Unit 5 Lesson 25 I Want to Be a Teacher2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit5Lesson25IWanttoBeaTeacher2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Lesson25IWanttoBeaTeacher2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

內(nèi)容：本課為Unit5Lesson25，主題為“IWanttoBeaTeacher”。本節(jié)課將圍繞“夢(mèng)想職業(yè)”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯，學(xué)習(xí)表達(dá)夢(mèng)想的方式，練習(xí)情景對(duì)話，以及完成相關(guān)閱讀和寫作任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的表達(dá)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力；通過了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)；通過角色扮演和寫作練習(xí)，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對(duì)職業(yè)相關(guān)的詞匯有一定的了解，如doctor,teacher,engineer等。此外，學(xué)生在之前的課程中接觸過表達(dá)個(gè)人愿望和夢(mèng)想的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)充滿好奇，對(duì)探索不同職業(yè)角色有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過圖片和視頻理解新知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，如參與角色扮演和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的夢(mèng)想；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致句子組織困難；三是文化差異，對(duì)某些職業(yè)的理解不夠深入。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢鈪⑴c課堂互動(dòng)。教師需通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹教師職業(yè)的基本概念和特點(diǎn)，并結(jié)合圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

2.通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)職業(yè)表達(dá)和情景對(duì)話，提高口語交流能力。

3.利用多媒體課件展示不同職業(yè)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

4.設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣，用英語撰寫自己的職業(yè)夢(mèng)想，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“夢(mèng)想的力量”為主題，展示一系列成功人士的職業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)理想。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“IWanttoBeaTeacher”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師用PPT展示教師職業(yè)的相關(guān)詞匯，如teacher,principal,student,classroom等，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和發(fā)音練習(xí)。

2.教師通過圖片和視頻，介紹教師的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和職業(yè)特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解教師這一職業(yè)。

3.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“Iwanttobeateacherbecause...”和“Ienjoyteachingbecause...”，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演學(xué)生和教師，進(jìn)行情景對(duì)話，模擬課堂場(chǎng)景，練習(xí)教師職業(yè)相關(guān)的表達(dá)。

2.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自身興趣，用英語撰寫自己的職業(yè)夢(mèng)想，并闡述選擇該職業(yè)的原因。

3.小組分享：每組選派代表分享自己的寫作內(nèi)容，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論自己選擇教師職業(yè)的原因，如熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)等。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，如詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等，并尋求解決方法。

3.學(xué)生討論如何提高自己的英語水平，為將來成為一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的重要性和價(jià)值。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：

1.教師分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如教師職業(yè)詞匯的掌握、情景對(duì)話的練習(xí)、寫作能力的提升等。

2.教師舉例說明學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、正確運(yùn)用句型、流暢表達(dá)等。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，如學(xué)生提高了英語口語表達(dá)能力、增強(qiáng)了文化意識(shí)、明確了職業(yè)理想等。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞職業(yè)夢(mèng)想和教師職業(yè)展開，以下是對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.職業(yè)相關(guān)詞匯

-teacher：教師

-principal：校長(zhǎng)

-student：學(xué)生

-classroom：教室

-librarian：圖書管理員

-engineer：工程師

-doctor：醫(yī)生

-pilot：飛行員

-astronaut：宇航員

-actor：演員

2.表達(dá)夢(mèng)想的句型

-Iwanttobeateacherbecause...

-Ienjoyteachingbecause...

-Mydreamjobistobea...

-Iampassionateabout...

3.職業(yè)描述

-介紹教師的工作內(nèi)容：教授課程、管理班級(jí)、與學(xué)生交流、評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)等。

-教師的職業(yè)特點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)、耐心、善于溝通、具備專業(yè)知識(shí)等。

4.情景對(duì)話

-學(xué)生與教師之間的對(duì)話：詢問教師職業(yè)、分享夢(mèng)想等。

-同學(xué)之間的討論：分享自己的職業(yè)理想、討論各自對(duì)教師職業(yè)的看法等。

5.寫作技巧

-闡述自己的職業(yè)夢(mèng)想：用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)，結(jié)合具體事例和理由。

-使用正確的時(shí)態(tài)和語法：確保句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)準(zhǔn)確。

6.文化意識(shí)

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)文化，如教師職業(yè)在不同國(guó)家的地位和待遇。

-認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

7.學(xué)習(xí)能力

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下學(xué)習(xí)能力：

-提高英語口語表達(dá)能力，尤其在職業(yè)相關(guān)場(chǎng)景中。

-增強(qiáng)批判性思維，能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提高寫作能力，學(xué)會(huì)用英語撰寫自己的職業(yè)夢(mèng)想。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對(duì)“Unit5Lesson25IWanttoBeaTeacher”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我會(huì)在課后組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的小組討論，讓他們分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。這樣的反思活動(dòng)可以幫助我了解學(xué)生對(duì)課程的接受程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。我會(huì)特別關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)職業(yè)相關(guān)詞匯的掌握情況。我會(huì)詢問他們是否能夠正確使用這些詞匯，以及是否能夠?qū)⑦@些詞匯融入到自己的表達(dá)中。

