2022年北京市初三一模道德與法治試題匯編：勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

1/12022北京初三一模道德與法治匯編勇?lián)鐣?huì)責(zé)任一、單選題1．（2022·北京朝陽(yáng)·一模）為以下內(nèi)容擬定標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）參與“關(guān)懷困境母親”，讓“抗戰(zhàn)英魂回家”等捐款活動(dòng)，已經(jīng)是網(wǎng)名為“自由曼妙”的這對(duì)教師夫婦的生活方式，每年捐款數(shù)千元，已堅(jiān)持了很多年。河南特大暴雨，某民間救援隊(duì)隊(duì)員毫不遲疑，火速集結(jié)。參與解救轉(zhuǎn)移受困群眾2600多人次，災(zāi)后隊(duì)員們回歸各自的崗位。A．心系他人，勇?lián)?zé)任 B．愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)社會(huì)C．直面挑戰(zhàn)，豐富閱歷 D．挖掘潛能，傳遞情感2．（2022·北京東城·一模）來(lái)自全國(guó)各地的32名優(yōu)秀少年被評(píng)為2021年度“新時(shí)代好少年”。他們有的利用節(jié)假日參加各類環(huán)保公益活動(dòng)，倡導(dǎo)文明健康生活方式；有的到社區(qū)講革命英雄的故事，傳遞新風(fēng)正氣；有的到博物館做義務(wù)講解員，用行動(dòng)服務(wù)社會(huì)……對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的是（

）①只有參加志愿服務(wù)，才能獲得尊重和認(rèn)可

②志愿服務(wù)是法定義務(wù)，每個(gè)公民必須履行③要善于汲取榜樣的力量，止于至善

④要在奉獻(xiàn)社會(huì)中成長(zhǎng)，全面發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．（2022·北京豐臺(tái)·一模）近日，有這樣一個(gè)家庭走進(jìn)了大家的視野。當(dāng)民警的女兒每天負(fù)重十多斤的消毒液奔走在各個(gè)疫情防控點(diǎn)進(jìn)行消殺，為了不讓父母擔(dān)心，謊稱自己工作不累。遠(yuǎn)在老家已退休的父母也瞞著女兒奮戰(zhàn)在抗疫一線、直到女兒在網(wǎng)上看到了母親的照片才知道了實(shí)情。對(duì)此，理解正確的有（

）①要共同營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步②這一家人的做法踐行了奉獻(xiàn)這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀③我們要學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值④這一家三口的相互欺瞞也是—種愛(ài)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了家庭中的親情之愛(ài)A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2022·北京豐臺(tái)·一模）尊敬師長(zhǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)；孝敬父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；外出溜狗時(shí)規(guī)范使用牽引繩；課余時(shí)間經(jīng)常參與志愿者活動(dòng)……初中生李華的行為說(shuō)明（

）A．每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) B．責(zé)任就是法律要求人們分內(nèi)應(yīng)該做的事情C．每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 D．作為社會(huì)的一員，每個(gè)人首先要對(duì)他人負(fù)責(zé)5．（2022·北京房山·一模）2022年3月11日，在廣東深圳疫情防控區(qū)，一位防控員，在執(zhí)勤點(diǎn)查驗(yàn)體溫及健康碼，并代收居民的外賣及快遞做好消毒。下午6點(diǎn)多，她舉起大喇叭朝樓上喊：“6巷21號(hào)505，你的奶茶被沒(méi)收了，從早上9點(diǎn)的奶茶到現(xiàn)在，為了您的身體健康，不準(zhǔn)喝了。”路人隨手用手機(jī)記錄下這個(gè)瞬間，并發(fā)到網(wǎng)上，于是全國(guó)人都知道這杯不能喝的奶茶。關(guān)于防控人員和路人的做法，下列說(shuō)法正確的是（

