八上第二單元4.2以禮待人教學(xué)設(shè)計

八上第二單元4.2以禮待人教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八上第二單元4.2以禮待人教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：八上第二單元4.2以禮待人

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“以禮待人”，學(xué)生能夠認(rèn)識到禮儀的重要性，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，增強(qiáng)人際交往能力，形成和諧的人際關(guān)系，同時促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)對基本的禮儀規(guī)范有一定的了解，如問候、禮貌用語、餐桌禮儀等。然而，對于更深層次的禮儀原則，如尊重他人、理解他人情感、恰當(dāng)?shù)纳缃恍袨榈?，學(xué)生的認(rèn)識可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對社交禮儀的興趣因人而異，但普遍對人際交往和自我提升感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂討論和實(shí)踐活動來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)禮儀，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和思考來理解禮儀的深層含義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解禮儀的深層含義時可能會遇到困難，如如何在不同文化背景下保持尊重、如何在沖突中保持禮貌等。此外，部分學(xué)生可能因為自身性格或家庭環(huán)境的原因，在實(shí)踐禮儀時感到不自在或難以適應(yīng)。因此，教師需要提供具體的案例和情境，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用禮儀知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如禮儀規(guī)范演示視頻、禮儀知識問答PPT等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，以及實(shí)驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——《以禮待人》。

2.老師提問：在日常生活中，你們遇到過哪些需要以禮待人的情況？你們是如何處理的？

3.學(xué)生分享：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷分享，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到禮儀的重要性。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解：本節(jié)課我們將從以下幾個方面來探討以禮待人的問題：禮儀的內(nèi)涵、禮儀的重要性、如何做到以禮待人。

2.老師展示課件：展示禮儀的內(nèi)涵、重要性以及如何做到以禮待人的相關(guān)內(nèi)容。

三、新課講解

1.禮儀的內(nèi)涵

a.老師講解：禮儀是一種行為規(guī)范，是一種社會交往的準(zhǔn)則，是一種道德品質(zhì)的體現(xiàn)。

b.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)禮儀的內(nèi)涵，分享討論結(jié)果。

c.老師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)禮儀的內(nèi)涵。

2.禮儀的重要性

a.老師講解：禮儀可以增進(jìn)人與人之間的友誼，促進(jìn)社會和諧，提高個人修養(yǎng)。

b.學(xué)生分享：學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享禮儀在生活中的重要性。

c.老師總結(jié)：老師總結(jié)禮儀的重要性，強(qiáng)調(diào)禮儀對個人和社會的意義。

3.如何做到以禮待人

a.老師講解：要做到以禮待人，首先要學(xué)會尊重他人，其次要學(xué)會謙遜有禮，最后要學(xué)會寬容理解。

b.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)如何做到以禮待人，分享討論結(jié)果。

c.老師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)做到以禮待人的要點(diǎn)。

四、案例分析

1.老師展示案例：展示生活中一些典型的以禮待人或不以禮待人的案例。

2.學(xué)生分析：學(xué)生分組分析案例，討論案例中的人物行為是否做到了以禮待人，并說明理由。

3.老師點(diǎn)評：對學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到禮儀在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

五、課堂實(shí)踐

1.老師組織：老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的禮儀場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會禮儀的重要性。

2.學(xué)生參與：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗以禮待人的過程。

3.老師點(diǎn)評：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出不足之處，并給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)禮儀的重要性，以及如何做到以禮待人。

2.學(xué)生反思：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，反思自己在生活中的禮儀行為，并制定改進(jìn)措施。

3.老師點(diǎn)評：老師對學(xué)生的反思進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于以禮待人的心得體會，字?jǐn)?shù)不限。

2.學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，將自己的心得體會寫成文章。

八、下課

1.老師宣布下課：老師宣布本節(jié)課下課，學(xué)生有序離開教室。

2.學(xué)生感謝老師：學(xué)生向老師表示感謝，老師回應(yīng)學(xué)生，并祝愿學(xué)生在生活中做到以禮待人。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解禮儀的內(nèi)涵，認(rèn)識到禮儀在社會交往中的重要性。他們掌握了基本的禮儀規(guī)范，如問候、禮貌用語、餐桌禮儀等，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中。

