小學(xué)五年級(jí)機(jī)器人編程課 7.《變臉》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)五年級(jí)機(jī)器人編程課7.《變臉》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)五年級(jí)機(jī)器人編程課7.《變臉》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《變臉》活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)編程知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有趣味性的機(jī)器人編程項(xiàng)目。旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解程序循環(huán)的概念，掌握基本編程技巧，為后續(xù)更復(fù)雜的編程任務(wù)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)機(jī)器人編程實(shí)踐，提高邏輯推理和問(wèn)題解決能力。發(fā)展學(xué)生的信息意識(shí)，理解程序設(shè)計(jì)的基本原理，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索編程的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解程序循環(huán)的概念，并應(yīng)用于機(jī)器人編程中實(shí)現(xiàn)《變臉》效果。

難點(diǎn)：編寫(xiě)循環(huán)程序，使機(jī)器人按照預(yù)設(shè)的順序進(jìn)行動(dòng)作變化。

解決辦法：通過(guò)示例代碼演示循環(huán)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解循環(huán)的概念。在編寫(xiě)程序時(shí)，提供逐步提示，幫助學(xué)生逐步完成循環(huán)語(yǔ)句的編寫(xiě)。對(duì)于難點(diǎn)，采用分步練習(xí)法，先從簡(jiǎn)單的循環(huán)開(kāi)始，逐步增加復(fù)雜度，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步突破。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《機(jī)器人編程》教材，包含《變臉》活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，輔助學(xué)生理解編程邏輯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備機(jī)器人編程平臺(tái)和連接線，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放機(jī)器人動(dòng)畫(huà)或展示機(jī)器人變臉的短視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧程序的基礎(chǔ)知識(shí)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《變臉》活動(dòng)中使用的編程邏輯，包括循環(huán)、變量和控制語(yǔ)句。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的編程案例，展示如何使用循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的連續(xù)變臉效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何設(shè)計(jì)循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)特定的變臉順序，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和想法。

3.編程實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在編程平臺(tái)上開(kāi)始編寫(xiě)《變臉》程序。

-教師指導(dǎo)：教師在教室中巡視，觀察學(xué)生的編程過(guò)程，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

-互幫互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決編程中的問(wèn)題。

4.展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：選幾個(gè)學(xué)生展示自己的編程作品，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的編程作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)程序的邏輯性和可讀性。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己在編程過(guò)程中的體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)。

-教師反思：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生自主完成作業(yè)：布置額外的編程練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試自己設(shè)計(jì)新的變臉程序。

-明確作業(yè)要求：向?qū)W生說(shuō)明作業(yè)的要求和截止日期。

注意：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配和教學(xué)方法，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)梳理1.程序循環(huán)的概念：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：介紹循環(huán)的基本概念，包括for循環(huán)、while循環(huán)等。

-循環(huán)變量：解釋循環(huán)變量在循環(huán)中的作用和定義方法。

-循環(huán)控制：闡述循環(huán)開(kāi)始、結(jié)束的條件和方式。

2.機(jī)器人編程基礎(chǔ)：

-機(jī)器人編程平臺(tái)：介紹常用的機(jī)器人編程平臺(tái)及其特點(diǎn)。

-機(jī)器人編程語(yǔ)言：講解基本的編程語(yǔ)言元素，如變量、函數(shù)、條件語(yǔ)句等。

-機(jī)器人編程邏輯：闡述機(jī)器人編程的基本邏輯，包括順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。

3.變臉程序設(shè)計(jì)：

-變臉效果實(shí)現(xiàn)：介紹如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的變臉效果。

-程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：講解如何設(shè)計(jì)程序結(jié)構(gòu)，使機(jī)器人按照預(yù)設(shè)的順序進(jìn)行動(dòng)作變化。

-程序調(diào)試與優(yōu)化：闡述如何調(diào)試和優(yōu)化程序，提高程序的運(yùn)行效率和穩(wěn)定性。

4.編程實(shí)踐技巧：

-代碼編寫(xiě)規(guī)范：強(qiáng)調(diào)代碼編寫(xiě)的規(guī)范性和可讀性。

-錯(cuò)誤處理：介紹常見(jiàn)的編程錯(cuò)誤及其解決方法。

-編程調(diào)試工具：介紹常用的編程調(diào)試工具，如調(diào)試器、日志輸出等。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

-分組討論：介紹分組討論的方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分享和交流。

-互幫互助：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)相互幫助。

-評(píng)價(jià)與反饋：介紹如何進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高編程能力。

6.創(chuàng)新與拓展：

-設(shè)計(jì)新功能：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)新的機(jī)器人功能，提高編程創(chuàng)新能力。

-拓展應(yīng)用場(chǎng)景：引導(dǎo)學(xué)生思考編程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，拓寬編程視野。

-課外實(shí)踐：推薦一些課外實(shí)踐項(xiàng)目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高編程技能。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入趣味元素：在教學(xué)中，我可以嘗試引入更多趣味元素，比如游戲化編程任務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程。