）①防控人員遵守落實(shí)好防疫要求，并關(guān)愛(ài)他人的生命健康②路人做法是理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，積極傳播正能量的表現(xiàn)③防控人員做到了既對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，又依法行使監(jiān)督權(quán)④路人隨手拍照侵犯了他人的隱私權(quán)，應(yīng)受到法律的處罰A．①② B．①③ C．②④ D．②③二、分析說(shuō)明題6．（2022·北京大興·一模）近年來(lái)，在各種大型賽會(huì)、扶貧支教、應(yīng)急救援、海外服務(wù)等場(chǎng)所，越來(lái)越多的年輕人投入到志愿者的行列。在北京冬奧會(huì)的眾多志愿者中，有一位已經(jīng)連續(xù)服務(wù)過(guò)三屆冬奧會(huì)和多項(xiàng)國(guó)際性大賽的“志愿者大神”——內(nèi)蒙古小伙齊懷遠(yuǎn)。這次在張家口賽區(qū)，齊懷遠(yuǎn)是媒體接待站一個(gè)8人志愿者服務(wù)團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)中，志愿者們有著不同的工作背景，但他們?yōu)橹嗤哪繕?biāo)結(jié)緣，相處十分融洽。他表示，在國(guó)內(nèi)大賽時(shí)，自己通過(guò)志愿者服務(wù)來(lái)幫助別人，獲得一種精神上的升華。而在國(guó)外服務(wù)時(shí)，傳遞的是來(lái)自中國(guó)的微笑，讓全世界都知道，中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，中國(guó)人是非常友好善良的。他叫范亞菠，曾經(jīng)是一名“西部計(jì)劃”志愿者，而今，他選擇扎根在祖國(guó)邊疆?！爱?dāng)初，我是在失落的心情中，開(kāi)始了我的志愿者生涯?！狈秮啿せ貞浾f(shuō)。他坦言：“在去西部之前，我都不清楚共青團(tuán)到底是做什么的，志愿服務(wù)期間，我補(bǔ)上了這門課。”他認(rèn)為，只有了解后才談得上是否熱愛(ài)，耳濡目染的環(huán)境熏陶很重要……如今，選擇參加西部計(jì)劃的大學(xué)畢業(yè)生如雨后春筍，他們?cè)敢獾奖鴪F(tuán)甚至更加艱苦的地方歷練自己，像范亞菠一樣選擇留下的支邊青年也在逐年增加……結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銖倪@些年輕的志愿者身上得到的啟示。7．（2022·北京門頭溝·一模）生活中總有些暖心場(chǎng)景令我們感動(dòng)場(chǎng)景一

“每次長(zhǎng)假我都要回家探望父母，而長(zhǎng)假后返家，被爸媽塞滿的后備箱讓人淚奔。地瓜、冬瓜、玉米、青菜、生姜、雞蛋、菜籽油……都是些純天然、無(wú)公害的——‘爸媽牌’土特產(chǎn)！這些一出門就能買到的東西，爸媽還是要無(wú)一例外地拿給即將返家的兒女。爸媽給裝的后備箱，哭著也要帶回家?！?1)結(jié)合場(chǎng)景一，你感悟到尊重長(zhǎng)輩該怎么做？場(chǎng)景二

