部編版語文三年級下冊第19課《剃頭大師》精美課件

剃頭大師語文三年級下冊第一課時第二課時19

同學(xué)們，理發(fā)時大家的感覺各有不同，你們喜歡理發(fā)嗎？今天，我們一起去見識一位“剃頭大師”是怎樣給別人理發(fā)的。愁眉苦臉嚎啕大哭滿心歡喜第一課時剃頭大師tì

大師是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深造詣，被大家尊敬的人?！疤觐^大師”應(yīng)該是理發(fā)技藝高超的人。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：文中的“剃頭大師”指的是誰？初讀課文拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字執(zhí)行剃頭tìzhí否則fǒu罵人mà

仇人chóu

受刑習(xí)慣guànxíng替代tì厘米lí

摸頭mō

走迷宮罵執(zhí)否剃仇慣刑替厘摸識字游戲文中的“剃頭大師”指的是誰？“我”自由朗讀課文，說說課文可以分幾部分，分別寫了什么。自讀提示1-6自然段老剃頭師傅給小沙剃頭的經(jīng)歷7-18自然段“我”給小沙剃頭的過程

老師傅和“我”給小沙剃頭的經(jīng)過有什么不同？讓我們走進(jìn)課文去比較一下。朗讀課文第1-6自然段，體會小沙的膽小和剃頭時的感受。舉例說明小沙的膽小表達(dá)小沙對進(jìn)理發(fā)店理發(fā)的強(qiáng)烈不滿和抗拒。老剃頭師傅的工具非常傳統(tǒng)老剃頭師傅的技術(shù)不讓人滿意小沙理發(fā)時的感受：難受小沙為什么稱老師傅為“害人精”？老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議。老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，總是“咬”小沙的頭發(fā)。老師傅習(xí)總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，弄得他跟受刑一樣痛苦。每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給老師傅。

這節(jié)課我們通過聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞想象畫面等方法感受到了小沙剃頭時如同受刑的痛苦，可頭發(fā)長了不剃不行，怎么辦呢？一位剃頭大師來了，大師表現(xiàn)怎么樣呢？我們下節(jié)課去學(xué)習(xí)。學(xué)寫字點擊生字觀看生字視頻表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體字biǎo上半部分三橫之間的距離均等，豎緊貼豎中線。下半部分的撇略平，捺舒展，左右形成對稱。重難點字書寫指導(dǎo)ɡuǐ第一筆短撇從豎中線上起筆，白字在橫中線上方。長撇豎中線起筆撇向左下，豎彎鉤從田字格正中間起筆，寫得圓潤而舒展，撇折點寫在豎彎鉤之內(nèi)。chà上半部分三橫之間的距離均等。“工”字豎筆緊貼豎中線，整個“工”寫得略為扁平，最后一筆橫略長。一（

）木尺

一（

）剃頭大師

一（

）頭發(fā)

一（

）剃刀

一（

）熊皮

一（

）電燈泡把位綹把張個一、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。課堂演練監(jiān)督

有心事的樣子。不能忘懷。冤家

新穎符合時勢潮流。發(fā)誓

察看并加以管理。耿耿于懷

一般指仇人，死對頭的意思。時髦

莊嚴(yán)地說出表示決心的話。二、連一連。

通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道在小沙的嘴里，“害人精”是理發(fā)店的剃頭師傅，因為他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服。

現(xiàn)在來了一位剃頭大師，她是誰？第二課時

自由朗讀課文第7-18自然段，畫出描寫剃頭大師理發(fā)的有關(guān)句子。自讀提示

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！拔摇辈皇抢戆l(fā)大師得意剃頭動作隨意“我”裝模作樣

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。得意剃頭動作隨意

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”理發(fā)技術(shù)糟糕頭發(fā)剃得亂糟糟得意緊張