2.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)鞏固理論知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：部分學(xué)生對(duì)編程的興趣和接受能力存在差異，這導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解某些復(fù)雜編程概念時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)略，學(xué)生難以深入理解。

3.缺乏足夠的反饋機(jī)制：對(duì)學(xué)生編程作品的反饋不夠及時(shí)和具體，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，可以實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)。

2.對(duì)于復(fù)雜編程概念，可以通過(guò)增加示例代碼、逐步解析等方式，幫助學(xué)生更好地理解。

3.建立有效的反饋機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生編程作品進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，提供具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

4.考慮引入更多跨學(xué)科元素，如數(shù)學(xué)、物理等，讓學(xué)生在編程中應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)，提高綜合能力。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

6.不斷更新教學(xué)資源，引入最新的編程技術(shù)和工具，保持教學(xué)內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性。板書(shū)設(shè)計(jì)①程序循環(huán)概念

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：for、while

-循環(huán)變量：定義、作用

-循環(huán)控制：開(kāi)始、結(jié)束條件

②機(jī)器人編程基礎(chǔ)

-編程平臺(tái)：平臺(tái)名稱、特點(diǎn)

-編程語(yǔ)言元素：變量、函數(shù)、條件語(yǔ)句

-編程邏輯：順序、條件、循環(huán)

③變臉程序設(shè)計(jì)

-變臉效果實(shí)現(xiàn)：動(dòng)作順序、循環(huán)控制

-程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：模塊化、邏輯清晰

-程序調(diào)試與優(yōu)化：錯(cuò)誤處理、性能提升

④編程實(shí)踐技巧

-代碼編寫(xiě)規(guī)范：命名、縮進(jìn)、注釋

-錯(cuò)誤處理：類型、原因、解決

-編程調(diào)試工具：調(diào)試器、日志輸出

⑤團(tuán)隊(duì)合作與交流

-分組討論：方法、技巧

-互幫互助：合作、支持

-評(píng)價(jià)與反饋：具體、建設(shè)性

⑥創(chuàng)新與拓展

-設(shè)計(jì)新功能：創(chuàng)意、實(shí)現(xiàn)

-拓展應(yīng)用場(chǎng)景：應(yīng)用、實(shí)踐

-課外實(shí)踐：項(xiàng)目、技能提升課堂1.課堂提問(wèn)

-提問(wèn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

-提問(wèn)方式：通過(guò)個(gè)別提問(wèn)、小組討論、全班討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注學(xué)生的回答內(nèi)容、表達(dá)方式、邏輯思維等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-觀察內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力等。

-觀察方法：通過(guò)巡視教室、觀察學(xué)生互動(dòng)、記錄學(xué)生行為等方式，收集學(xué)生表現(xiàn)的數(shù)據(jù)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

3.課堂測(cè)試

-測(cè)試內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題。

-測(cè)試形式：口頭提問(wèn)、書(shū)面測(cè)試、編程實(shí)踐等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試結(jié)果用于評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)類型：編程作業(yè)、理論作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告等。

-評(píng)價(jià)方法：認(rèn)真批改作業(yè)，給出具體評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注作業(yè)的完整性、正確性、創(chuàng)新性，以及學(xué)生的努力程度。

5.反饋與激勵(lì)

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-激勵(lì)措施：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.家長(zhǎng)溝通

-定期溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-共同關(guān)注：與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，形成教育合力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的編程學(xué)習(xí)，提供家庭支持。典型例題講解1.例題：

編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人重復(fù)執(zhí)行以下動(dòng)作：向前移動(dòng)10厘米，然后向右轉(zhuǎn)90度，重復(fù)5次。

答案：

```python

foriinrange(5):

move_forward(10)

turn_right(90)

```

2.例題：

編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人從當(dāng)前位置開(kāi)始，向前移動(dòng)10厘米，然后向右轉(zhuǎn)90度，再向前移動(dòng)20厘米，再向右轉(zhuǎn)90度，如此循環(huán)10次。

答案：

```python

foriinrange(10):

move_forward(10)

turn_right(90)

move_forward(20)

turn_right(90)

```

3.例題：

編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人從當(dāng)前位置開(kāi)始，向前移動(dòng)10厘米，然后向左轉(zhuǎn)90度，再向前移動(dòng)15厘米，再向左轉(zhuǎn)90度，如此循環(huán)3次，然后停止。

答案：

```python

foriinrange(3):

move_forward(10)

turn_left(90)

move_forward(15)

turn_left(90)

stop()

```

4.例題：

編寫(xiě)一個(gè)程序，讓機(jī)器人從當(dāng)前位置開(kāi)始，向前移動(dòng)10厘米，然后向右轉(zhuǎn)45度，再向前移動(dòng)10厘米，再向右轉(zhuǎn)45度，如此循環(huán)4次，形成一個(gè)正方形。

答案：

```python

foriinrange(4):

move_forward(10)

turn_rig