2.學(xué)生在角色扮演和情景對(duì)話中的表現(xiàn)。我會(huì)觀察他們?cè)趯?duì)話中的語言流暢度、語法正確性和自信心。

3.學(xué)生對(duì)寫作任務(wù)的完成情況。我會(huì)檢查他們的寫作內(nèi)容，看是否能夠清晰地表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想，并且語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

基于這些反思活動(dòng)，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)詞匯教學(xué)，我會(huì)在課前準(zhǔn)備更多的詞匯卡片和圖片，以便在課堂上進(jìn)行直觀教學(xué)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯。

2.在角色扮演和情景對(duì)話環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更加真實(shí)地體驗(yàn)教師的工作。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于那些不自信的學(xué)生，我會(huì)給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.對(duì)于寫作任務(wù)，我會(huì)提供更詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型等。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能夠提升自己的寫作能力。

此外，我還計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下策略：

1.利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、角色扮演和辯論等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit5Lesson25IWanttoBeaTeacher”這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.寫作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，描述你的夢(mèng)想職業(yè)，并解釋你為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

-例子：MyDreamJob

IwanttobeadoctorbecauseIhavealwaysbeenfascinatedbythehumanbodyandthemedicalfield.Ienjoyhelpingpeopleandmakingthemfeelbetter.Asadoctor,Iwillhavetheopportunitytosavelivesandimprovethequalityofpeople'slives.Ibelievethatbeingadoctorisanobleprofessionthatrequiresdedication,compassion,andknowledge.

2.情景對(duì)話

-作業(yè)內(nèi)容：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)課堂場(chǎng)景，一個(gè)學(xué)生向另一個(gè)學(xué)生詢問關(guān)于教師職業(yè)的問題。

-例子：

StudentA:Hey,doyouwanttobeateacherwhenyougrowup?

StudentB:Yeah,Ido.Iloveworkingwithkidsandhelpingthemlearnnewthings.

StudentA:That'sawesome!Whatsubjectsdoyouwanttoteach?

StudentB:IwanttoteachmathbecauseI'mreallygoodatitandIthinkit'simportantforeveryonetounderstandnumbers.

3.詞匯匹配

-作業(yè)內(nèi)容：將以下職業(yè)與對(duì)應(yīng)的描述進(jìn)行匹配。

Teacher-(a)Planslessonsandassessesstudentprogress

Engineer-(b)Designsandbuildsstructuresandmachines

Doctor-(c)Treatsillnessesandinjuries

Pilot-(d)Fliesairplanesandmanagesflightoperations

Librarian-(e)Organizesandmaintainsalibrary'scollection

-答案：

Teacher-(a)

Engineer-(b)

Doctor-(c)

Pilot-(d)

Librarian-(e)

4.選擇題

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

Q:Whatisonereasonwhythestudentinthetextwantstobeateacher?

A)Hewantstomakealotofmoney.

B)Heenjoysteachingothers.

C)Hewantstotravelaroundtheworld.

D)Hewantstobecomefamous.

-答案：B)Heenjoysteachingothers.

5.翻譯練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：將以下句子從英語翻譯成中文。

Q:"IwanttobeateacherbecauseIlovehelpingotherslearnandgrow."

-答案：我想成為一名教師，因?yàn)槲蚁矚g幫助他人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過不同的方式復(fù)習(xí)和鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、句型、職業(yè)描述和表達(dá)個(gè)人愿望的能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的最后，我將帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，確保他們能夠掌握以下關(guān)鍵點(diǎn)：

1.職業(yè)相關(guān)詞匯：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、教室等職業(yè)相關(guān)詞匯，并能夠正確發(fā)音和使用。

2.表達(dá)夢(mèng)想的句型：學(xué)生掌握了“Iwanttobeateacherbecause...”和“Ienjoyteachingbecause...”等句型，能夠用英語表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

3.教師職業(yè)特點(diǎn)：學(xué)生了解了教師的工作內(nèi)容、職業(yè)特點(diǎn)和所需技能。

4.情景對(duì)話：學(xué)生通過角色扮演，練習(xí)了與教師職業(yè)相關(guān)的情景對(duì)話，提高了口語表達(dá)能力。

5.寫作技巧：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語撰寫自己的職業(yè)夢(mèng)想，并能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試

-學(xué)生需從選項(xiàng)中選擇正確的職業(yè)相關(guān)詞匯填空。

-例如：Iwanttobea________becauseIlovehelpingpeople.

2.句型應(yīng)用

-學(xué)生需根據(jù)提示，用所學(xué)句型完成句子。

-例如：Whydoyouwanttobeateacher?Iwanttobeateacher________Ienjoyteachingchildren.

3.情景對(duì)話

-學(xué)生需與同伴進(jìn)行對(duì)話，模擬一個(gè)詢問夢(mèng)想職業(yè)的場(chǎng)景。

-例如：A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:Iwanttobea__