2.能力提升：

學(xué)生在參與課堂討論、案例分析、角色扮演等活動中，提升了批判性思維和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何分析問題，如何從不同的角度看待問題，并能夠提出自己的觀點(diǎn)。

3.道德修養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)“以禮待人”，學(xué)生的道德修養(yǎng)得到了提升。他們更加懂得尊重他人，學(xué)會了在沖突中保持禮貌，增強(qiáng)了人際交往的和諧性。

4.自我認(rèn)知：

學(xué)生在反思自己的禮儀行為時，對自己的行為有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠意識到自己在禮儀方面的不足，并制定了改進(jìn)計劃，如主動學(xué)習(xí)更多的禮儀知識，改進(jìn)自己的社交行為等。

5.社會責(zé)任感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。他們認(rèn)識到，個人的禮儀行為不僅關(guān)系到個人形象，也關(guān)系到社會風(fēng)氣。因此，他們愿意在日常生活中踐行禮儀，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對禮儀產(chǎn)生了濃厚的興趣，情感態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們愿意主動了解和學(xué)習(xí)更多的禮儀知識，愿意在家庭、學(xué)校和社會中推廣禮儀文化。

7.行動實(shí)踐：

學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實(shí)踐。他們在與家人、朋友和同學(xué)的互動中，更加注重禮儀，如主動使用禮貌用語、尊重他人的意見等。

8.團(tuán)隊合作：

在課堂實(shí)踐活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升了團(tuán)隊合作能力。板書設(shè)計①禮儀的內(nèi)涵

-禮儀：行為規(guī)范、社會交往準(zhǔn)則、道德品質(zhì)體現(xiàn)

-尊重他人：禮貌、謙遜、寬容

-禮儀的作用：增進(jìn)友誼、促進(jìn)和諧、提高修養(yǎng)

②禮儀的重要性

-禮儀是社會交往的橋梁

-禮儀是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)

-禮儀是構(gòu)建和諧社會的基石

③如何做到以禮待人

-尊重他人：傾聽、理解、接納

-謙遜有禮：禮貌用語、謙讓、不卑不亢

-寬容理解：換位思考、包容差異、化解沖突

④禮儀案例分析

-案例一：禮貌用語的應(yīng)用

-案例二：餐桌禮儀的規(guī)范

-案例三：公共場合的禮儀行為

⑤禮儀實(shí)踐

-角色扮演：模擬日常生活場景，實(shí)踐禮儀

-分組討論：分享禮儀心得，互相學(xué)習(xí)

-課后實(shí)踐：將禮儀知識應(yīng)用到日常生活中課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮儀的內(nèi)涵和重要性。

2.總結(jié)如何做到以禮待人的關(guān)鍵點(diǎn)，包括尊重他人、謙遜有禮、寬容理解。

3.強(qiáng)調(diào)禮儀在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐意義。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)禮儀知識，提升自身修養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.知識點(diǎn)回顧：

-提問：什么是禮儀？禮儀在社會交往中的作用是什么？

-學(xué)生回答：禮儀是行為規(guī)范，是增進(jìn)人與人之間友誼的橋梁，是構(gòu)建和諧社會的基石。

-提問：如何做到以禮待人？

-學(xué)生回答：尊重他人、謙遜有禮、寬容理解。

2.應(yīng)用題：

-情景模擬：假設(shè)你在學(xué)校圖書館遇到一個同學(xué)在大聲喧嘩，你會怎么做？

-學(xué)生分組討論，然后分享解決方案。

-老師點(diǎn)評：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不傷害他人自尊的前提下，恰當(dāng)?shù)靥嵝褜Ψ奖３职察o。

3.案例分析：

-展示一個生活中的禮儀案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是否做到了以