Unit4 Plants around us Part B start to read（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課通過閱讀關于植物的故事，讓學生了解不同植物的特點和用途，同時鍛煉學生的閱讀理解和詞匯運用能力。教學內容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣，提高他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，提升學生的英語閱讀理解能力，增強詞匯積累和應用能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠學會描述植物的特點，提高跨文化交際意識，同時培養(yǎng)對自然環(huán)境的關注和保護意識。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確理解閱讀材料中的關鍵信息，并能用自己的話復述故事內容。

2.學生能夠運用新學的詞匯描述植物的特點。

難點：1.學生在閱讀過程中準確理解長句和復雜句子的意思。

2.學生能夠靈活運用所學詞匯進行表達。

解決辦法：1.通過圖片和語境幫助學生理解生詞，通過小組討論和角色扮演加深對故事內容的理解。

2.課前預習，提供閱讀策略指導，如預測、猜測、總結等，幫助學生突破長句理解。

3.課后練習，提供多樣化的練習活動，如填空、選擇題、匹配題等，強化詞匯運用。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入課文主題，幫助學生理解生詞和句子結構。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對植物的了解和故事的理解。

3.角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，提高他們的語言表達能力和情境感知。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物圖片和故事內容，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用教學軟件進行詞匯練習和游戲，提高學習趣味性。

3.實物教學：引入真實的植物樣本，讓學生直觀感受植物的特點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們周圍有哪些植物嗎？它們對我們的生活有什么作用？”

展示一些關于植物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物的魅力或特點。

簡短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.植物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解植物的特性。

過程：

選擇幾個典型的植物案例進行分析，如樹木、花卉、蔬菜等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解植物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用植物知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與植物相關的主題進行深入討論，如“植物對環(huán)境的影響”、“植物在食品中的應用”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對植物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調植物在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用植物知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于植物的小論文或觀察日記，記錄他們對植物的觀察和思考。

提醒學生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，鼓勵他們積極參與，提出自己的見解。

教學過程設計完畢。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

2.詞匯積累與應用

學生在學習過程中接觸到了新的詞匯，如描述植物特點的詞匯，如“l(fā)eaf”、“stem”、“flower”等。他們能夠將這些詞匯正確地應用到自己的語言表達中，并在日常生活中識別和使用這些詞匯。

3.語言表達能力增強

4.跨文化意識培養(yǎng)

5.環(huán)境保護意識提高

本節(jié)課的內容涉及植物對環(huán)境的重要性，學生通過學習了解到植物對維持生態(tài)平衡、凈化空氣和提供食物等作用。這有助于提高他們的環(huán)境保護意識，激發(fā)他們參與環(huán)?；顒拥姆e極性。

6.合作與交流能力

小組討論和課堂展示等活動要求學生合作完成任務，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在交流過程中，學生學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并能夠有效地表達自己的看法。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在討論植物的未來發(fā)展或改進方向時，學生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的見解和建議。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

8.自主學習能力

總之，通過本節(jié)課的學習，學生在閱讀理解、詞匯運用、語言表達、跨文化意識、環(huán)境保護意識、合作與交流能力、創(chuàng)新思維和自主學習能力等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于他們在英語學習上取得進步，也為他們的全面發(fā)展奠定了基礎。典型例題講解1.例題：Readthesentenceandchoosethecorrectwordtofillintheblank.

Theplanthasa_______(stem/leaf).

答案：stem

講解：在這個例題中，我們需要根據句子的意思選擇正確的單詞。句子提到的是植物的某個部分，根據常識，我們知道植物的主要部分是莖（stem），而不是葉子（leaf）。因此，正確答案是stem。

2.例題：Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinparentheses.

Theplant(grow)verytallinthesun.

答案：grows

講解：這個例題考查了動詞的時態(tài)。根據句子的語境，我們知道這里描述的是一般情況下的動作，所以應該使用一般現(xiàn)在時。動詞grow的第三人稱單數(shù)形式是grows，因此正確答案是grows。

3.例題：Matchtheplantwithitsdescription.

a)Aplantwithalong,straightstemandgreenleaves.

b)Aplantwithsmall,roundleavesandapurpleflower.

c)Aplantwithathick,woodystemandacrownofleaves.