在鄭州、杭州、寧波多家小店門口貼著這樣醒目的告示：“如果您沒(méi)有收入，遇到困難，您可以來(lái)小店，告訴本店人員，來(lái)份‘單人套餐’，吃完直接走就好了，不必客氣！在以后您有了能力的日子里，記得幫助一下身邊需要幫助的人，謝謝！”(2)結(jié)合場(chǎng)景二，你如何評(píng)價(jià)這些店主的行為？8．（2022·北京門頭溝·一模）分析生活案例，探究成長(zhǎng)問(wèn)題。小芳：我越來(lái)越關(guān)注自我，在意周圍人對(duì)自己的看法。班主任老師說(shuō)我是負(fù)責(zé)任的班干部，同學(xué)卻說(shuō)我是愛(ài)打“小報(bào)告”的人，鄰居說(shuō)我是勤快的孩子，媽媽卻認(rèn)為我很懶。我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。小明：這學(xué)期我和同學(xué)一起參加學(xué)校組織的一些公益活動(dòng)，我們還一起在校園網(wǎng)上發(fā)起“綠色冬奧，我們?cè)谛袆?dòng)”的倡議活動(dòng)。但是爸爸認(rèn)為：學(xué)習(xí)這么緊張，哪有時(shí)間去組織這些活動(dòng)，以后就不要參加了。小玲：進(jìn)入初中后，我每次考試成績(jī)都不能如愿，為此我付出了很多努力。盡管如此，成績(jī)?nèi)匀徊皇呛芾硐?，難道學(xué)習(xí)只有苦，我又處處不如人，對(duì)此我無(wú)能為力，根本就高興不起來(lái)。案例一案例二案例三以上三個(gè)案例請(qǐng)你任選其一，運(yùn)用所學(xué)答疑解惑。9．（2022·北京房山·一模）“老工友”是燕山地區(qū)平安志愿者隊(duì)伍的統(tǒng)一名稱。截至2021年底，“老工友”平安志愿者實(shí)名注冊(cè)3000余人，共計(jì)68000余人次參與各項(xiàng)社會(huì)面防控和主題活動(dòng)，參與安保維穩(wěn)活動(dòng)1856人，累計(jì)執(zhí)勤5516人次。(1)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)志愿者們的行為。(2)請(qǐng)列舉三類你參加過(guò)的社會(huì)公益活動(dòng)。10．（2022·北京海淀·一模）雙向奔赴，溫暖人心。鏡頭一

河南洪災(zāi)，消防員挺身而出。他們?cè)诒涞暮樗袕匾怪谓亓?，附近的村民半夜送?lái)煮熟的雞蛋，感謝他們的付出。救援過(guò)后，消防員離去，熱心樸實(shí)的村民沒(méi)有多余的客套話，站在路邊揮手致謝。鏡頭二

根據(jù)疫情防控需要，某社區(qū)需要大量志愿者協(xié)助防疫工作，很多人主動(dòng)請(qǐng)纓，化身“大白”兢兢業(yè)業(yè)地完成任務(wù)。“你們辛苦了！愛(ài)你們喲！你們要保護(hù)好自己?jiǎn)?！”隔著五層樓高的距離，一個(gè)小朋友探出腦袋向守在卡口的“大白”表達(dá)感謝。結(jié)合以上兩個(gè)鏡頭，談?wù)勀銓?duì)“雙向奔赴，溫暖人心”的理解。