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

……可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣?！戆l(fā)技術(shù)糟糕

想一想：“我”為什么說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”？（課后第2題）

因為上文“闖了禍”“隨意亂剪”“長長短短”可以看出“我”完全不會剃頭，“哎呀、壞了”更是體現(xiàn)了我的驚慌，而小沙只是摸摸耳朵還在就無所謂了，也不在意發(fā)型，所以“我”才這么說。剃頭師傅“剃頭大師”都不歡迎小沙小沙是最優(yōu)秀的顧客用專業(yè)的剃刀、推剪剪子、姑父的睡衣剪發(fā)專業(yè)隨意亂剪剪出發(fā)型剪出梯形小組學(xué)習(xí)：說說老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過程有什么不同?！疤觐^大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？在小沙的嘴里，“害人精”是剃頭的師傅，因為小沙害怕理發(fā)，他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服?！疤觐^大師”是我對自己的稱呼，以為自己能理發(fā)，特像“剃頭大師”的架勢。

實際上，誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是個“害人精”？為什么呢？（課后第2題）

從過程來看，老剃頭師傅帶給小沙是痛苦，而“我”剃頭時，小沙是非常愉快的；從結(jié)果來看，恰恰相反，老剃頭師傅總是可以給小沙一個合理的發(fā)型，而“我”卻害小沙剃光頭。本文為什么以“剃頭大師”為題？交流一下自己的看法。

單看題目以為是介紹一位非常擅長剃頭的人，讓讀者非常有興趣讀下去，讀完課文才發(fā)現(xiàn)這是一篇充滿童趣的文章，讓我們覺得這個題目非常有意思。童年的許多事情就是這么有意思，有時候雖然做錯了事，甚至闖了禍，但純粹是出于天真和調(diào)皮，過后回想起來，還是覺得十分有意思，這就是童真與童趣！

這篇課文寫的是小沙

，剛開始是

給他剃頭，由于

，

，所以小沙

，后來寫“我”

，結(jié)果

。老剃頭師傅怕剃頭吃盡了苦頭推剪老給他剃頭小沙像見了鬼一樣眼神差主題概括

小沙也叫我爺爺為“爺爺”，不叫外公，他說叫外公聽上去像是“別人家的公公”，我知道，那是小沙太好強(qiáng)，他樣樣都不想輸給我，所以，學(xué)我的樣子。爺爺朱老漢爺爺來過姑父家，我和小沙都認(rèn)識他。但我們從沒見過奶奶。我們問爺爺為什么不帶奶奶到城里玩，爺爺說，奶奶是個大美人，大美人就愛藏在家里照鏡子，輕易不讓別人看，說著他便哈哈笑，說那鏡子像有魔力，奶奶迷得不得了。拓展延伸付()理()

倍()

村()

埋()

陪()膽()麥()

泡()但()表()

炮()付錢村莊道理埋在倍數(shù)陪同膽子但是一、比一比，組成詞語。麥子手表水泡炮火課堂演練

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。他病得太嚴(yán)重了,虛弱得甚至連呼吸都很艱難。

二、讀一讀，用畫線的詞語造句。文中寫了作者的表弟小沙的兩次理發(fā)經(jīng)歷，現(xiàn)實生活中你理過發(fā)嗎？有什么感想或感受？試著寫一寫。課后作業(yè)

剪發(fā)開始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子，接著，阿姨向我頭上噴了一點水，咔咔咔、咔咔咔……剪刀開始在我頭上狂亂地飛舞起來，只見一根根的頭發(fā)傾瀉而下。一會兒，阿姨又用電推子在我的頭上推了幾下?！昂昧??！卑⒁陶f道。我迫不及待地照了照鏡子，哇！我的發(fā)型真帥氣。范文語文三年級下冊第一課時第二課時19剃頭大師

同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？今天，我們來見識一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發(fā)的。秦文君

兒童文學(xué)作家。代表作：《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》等。第一課時否則執(zhí)行剃頭仇人受刑習(xí)慣tìzhífǒuchóu

guànmōxíng摸頭我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙罵人mà替代

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chàfùbèisuījiàn左右結(jié)構(gòu)仇膽付理件倍半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)表奪差罵生字歸類雖獨體字鬼識字方法加一加：王+里=理

口+蟲=雖字理識字：

仇形聲字。深切的怨恨的意思。

表biǎo巧記：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。

（鐘表）豎和撇不要寫成一筆易寫錯奪duó“大”的撇、捺要舒展。巧記：大下有一寸。走迷宮罵執(zhí)否剃仇慣刑替厘摸付識字游戲詞語解釋推剪：一種理發(fā)剪。推剪在理發(fā)師的手里靈活自如。冤家：一般指仇人，或者死對頭的意思。這里指老剃頭師傅是小沙的“對頭”。他們這對冤家，今天遇到一起，肯定會打起來。小沙怕剃頭；