答案：a)c)b)

講解：這個例題要求學生根據植物的描述來匹配正確的植物。學生需要根據所學知識，識別不同植物的特點。正確匹配是：a)c)b)，即第一幅圖是樹木，第二幅圖是草本植物，第三幅圖是灌木。

4.例題：Writeasentenceaboutaplantyouknow.

Iknowa_______(tree)thathasalotofgreenleaves.

答案：tree

講解：這個例題要求學生運用所學知識，用自己的語言描述一個他們所知道的植物。學生需要選擇一個合適的名詞來填空，這里選擇了tree，因為tree是一個常見的植物名詞。

5.例題：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

Theplantisvery_______(tall/short)andithas_______(big/little)leaves.

答案：tall,big

講解：這個例題考查了形容詞的比較級和大小描述。根據句子的意思，我們需要選擇形容詞的比較級來描述植物的高度，因此選擇tall。對于葉子的大小，我們通常使用big來描述較大的葉子，所以正確答案是tall,big。板書設計①本文重點知識點：

-植物的組成部分：stem（莖）、leaf（葉）、flower（花）

-植物對環(huán)境的作用：提供氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境

-植物與人類生活的關系：提供食物、藥材、木材等

②關鍵詞：

-stem

-leaf

-flower

-oxygen

-airpurification

-beauty

-food

-medicine

-wood

③重點句子：

-Theplanthasastemandleaves.

-Plantsprovideuswithoxygenandcleantheair.

-Weuseplantsforfood,medicine,andwood.

-Theflowersareverybeautiful.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調植物的基本概念、組成部分和它們在生活中的作用。

2.總結植物對環(huán)境的重要性，包括提供氧氣、凈化空氣和美化環(huán)境等。

3.強調植物與人類生活的密切關系，如提供食物、藥材、木材等。

4.鼓勵學生在日常生活中關注植物，了解它們對人類的重要性。

當堂檢測：

1.選擇題

-植物的主要組成部分是什么？

A.葉子

B.莖

C.花朵

D.以上都是

-植物對環(huán)境有什么作用？

A.提供食物

B.凈化空氣

C.美化環(huán)境

D.以上都是

-我們通常用植物做什么？

A.建房子

B.做家具

C.吃

D.以上都是

2.完形填空

Myfavoriteplantisthe_______(1)becauseithas_______(2)leavesanda_______(3)flower.Itprovidesuswith_______(4)and_______(5)theair.Ithinkplantsareveryimportantinourlives.

答案：1.rose2.red3.yellow4.oxygen5.cleans

3.判斷題

-植物只能生長在戶外。（×）

-植物對人類的生活沒有幫助。（×）

-植物可以凈化空氣。（√）

-植物可以提供食物。（√）

4.簡答題

-請簡述植物的主要組成部分。

-請舉例說明植物對環(huán)境的作用。

-請談談植物與人類生活的關系。教學反思與總結教學反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞植物這個主題，通過圖片、視頻和實例，讓學生們了解了植物的基本知識。在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，來激發(fā)學生的學習興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，我在導入新課時，可能過于依賴圖片和視頻，沒有充分調動學生的積極性。有些學生對于圖片和視頻的反應并不熱烈，這可能是因為他們對這種方式已經習以為常，缺乏新鮮感。因此，我需要在今后的教學中，尋找更多新穎的導入方式，比如讓學生自己帶來一些他們喜歡的植物圖片，或者讓他們分享自己與植物的故事。

其次，我在講解植物組成部分時，可能過于注重理論知識的傳授，而沒有結合實際生活中的例子。我發(fā)現(xiàn)有些學生對于莖、葉、花這些概念的理解并不深刻，可能是因為他們缺乏直觀的感受。所以，我應該在講解理論知識的同時，結合實際生活中的植物，讓學生有更直觀的認識。

教學總結：

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們對植物有了更深入的了解，他們的詞匯量也有所增加。在情感態(tài)度方面，學生們對植物產生了更多的興趣和關注，這讓我感到非常欣慰。

在知識方面，學生們掌握了植物的基本組成部分和它們在生活中的作用。在技能方面，他們通過小組討論和角色扮演，提高了自己的合作能力和表達能力。在情感態(tài)度方面，他們意識到了保護植物和環(huán)境的重要性。

然而，也存在