四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 What time is it Part A第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2 人教PEP

四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartA第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartA”為主題，通過生動(dòng)有趣的情景教學(xué)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力和文化意識(shí)。通過時(shí)間表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用英語的能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高文化理解與尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握時(shí)間表達(dá)法，如"it'stimetodosth."；

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問時(shí)間、回答時(shí)間等；

③熟練運(yùn)用時(shí)間詞匯，如"morning"、"afternoon"、"evening"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用"o'clock"、"halfpast"、"quarterpast"等時(shí)間表達(dá)方式；

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用時(shí)間詞匯和句型，進(jìn)行準(zhǔn)確的時(shí)間表達(dá)；

③培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartA》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如時(shí)鐘、日程安排表等，以及相關(guān)的英語歌曲或視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力練習(xí)和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物時(shí)鐘和電子時(shí)鐘，供學(xué)生操作和觀察時(shí)間變化。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，如小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首簡(jiǎn)單的英語歌曲《Whattimeisit?》作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲唱出不同時(shí)間點(diǎn)的英語表達(dá)。隨后，教師提問：“Whattimeisitnow?”讓學(xué)生回答，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

①教師展示時(shí)鐘圖片，講解時(shí)間表達(dá)法的基本結(jié)構(gòu)，如“it'stimetodosth.”，并舉例說明。

②學(xué)生跟讀并模仿教師的時(shí)間表達(dá)，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

③教師展示時(shí)間詞匯卡片，如“morning”、“afternoon”、“evening”等，讓學(xué)生認(rèn)讀并拼寫。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組，每組選出一個(gè)“時(shí)間偵探”，其他成員根據(jù)“時(shí)間偵探”的提示，猜測(cè)并說出相應(yīng)的時(shí)間。

②教師播放一段包含時(shí)間表達(dá)的視頻，學(xué)生跟視頻中的角色進(jìn)行時(shí)間對(duì)話。

③學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活場(chǎng)景，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯等，使用時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論

①討論時(shí)間表達(dá)法的不同用法，如“o'clock”、“halfpast”、“quarterpast”等。

②分享自己在日常生活中如何運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法。

③分析時(shí)間表達(dá)法在實(shí)際交流中的重要性。

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)法的基本結(jié)構(gòu)、時(shí)間詞匯和句型。舉例說明以下內(nèi)容：

-“It'stimetodosth.”的用法：如“It'stimetogotoschool.”（上學(xué)時(shí)間）

-時(shí)間詞匯的拼寫和讀音：如“morning”（早上）、“afternoon”（下午）、“evening”（晚上）

-時(shí)間表達(dá)法的實(shí)際應(yīng)用：如詢問時(shí)間、回答時(shí)間、安排日程等

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程詳細(xì)說明：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放英語歌曲《Whattimeisit?》

-提問：“Whattimeisitnow?”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，并引入本節(jié)課主題

2.新課講授（15分鐘）

-展示時(shí)鐘圖片，講解時(shí)間表達(dá)法

-學(xué)生跟讀并模仿

-展示時(shí)間詞匯卡片，學(xué)生認(rèn)讀和拼寫

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組進(jìn)行“時(shí)間偵探”游戲

-播放視頻，學(xué)生跟視頻角色對(duì)話

-角色扮演，模擬日常生活場(chǎng)景

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論時(shí)間表達(dá)法的不同用法

-分享日常生活應(yīng)用

-分析時(shí)間表達(dá)法的重要性

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容

-舉例說明時(shí)間表達(dá)法的用法

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)法在實(shí)際交流中的重要性教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間表達(dá)法的文化背景：介紹不同國(guó)家和文化中時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣，如英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等地的英語時(shí)間表達(dá)方式。

-時(shí)間的英語口語表達(dá)：收集一些日?？谡Z中關(guān)于時(shí)間的表達(dá)，如“Canyoutellmethetime?”、“Whattimeisit?”等。