參考答案1．A【詳解】本題考查勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。A：題文中教師夫婦和民間救援隊(duì)隊(duì)員的做法體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，A觀點(diǎn)正確，符合題意；BCD：都屬于良好的道德素養(yǎng)，但與題意無(wú)關(guān)；故本題選A。2．D【詳解】本題考查止于至善、服務(wù)社會(huì)。①：“只有……才能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除①；②：志愿服務(wù)是道德義務(wù)，公民要積極履行，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：依據(jù)教材知識(shí)，志愿者活動(dòng)是積極承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，啟示我們要善于汲取榜樣的力量，止于至善，在奉獻(xiàn)社會(huì)中成長(zhǎng)，全面發(fā)展，故③④說(shuō)法正確；故本題選D。3．D【詳解】本題考查體味親情、關(guān)愛(ài)他人。③④：題干中的一家三口都參與疫情防控，為了不讓家人擔(dān)心而相互欺瞞，這也是—種愛(ài)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了家庭中的親情之愛(ài)，啟示我們要學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，③④說(shuō)法正確；①：題干中一家三口的行為是善意的謊言，不是不講誠(chéng)信，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：奉獻(xiàn)不是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。4．C【詳解】本題考查角色與責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容。C：材料中，不同的角色在承擔(dān)著不同的責(zé)任，這說(shuō)明了每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，故C說(shuō)法正確；ABD：說(shuō)法都是正確的，但這沒(méi)有體現(xiàn)出角色與責(zé)任的關(guān)系，故與題意不符。故本題選擇C。5．A【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)他人、合理利用網(wǎng)絡(luò)。①②：分析可知，題文材料中的防控人員遵守落實(shí)好防疫要求，并關(guān)愛(ài)他人的生命健康；題文材料中路人的做法是理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，積極傳播正能量的表現(xiàn)，故①②正確；③：錯(cuò)誤，監(jiān)督權(quán)主要是針對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的；④：錯(cuò)誤，路人隨手拍照沒(méi)有侵犯他人的隱私權(quán)；故本題選A。6．①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，作為當(dāng)代青年要不斷的關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成分享、助人等親社會(huì)行為。②積極參與社會(huì)生活既能豐富我們的體驗(yàn)，也能在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。③當(dāng)代青少年既要關(guān)心國(guó)家發(fā)展，又要具有國(guó)際視野，在社會(huì)實(shí)踐中不斷提高我們的影響力?！痉治觥勘尘八夭模褐驹刚啐R懷遠(yuǎn)、范亞菠的事跡考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)親社會(huì)行為能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德品質(zhì)的培養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體是學(xué)生，需要調(diào)用對(duì)親社會(huì)行為的正確認(rèn)識(shí)。第二步：審材料。有效信息：在國(guó)內(nèi)大賽時(shí)，自己通過(guò)志愿者服務(wù)來(lái)幫助別人，獲得一種精神上的升華。在國(guó)外服務(wù)時(shí)，傳遞的是來(lái)自中國(guó)的微笑；選擇參加西部計(jì)劃的大學(xué)畢業(yè)生如雨后春筍，他們?cè)敢獾奖鴪F(tuán)甚至更加艱苦的地方歷練自己，可聯(lián)系人與社會(huì)的關(guān)系、親社會(huì)行為的作用、如何培養(yǎng)親社會(huì)行為。第三步：組織答案。得分點(diǎn)①：人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，作為當(dāng)代青年要不斷的關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成分享、助人等親社會(huì)行為；得分點(diǎn)②：積極參與社會(huì)生活既能豐富我們的體驗(yàn)，也能在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；得分點(diǎn)③：當(dāng)代青少年既要關(guān)心國(guó)家發(fā)展，又要具有國(guó)際視野，在社會(huì)實(shí)踐中不斷提高我們的影響力。7．(1)孝親敬長(zhǎng)是道德要求也是法定義務(wù)。感悟到父母對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)以及用心良苦。我們要尊重長(zhǎng)輩的價(jià)值觀和審美觀。要注重與親人長(zhǎng)輩交流溝通，注重精神上的陪伴。要關(guān)心他們的身心健康和物質(zhì)需要。(2)①為這些店主的行為的行為點(diǎn)贊。②這是一種親社會(huì)行為，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人，心懷善意，盡自己所能幫助他人；有利于傳遞社會(huì)正能量，構(gòu)建和諧社會(huì)。③我們也應(yīng)在生活、學(xué)習(xí)中盡自己所能主動(dòng)幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)?！痉治觥勘尘八夭模荷钪锌傆行┡膱?chǎng)景令我們感動(dòng)?？键c(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、親社會(huì)行為。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與。(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生自己，需要調(diào)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，分析回答結(jié)合場(chǎng)景一，感悟到尊重長(zhǎng)輩該怎么做。第二步：審材料。有效信息：“每次長(zhǎng)假我都要回家探望父母，而長(zhǎng)假后返家，被爸媽塞滿的后備箱讓人淚奔。