第4單元 13 紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)河北專版

第4單元13紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)河北專版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第4單元13課《紀(jì)念白求恩》的閱讀理解與寫作指導(dǎo)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的文學(xué)常識(shí)、人物傳記閱讀方法及寫作技巧有關(guān)聯(lián)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固對(duì)人物形象的分析，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考白求恩精神的時(shí)代價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解人物傳記的寫作特點(diǎn)，提高語言表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但對(duì)深層次的歷史人物和事件的理解能力有限。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)白求恩這個(gè)名字可能有一定的了解，但對(duì)他的生平事跡、精神品質(zhì)以及其在中國(guó)革命歷史中的地位和影響可能了解不多。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，但分析人物性格、把握文章主旨的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰和愛國(guó)情感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度和注意力集中程度參差不齊，部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋煹闹v解，自主思考能力不足的問題。這可能會(huì)影響他們對(duì)人物傳記的深入理解和寫作技能的提升。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生需要通過本課的學(xué)習(xí)，積累關(guān)于白求恩的歷史知識(shí)，豐富自己的文化底蘊(yùn)。

2.能力提升：通過閱讀和分析《紀(jì)念白求恩》一文，學(xué)生將提高閱讀理解、人物分析和寫作表達(dá)能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)白求恩的精神，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效遷移和能力的提升。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解白求恩生平和事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物形象和精神內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演白求恩、周恩來等歷史人物，體驗(yàn)他們的情感和思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感知。

3.引入多媒體輔助教學(xué)，展示白求恩的照片、相關(guān)歷史資料等，幫助學(xué)生直觀了解歷史背景。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就白求恩的精神品質(zhì)進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

5.結(jié)合寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于白求恩的短文，提升學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生閱讀《紀(jì)念白求恩》原文，了解白求恩的生平事跡。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞白求恩的精神品質(zhì)，設(shè)計(jì)問題如“白求恩身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？”、“這些品質(zhì)對(duì)我們有何啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群或在線平臺(tái)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀《紀(jì)念白求恩》原文和相關(guān)資料，初步了解白求恩的事跡。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放白求恩的事跡短片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解白求恩的精神品質(zhì)，如國(guó)際主義、共產(chǎn)主義精神等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)白求恩精神的理解，并討論如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解白求恩的精神品質(zhì)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白求恩精神感悟的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與白求恩相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成短文寫作，表達(dá)自己對(duì)白求恩精神的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解白求恩的精神品質(zhì)，并將其與自身實(shí)際相結(jié)合。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，旨在幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，提升人文素養(yǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《紀(jì)念白求恩》是統(tǒng)編版2024年新教材七年級(jí)語文上冊(cè)第4單元的第13課。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、人物背景與生平

1.白求恩簡(jiǎn)介：介紹白求恩的國(guó)籍、職業(yè)、主要成就等。

2.白求恩來華背景：闡述白求恩為何來到中國(guó)，以及他在中國(guó)的活動(dòng)時(shí)間。

3.白求恩在中國(guó)的主要事跡：介紹白求恩在中國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

二、白求恩的精神品質(zhì)

1.國(guó)際主義精神：白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，不顧個(gè)人安危，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.無私奉獻(xiàn)精神：白求恩在生前，一直致力于為他人提供醫(yī)療服務(wù)，無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力。

3.堅(jiān)定信念：白求恩在面對(duì)困難和壓力時(shí)，始終堅(jiān)定自己的信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

4.勤奮好學(xué)：白求恩具有強(qiáng)烈的求知欲，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平。

三、文章結(jié)構(gòu)分析

1.引言：簡(jiǎn)要介紹白求恩的生平事跡，引出文章主題。

2.主體部分：詳細(xì)描述白求恩的精神品質(zhì)，通過具體事例展現(xiàn)其崇高品質(zhì)。

3.結(jié)尾：總結(jié)白求恩的精神，號(hào)召人們學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。

四、寫作手法與修辭

1.比喻：運(yùn)用比喻手法，將白求恩的精神品質(zhì)形象地展現(xiàn)出來。

2.排比：通過排比手法，強(qiáng)調(diào)白求恩的精神品質(zhì)，使文章更具感染力。

3.對(duì)比：運(yùn)用對(duì)比手法，突出白求恩的崇高品質(zhì)，使人物形象更加鮮明。

五、白求恩精神的時(shí)代價(jià)值

1.激勵(lì)人們熱愛祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

2.培養(yǎng)人們的國(guó)際主義精神，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

3.弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，為他人提供幫助，傳遞正能量。

4.鼓勵(lì)人們堅(jiān)定信念，勇往直前，追求自己的理想。

六、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求

1.知識(shí)目標(biāo)：了解白求恩的生平事跡，掌握其精神品質(zhì)。

2.能力目標(biāo)：通過閱讀、討論、寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解、寫作和表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷、國(guó)際主義精神、無私奉獻(xiàn)精神等。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性等。

2.預(yù)習(xí)情況：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

3.課堂討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)是否正確、表達(dá)是否清晰等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如短文寫作、拓展學(xué)習(xí)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《白求恩傳》節(jié)選，深入了解白求恩的生平和貢獻(xiàn)。

-視頻資源：《白求恩在中國(guó)》紀(jì)錄片片段，觀看白求恩在中國(guó)工作的真實(shí)場(chǎng)景。

-文學(xué)作品：《紅星照耀中國(guó)》中關(guān)于白求恩的篇章，感受白求恩精神在革命時(shí)期的影響力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《白求恩傳》節(jié)選，通過傳記了解白求恩的個(gè)性和他在中國(guó)的具體工作細(xì)節(jié)，以及他如何影響和激勵(lì)身邊的人。

-觀看《白求恩在中國(guó)》紀(jì)錄片片段，通過影像資料感受白求恩在艱苦環(huán)境下的工作狀態(tài)和無私奉獻(xiàn)的精神。

-閱讀或觀看《紅星照耀中國(guó)》中關(guān)于白求恩的篇章，思考白求恩精神在革命時(shí)期的歷史意義，以及這些精神對(duì)當(dāng)代青年的啟示。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦《白求恩傳》全本，以及與白求恩相關(guān)的其他傳記或歷史書籍。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生更好地理解白求恩的精神。

-組織討論：在下一節(jié)課開始前，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看的體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與白求恩精神相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于白求恩精神的感悟文章，或者設(shè)計(jì)一個(gè)以白求恩精神為主題的演講稿。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀紀(jì)念館或歷史遺址，實(shí)地感受白求恩精神的傳承和影響。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩生平簡(jiǎn)介

-白求恩精神品質(zhì)：國(guó)際主義、共產(chǎn)主義、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)定信念、勤奮好學(xué)

②重點(diǎn)詞句：

-“把個(gè)人的快樂建筑在別人的痛苦上，那是可恥的。”

-“毫不利己專門利人”

-“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的