2025年走路的鳥窩大班語言標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年大班語言《走路的鳥窩》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱

時間：20XX.X主講人：20XXPOWERPOINT目錄一、活動導(dǎo)入二、故事講述與理解三、拓展延伸四、活動總結(jié)0102030401一、活動導(dǎo)入20XX01展示圖片展示鳥窩和小鳥的圖片，吸引幼兒注意力，提問幼兒對鳥窩的了解，激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察鳥窩的形狀、材料，提問：“鳥窩是用什么做的呢？”02提出問題提問：“如果鳥窩會走路，會發(fā)生什么有趣的事情呢？”引發(fā)幼兒思考。鼓勵幼兒大膽猜測，培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力。03引出故事告訴幼兒今天要講一個關(guān)于“走路的鳥窩”的故事，激發(fā)幼兒的期待。簡單介紹故事的主人公，如小鳥、小動物等，讓幼兒對故事有初步認(rèn)識。激發(fā)興趣02二、故事講述與理解20XX講述小鳥發(fā)現(xiàn)一個特別的鳥窩，這個鳥窩會走路，引起小鳥的好奇。提問：“小鳥發(fā)現(xiàn)的鳥窩和我們平時看到的鳥窩有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒觀察故事插圖，感受鳥窩的奇特之處。講述故事開頭講述小鳥和小動物們圍繞“走路的鳥窩”發(fā)生的一系列有趣的事情。提問：“小動物們對這個會走路的鳥窩有什么反應(yīng)呢？”引導(dǎo)幼兒理解小動物們的好奇心和探索精神。講述故事發(fā)展講述小鳥和小動物們最終發(fā)現(xiàn)了鳥窩的秘密，原來是一個小動物的巧妙創(chuàng)意。提問：“小鳥和小動物們最后發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？”引導(dǎo)幼兒理解故事寓意，感受合作和智慧的力量。講述故事結(jié)尾分段講述提問互動提問幼兒對故事的理解，如“為什么鳥窩會走路？”“小動物們是怎么發(fā)現(xiàn)秘密的？”鼓勵幼兒積極回答，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。討論寓意組織幼兒討論故事的寓意，如“這個故事告訴我們什么道理？”引導(dǎo)幼兒明白合作和智慧的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。總結(jié)回顧和幼兒一起回顧故事的主要情節(jié)和角色特點，強(qiáng)化記憶。引導(dǎo)幼兒用自己的語言復(fù)述故事，鍛煉語言組織能力。010302理解與討論03三、拓展延伸20XX提供素材提供一些其他動物或場景的圖片，鼓勵幼兒創(chuàng)編自己的“走路的鳥窩”故事。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，構(gòu)思獨特的情節(jié)。分組創(chuàng)編讓幼兒分組進(jìn)行故事創(chuàng)編，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。每組推選一名代表分享創(chuàng)編的故事，增強(qiáng)自信心。評價鼓勵對幼兒創(chuàng)編的故事給予積極評價，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒欣賞他人的創(chuàng)編，培養(yǎng)欣賞和學(xué)習(xí)他人的能力。創(chuàng)編故事分配角色根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒分配角色，如小鳥、小動物等。引導(dǎo)幼兒觀察角色的特點，為表演做準(zhǔn)備。展示表演組織幼兒進(jìn)行角色扮演展示，讓其他幼兒觀看。引導(dǎo)幼兒評價表演，培養(yǎng)審美和評價能力。指導(dǎo)表演教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，注意語言表達(dá)和動作表現(xiàn)。鼓勵幼兒大膽表演，體驗故事中的情感。角色扮演04四、活動總結(jié)20XX回顧內(nèi)容和幼兒一起回顧《走路的鳥窩》的故事內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。引導(dǎo)幼兒用自己的語言總結(jié)故事的主要情節(jié)。強(qiáng)調(diào)寓意強(qiáng)調(diào)故事中合作和智慧的重要性，引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用。提問幼兒在生活中遇到問題時，如何運(yùn)用智慧和合作解決。表揚(yáng)鼓勵對幼兒在活動中的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)自信心。鼓勵幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。總結(jié)故事觀察自然鼓勵幼兒觀察身邊的鳥窩和小鳥，了解它們的生活習(xí)性。引導(dǎo)幼兒尊重自然，培養(yǎng)環(huán)保意識。03繪畫創(chuàng)作讓幼兒畫出自己心中的“走路的鳥窩”，培養(yǎng)繪畫能力。組織幼兒展示繪畫作品，增強(qiáng)成就感。02家庭作業(yè)布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后和家長分享今天的故事