剃頭師傅給小沙剃頭的過程；

“我”給小沙剃頭的經(jīng)過。自由朗讀課文，說說課文主要寫了什么內(nèi)容？整體感知“害人精”指的是誰？“剃頭大師”指的是誰？害人精剃頭大師我老剃頭師傅一、看拼音，寫漢字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ

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）課堂演練表弟膽小鬼理發(fā)奪門而逃把二、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（

）木尺

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）剃頭大師

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）頭發(fā)一（

）剃刀

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）熊皮

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）電燈泡位綹把張個字詞聽寫三、連一連。監(jiān)督

有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。冤家

新穎符合時勢潮流。發(fā)誓

察看并加以管理。耿耿于懷

一般指仇人，或者死對頭的意思。時髦

莊嚴(yán)地說出表示決心的話。開火車讀詞語大師表弟膽小理發(fā)害人精仇人央求睡衣清除第二課時你能根據(jù)這三組詞語，復(fù)述一下故事嗎？今天我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看一看，老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程到底有什么不同吧?；诱n堂

自由讀課文1-3自然段，說說“我”的表弟小沙有什么特點？在文中找一找。我的表弟小沙天生膽小，怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。開篇表明小表弟的性格特點，為后面故事展開做鋪墊。

讀課文4-6自然段，說說老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的？小沙感受如何？在文中找出相關(guān)語句。（課后第一題）

總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀……老剃頭師傅~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常傳統(tǒng)

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里……老剃頭師傅~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常傳統(tǒng)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~工具不好使，技術(shù)好像也不能讓人滿意小沙的感受只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布咬住一綹頭發(fā)不放吃盡苦頭碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑跟受刑一樣一會兒痛一會兒癢的還要付雙倍的錢老剃頭師傅是害人精！

快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給小沙剃頭的？“我”的技術(shù)怎樣？（課后第一題）

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。我~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常隨意“我”給小沙理發(fā)時的心理狀態(tài)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我感覺良好得意

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常隨意~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我感覺良好“我”給小沙理發(fā)時的心理狀態(tài)得意我才是剃頭大師！小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?生動形象不一會兒，姑父的睡衣上面落滿了黑頭發(fā)。不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。比喻

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”“我”給小沙理發(fā)時的心理狀態(tài)緊張—————————————————得意理發(fā)技術(shù)糟糕

我剪掉幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

……可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣?！戆l(fā)技術(shù)糟糕———————————————————……最倒霉的是小沙父子:小沙……剃了個和電燈泡一樣的光頭;姑父呢，……他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。理發(fā)技術(shù)糟糕

想一想：“我”為什么說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”？（課后第二題）

“嗬!”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了!”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了?！拔摇崩戆l(fā)非常流暢，不痛不癢，又沒有傷到耳朵，就比老剃頭師傅強(qiáng)多了。小沙對發(fā)型是否漂亮并不太在意，所以“我”才認(rèn)為，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

……又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)……做錯了事，我

媽媽的原諒。近義詞央求懇求乞求學(xué)完課文，說一說，表面上“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？（課后第二題）

在小沙的嘴里，“害人精”是剃頭的師傅，因為小沙害怕理發(fā)，他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服。

“剃頭大師”是“我”對自己的稱呼，以為自己能理發(fā)，特像“剃頭大師”的架勢。實際上，誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是個“害人精”？為什么呢？（課后第二題）

老剃頭師傅能讓不愛理發(fā)的小沙有個一很好的發(fā)型，是“剃頭大師”，“我”不會理發(fā)，亂剪，才是“害人精”。什么樣的人才能叫做“大師”？“我”能被叫做“大師”嗎?課文為什么用“剃頭大師”作題目？（課后第三題）大師：學(xué)業(yè)或技藝上造詣極高的人?！疤觐^大師”其實是一種調(diào)侃，用“剃頭大師”作為題目，能引起我們的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)梳理我老師傅小沙任由擺布受刑一樣非常隨意技術(shù)糟糕剃頭大師剃頭大師害人精剃頭大師害人精這篇課文寫的是小沙