-英語國(guó)家的時(shí)間觀念：探討英語國(guó)家的時(shí)間觀念，如守時(shí)的重要性、時(shí)間管理技巧等。

-時(shí)間的英語習(xí)語：收集一些與時(shí)間相關(guān)的英語習(xí)語，如“Timeflies”和“Timewaitsfornoone”。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理與時(shí)間相關(guān)的英語表達(dá)，包括口語和書面語，可以在家中、學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行觀察和記錄。

-建議學(xué)生通過觀看英語電影、電視劇或聽英語歌曲，來提高對(duì)時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)時(shí)間管理的英文書籍或文章，了解如何在國(guó)際交流中更好地運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。

-組織學(xué)生參與英語角或英語俱樂部活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行時(shí)間表達(dá)法的交流和實(shí)踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行時(shí)間表達(dá)法的自我測(cè)試和練習(xí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的英語小故事，讓學(xué)生自己創(chuàng)作并表演，以增強(qiáng)語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下使用時(shí)間表達(dá)法，如機(jī)場(chǎng)、火車站、餐廳等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與時(shí)間管理的游戲或競(jìng)賽，如計(jì)時(shí)完成某個(gè)任務(wù)，以培養(yǎng)時(shí)間觀念和自我管理能力。

-利用社交媒體，如Twitter或Instagram，分享自己使用時(shí)間表達(dá)法的有趣經(jīng)歷或心得體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間表達(dá)法的英語海報(bào)或小冊(cè)子，展示學(xué)生所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)“四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartA”第一課時(shí)教學(xué)的一些反思與改進(jìn)。

1.學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)效果

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)并不充分，有些學(xué)生沒有積極發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間表達(dá)法的掌握不夠牢固。為了改善這一點(diǎn)，我將在下一次教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些討論話題，并鼓勵(lì)他們積極參與，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。

3.課堂紀(jì)律

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中的情況，這可能會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問題，我將在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，同時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)或小貼紙，以鼓勵(lì)學(xué)生保持專注。

4.教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不足。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

5.評(píng)估方式

課堂評(píng)估方面，我發(fā)現(xiàn)主要依賴于學(xué)生的口頭回答，而缺乏對(duì)書面作業(yè)的評(píng)估。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在未來的教學(xué)中，結(jié)合口頭和書面評(píng)估，如布置一些與時(shí)間表達(dá)法相關(guān)的寫作任務(wù)。

6.家長(zhǎng)溝通

最后，我認(rèn)為與家長(zhǎng)的溝通也是教學(xué)反思的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我將通過家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并聽取他們的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)“四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartA”設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間表達(dá)法。

1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間詞匯和句型：

-It's_______o'clock.(現(xiàn)在是幾點(diǎn))

-Iusuallygetupat_______o'clock.(我通常在幾點(diǎn)起床)

-It'stimeto_______.(現(xiàn)在是做某事的時(shí)間)

答案示例：

-It'sseveno'clock.

-Iusuallygetupatsixo'clock.

-It'stimetohavebreakfast.

2.創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單的日程表，包括早上、中午、下午和晚上的活動(dòng)，并用英語描述每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間：

-Morning:(活動(dòng))at(時(shí)間)

-Afternoon:(活動(dòng))at(時(shí)間)

-Evening:(活動(dòng))at(時(shí)間)

答案示例：

-Morning:Ihavebreakfastat7:00.

-Afternoon:Igotoschoolat8:00.

-Evening:Ihavedinnerat6:00.

3.用英語描述一天中你最喜歡的三個(gè)時(shí)刻，并說明為什么：

-Myfavoritetimeofthedayis_______because_______.

答案示例：

-MyfavoritetimeofthedayislunchtimebecauseIgettoeatmyfavoritesandwich.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話，兩個(gè)人在討論他們的日程安排，使用時(shí)間表達(dá)法：

-A:Hi,whatareyoudoingtomorrow?

-B:Hi!I'mgoingtothelibraryinthemorning.Ihaveabookreporttowrite.

-A:That'sgreat!Whattimeareyougoing?

-B:I'mleavingat9:00.ThenI'mgoingtotheparkintheafternoon.

5.編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)人的一天，包括他或她的起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間和睡覺時(shí)間：

-Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Tom'sdaystartedat6:00a.m.Hegotup,hadbreakfast,andthenwenttoschoolat7