地瓜、冬瓜、玉米、青菜、生姜、雞蛋、菜籽油……都是些純天然、無(wú)公害的——‘爸媽牌’土特產(chǎn)！這些一出門就能買到的東西，爸媽還是要無(wú)一例外地拿給即將返家的兒女。爸媽給裝的后備箱，哭著也要帶回家。”可以聯(lián)系孝親敬長(zhǎng)。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：孝親敬長(zhǎng)是道德要求也是法定義務(wù)+感悟到父母對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)以及用心良苦。得分點(diǎn)②：我們要尊重長(zhǎng)輩的價(jià)值觀和審美觀+要注重與親人長(zhǎng)輩交流溝通，注重精神上的陪伴+要關(guān)心他們的身心健康和物質(zhì)需要。(2)第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生自己，需要調(diào)用關(guān)愛(ài)他人、親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，評(píng)價(jià)材料中這些店主的行為。第二步：審材料。有效信息：在鄭州、杭州、寧波多家小店門口貼著這樣醒目的告示：“如果您沒(méi)有收入，遇到困難，您可以來(lái)小店，告訴本店人員，來(lái)份‘單人套餐’，吃完直接走就好了，不必客氣！在以后您有了能力的日子里，記得幫助一下身邊需要幫助的人，謝謝！”可以聯(lián)系關(guān)愛(ài)他人、親社會(huì)行為。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：為這些店主的行為的行為點(diǎn)贊+這是一種親社會(huì)行為，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人，心懷善意，盡自己所能幫助他人；有利于傳遞社會(huì)正能量，構(gòu)建和諧社會(huì)+我們也應(yīng)在生活、學(xué)習(xí)中盡自己所能主動(dòng)幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。8．①案例一：我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜的分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是我們走向成熟的標(biāo)志。②案例二：服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展；服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值等。③案例三：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂(lè)；②我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！痉治觥勘尘八夭模荷钪械陌咐键c(diǎn)考查：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)、享受學(xué)習(xí)能力考查：分析運(yùn)用和描述能力核心素養(yǎng)：公共參與、理性精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為你，需要調(diào)用教材基礎(chǔ)知識(shí)分析。第二步：審材料。有效信息①：小芳面對(duì)他人的評(píng)價(jià)無(wú)所適從→應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。有效信息②：小明的爸爸意學(xué)習(xí)緊張為由不讓小明參加公益活動(dòng)→沒(méi)有認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的意義。有效信息③：小玲付出了努力但是成績(jī)?nèi)匀徊缓?，覺(jué)得學(xué)習(xí)只有辛苦沒(méi)有快樂(lè)→學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。第三步：整合信息，組織答案。任性一個(gè)案例，找到與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。9．(1)有利于踐行和諧、文明、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)其親社會(huì)行為；有利于傳遞溫暖，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。熱心公益，具有高度社會(huì)責(zé)任感等。(2)自由回答即可，如：義務(wù)植樹(shù)；到科技館、博物館、社區(qū)做志愿者；為災(zāi)區(qū)捐款；到公園、車站等公共場(chǎng)所糾正不文明行為；到福利院做義工，照顧孤寡老人等?！痉治觥勘尘八夭模罕绢}以“老工友”為背景考點(diǎn)考查：親社會(huì)行為能力考查：分析材料提取觀點(diǎn)的能力核心素養(yǎng)：公共參與(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為志愿者，需要調(diào)用親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，分析志愿者們的行為?；卮鸫祟悊?wèn)題的基本思路或技巧聯(lián)系親社會(huì)行為的相關(guān)知識(shí)分析。第二步：審材料。有效信息：“老工友”平安志愿者實(shí)名注冊(cè)3000余人，共計(jì)68000余人次參與各項(xiàng)社會(huì)面防控和主題活動(dòng)，參與安保維穩(wěn)活動(dòng)→社會(huì)公益活動(dòng)的意義，可從人生價(jià)值、責(zé)任、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)影響、民族英雄、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等角度回答。有利于體現(xiàn)人生價(jià)值；有利于促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展；有利于增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感；有利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；有利于增強(qiáng)民族凝聚力，弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)美德；有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；等等。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：有利于踐行和諧、文明、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。得分點(diǎn)②：關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)其親社會(huì)行為；得分點(diǎn)③：有利于傳遞溫暖，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。熱心公益，具有高度社會(huì)責(zé)任感等。(2)本題