中班數(shù)學(xué)公開課《昆蟲找家》教案

PAGEPAGE1中班數(shù)學(xué)公開課《昆蟲找家》教案中班數(shù)學(xué)公開課《昆蟲找家》教案包含了，活動(dòng)目標(biāo)是能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述，簡單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性，感受昆蟲的多樣性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。2、簡單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性，感受昆蟲的多樣性。3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：;小貼紙。活動(dòng)過程：一、昆蟲聚會(huì)師：森林里面住著許許多多的小昆蟲，看看有誰呀(出示蝴蝶)師：這里還有許多小蝴蝶，你們覺得怎么樣(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀(毛毛蟲)對，蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。(出示螞蟻)師：又爬來一只(小螞蟻)你們在哪里見過螞蟻呢螞蟻的家到處都有，無處不在。(出示瓢蟲)師：又飛來一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲為什么(因?yàn)樗鼘ｉT吃小蟲子)，但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦，比如這些瓢蟲，看看它們在吃什么(樹葉)對，破壞植物，所以它們是害蟲。(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲是誰呀(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)它能在草叢中跳來跳去的。中班數(shù)學(xué)公開課教案《昆蟲找家》含師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)師：根據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰能完整地把它們的排列情況說一說你也來說一說師：我們一起來看著箭頭的方向，完整地說一說。小結(jié)：原來，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。三、昆蟲找家?guī)煟盒±ハx們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。(出示昆蟲的家房子)師：看，小昆蟲們的家是幾層的呀(4層)那哪層是第一層呢為什么(引導(dǎo)：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層)所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭，這樣對嗎師：那這層是第幾層呢(第二層)這層呢(第四層)還有一層是第幾層(第三層)師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層)師：確定了樓層之后，小昆蟲們就可以住進(jìn)去了，誰來幫它們住一住(學(xué)習(xí)住進(jìn)去按鈕)師：請你介紹一下，它們是怎么住的(你講得真完整)師：你們也能像他那樣完整地說一說嗎它們住的位置你們都記清楚了嗎師：小昆蟲們想去別的樓層做做客，調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!(切換下一張)師：睜開，看看它們都去哪里做客了小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來它住在第幾層呢看看對不對哦!師：你們的記性真好!看來，這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。四、和昆蟲玩游戲(出示6種昆蟲圖片)師：看，這里還有各種各樣的小昆蟲，它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識它們嗎(出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀你是怎么數(shù)的(從下往上數(shù)的)對，我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層)(出示向右方向的箭頭)師：這個(gè)箭頭表示什么意思(從這邊往那邊數(shù))對，數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答，誰能按照我的要求找到小昆蟲的家，就能得到小貼紙，看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多，就能獲得勝利!你們有信心嗎師：游戲開始，小螳螂住在第一層的第一間，誰找出來了他找的對嗎(教師學(xué)習(xí)昆蟲圖片，驗(yàn)證結(jié)果。正確播放掌聲)你是怎么找到的師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰找到了(如果幼兒沒有找到，就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))師：今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼疲G隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H，爭取在下次游戲中獲勝。師：其實(shí)，在大自然里，還有許許多多的小昆蟲，那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!教學(xué)反思：幼兒對昆蟲比較感興趣，用請小