，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1．相識(shí)電腦硬件。

2．了解電腦輸入、輸出設(shè)備與存儲(chǔ)器，了解中心處理器。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的愛好，培育學(xué)生對(duì)電腦硬件的愛惜意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

了解電腦輸入、輸出設(shè)備。

五、教學(xué)難點(diǎn)

了解電腦的硬件組成及其功能。

課時(shí)支配：一課時(shí)

七、教具打算

PowerPoint

課件、多媒體電腦室。

八、教學(xué)流程

（一）引入

1．復(fù)習(xí)回顧：上一節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些電腦操作?懂得了哪些電腦學(xué)問?

2．提問：你知道電腦是誰(shuí)獨(dú)創(chuàng)的嗎?

3．幻燈片出示教材第14頁(yè)馮·諾依曼以及他研制的計(jì)算機(jī)的圖片，簡(jiǎn)要講解并描述馮·諾依曼研制計(jì)算機(jī)的小故事，并引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課看過的計(jì)算機(jī)發(fā)展改變的圖片。

4．學(xué)生針對(duì)教材第l4頁(yè)的這些圖片發(fā)表看法。

5．老師補(bǔ)充：雖然電腦從外觀上看改變很大，但是從ENIAC到IPad，電腦的基本結(jié)構(gòu)萬(wàn)變不離其宗。

6．小結(jié)并揭示課題：今日我們就走進(jìn)電腦世界，去了解電腦的組成。

（二）新授

活動(dòng)一：了解硬件和軟件

1．幻燈片出示教材第13頁(yè)的圖示。

2．講解：人通過眼睛或耳朵等從外界獲得信息。大腦依據(jù)已有的學(xué)問處理信息、記憶信息，用口或手或腳向外界輸出信息。電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器和處理器。

3．讓學(xué)生猜一猜：你覺得電腦的哪些部分是輸入設(shè)備，哪些部分是輸出設(shè)備，哪些部分是存儲(chǔ)器和處理器。在小組里溝通你的猜想。

4．老師提示：在揭曉答案之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)電腦硬件和軟件的學(xué)問。

5．幻燈片出示教材第15頁(yè)上硬件和軟件的圖示。老師講解：電腦硬件是指看得見摸得著的部件。如，主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等。

6．提問：你還知道哪些硬件?

7．講解軟件的學(xué)問：軟件是用來(lái)指揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。如Windows、Word、QQ等。

8．提問：你還知道哪些軟件?在電腦的桌面上找一找。

9．老師巡察指導(dǎo)。

10．老師補(bǔ)充說(shuō)明：電腦是由硬件和軟件組成的，二者缺一不行。

活動(dòng)二：相識(shí)各種輸入設(shè)備

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第l5頁(yè)，相識(shí)各種輸入設(shè)備。

幻燈片出示問題，讓學(xué)生在小組里溝通：

你見過這里面的哪些設(shè)備?

(2)你知道這些設(shè)備都是用來(lái)做什么的?

(3)如何維護(hù)我們最常見的輸入設(shè)備：鼠標(biāo)和鍵盤?

3．各小組匯報(bào)探討溝通的結(jié)果，老師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用鍵盤和鼠標(biāo)時(shí)的留意事項(xiàng)。

活動(dòng)三：相識(shí)中心處理器

1．老師展示收集到的有關(guān)中心處理器的資料，并指導(dǎo)學(xué)生在小組里探討。

2．提問：通過這些資料，你覺得中心處理器在電腦中有什么重要的作用?你了解到最常見的中心處理器的品牌有哪些?

3．老師補(bǔ)充講解中心處理器的學(xué)問以及市場(chǎng)上中心處理器的競(jìng)爭(zhēng)。

活動(dòng)四：相識(shí)輸出設(shè)備以及存儲(chǔ)器

自學(xué)教材第l6、17頁(yè)，相識(shí)里面的輸出設(shè)備和存儲(chǔ)器。

教

與

學(xué)

的

雙

邊

活

動(dòng)

2．幻燈片出示問題：

(1)你見過這些輸出設(shè)備嗎?你還見過哪些輸出設(shè)備?

(2)對(duì)于最常見的顯示器，我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)它?

(3)你見過教材第l7頁(yè)上出示的這些存儲(chǔ)器嗎?你還見過哪些存儲(chǔ)器?

(4)對(duì)于我們常常運(yùn)用的U盤．應(yīng)當(dāng)要留意什么?

讓學(xué)生在小組里討淪溝通。

3．老師小結(jié)并補(bǔ)充：我們?cè)谶\(yùn)用電腦的過程中，肯定要留意愛護(hù)相關(guān)的硬件設(shè)備。

活動(dòng)五：了解主機(jī)箱

老師打開主機(jī)箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、硬盤和中心處理器。

2．

提問：你們看完了以后有什么感受?主機(jī)箱里的硬件這么多，要如何來(lái)愛護(hù)它?

3．聽學(xué)生的回答并補(bǔ)充：要輕拿輕放，沒有特別的緣由不允許隨意搬動(dòng)。

（三）總結(jié)

1．總結(jié)梳理本課學(xué)問：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