第九章 壓強(qiáng) 章末測試（含答案）2024-2025學(xué)年人教版物理八年級下冊

第九章壓強(qiáng)章末測試-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級下冊一、單選題1．下面的估測接近實(shí)際的是（）A．一個(gè)中學(xué)生的重力約1000NB．一本物理書的重力約300NC．站立在地面的中學(xué)生對地面的壓強(qiáng)約D．教室的屋頂承受的大氣壓強(qiáng)是2．為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的習(xí)慣，物理老師讓同學(xué)們對身邊的一些常見物理量進(jìn)行估測，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（）A．學(xué)生書桌對地面壓力大約B．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為C．正常步行的速度約為D．一名中學(xué)生站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)約為3．以下說法中，錯(cuò)誤的是（）A．菜刀刀口做得很薄是為了增大壓強(qiáng)B．排水管中的U形“反水彎”利用了連通器的原理防臭C．“蛟龍?zhí)枴鄙顫撈髟诤Ｃ嫦孪聺摃r(shí)受到的海水壓強(qiáng)增大D．氫氣球上升過程中受到的大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而增大4．騎自行車出行是以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)“低碳環(huán)保，綠色出行”的理念。下列與自行車有關(guān)的說法中正確的是（）A．車座墊做的較寬是為了增大壓強(qiáng)B．車輪胎上制有花紋是為了減小摩擦C．在水平路面上勻速直線騎行時(shí)，車受平衡力作用D．車停放在地面時(shí)，車的重力和地面對車的支持力是一對相互作用力5．下列關(guān)于壓強(qiáng)的說法不正確的是（）A．壓強(qiáng)反映的是壓力作用的效果B．1Pa的含義是作用在1m2的面積上的壓力是1NC．一位中學(xué)生站在水平地面上對地面的壓強(qiáng)約為100paD．任何物體所能承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個(gè)限度，物體就會(huì)被損壞6．塑料吸盤是家庭常用的小工具，小明做了如圖的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中吸盤都保持靜止，但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物，你認(rèn)為正確的是（）A．甲圖中如果將塑料吸盤戳個(gè)小孔，吸盤仍能吸在墻面上B．利用乙圖的實(shí)驗(yàn)在海拔更高的地區(qū)仍能提起該重物C．甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力D．利用乙圖的實(shí)驗(yàn)可以粗略測量大氣壓強(qiáng)的值7．2009年12月26日，武漢至廣州高速列車正式運(yùn)行，最高時(shí)速可達(dá)394公里。列車運(yùn)行時(shí)若人離鐵軌太近容易被吸進(jìn)鐵軌，應(yīng)特別注意安全。從物理學(xué)的角度看，這是因?yàn)楦咚傩旭偟牧熊嚺c人之間的（）A．空氣流速減小，壓強(qiáng)增大 B．空氣流速減小，壓強(qiáng)減小C．空氣流速增大，壓強(qiáng)增大 D．空氣流速增大，壓強(qiáng)減小8．某同學(xué)需要清理金魚缸中沉在底部的污物，其手中只有一根透明的塑料軟管，采用虹吸法來將魚缸底部的污物排除。軟管的一端插入魚缸的底部，如圖7.36所示，該同學(xué)用嘴在軟管的另一端吸氣，使管中液面到達(dá)某點(diǎn)時(shí)停止吸氣，管中就能自動(dòng)排出魚缸底部的污水，同時(shí)保證污水不能流進(jìn)該同學(xué)的嘴中，該點(diǎn)是（）。A．點(diǎn) B．點(diǎn) C．點(diǎn) D．點(diǎn)9．如圖1所示，均勻長方體甲、乙放在水平地面上，甲、乙的底面積分別為S、S'（S＞S'），此時(shí)它們對地面的壓強(qiáng)相等?，F(xiàn)將甲、乙順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，如圖2所示，甲、乙的底面積分別為S'、S，關(guān)于此時(shí)甲、乙對地面的壓強(qiáng)p甲、p乙和對地面的壓強(qiáng)變化△p甲、△p乙的大小關(guān)系，下列判斷正確的是（）A．p甲＜p乙，△p甲＞△p乙 B．p甲＜p乙，△p甲＜△p乙C．p甲＞p乙，△p甲＞△p乙 D．p甲＞p乙，△p甲＜△p乙10．如圖，傾角為的粗糙斜劈放在粗糙水平面上，物體a放在斜劈的斜面上，輕質(zhì)細(xì)線一端固定在物體a上，另一端繞過光滑的定滑輪1固定在點(diǎn)，光滑滑輪2下懸掛物體b，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將固定點(diǎn)向左移動(dòng)少許，而物體a與斜劈始終靜止，則下列說法錯(cuò)誤的是（）A．地面對斜劈的摩擦力增大B．斜劈對物體a的摩擦力大小可能不變C．斜劈對地面的壓力不變D．若將點(diǎn)沿虛線向下移動(dòng)，斜劈對物體a的摩擦力不變二、填空題11．歷史上證明大氣壓存在的最著名實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)，托里拆利實(shí)驗(yàn)證明大氣壓數(shù)值等于cm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。小麗乘火車去青藏高原，在火車站站臺候車時(shí)應(yīng)站在安全線外，因?yàn)榱熊嚳焖傩旭倳r(shí)周圍空氣流速增大，氣壓（選填“增大”、“減小”或“不變”），容易造成事故，進(jìn)入高原后，小麗出現(xiàn)了高原反應(yīng)，這是由于該地區(qū)海拔高度較高，大氣壓強(qiáng)越小水的沸點(diǎn)（選填“越低”或“越高”）。12．我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，很多廠商紛紛為自己的產(chǎn)品做廣告，但有些廣告制作卻忽視了其中的科學(xué)道理。圖示的廣告圖中有一處科學(xué)性的錯(cuò)誤是，判斷依據(jù)是。13．一端封閉的玻璃管自重為G，橫截面積為S，內(nèi)裝一段高為h的水銀柱，封閉了一定質(zhì)量的氣體。現(xiàn)將玻璃管封閉端用彈簧測力計(jì)懸起，另一端沒入水銀槽中，如圖所示。當(dāng)玻璃管沒入一定深度后，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為G，若當(dāng)時(shí)的大氣壓為p0，則此時(shí)管內(nèi)上方氣體的壓強(qiáng)為，玻璃管內(nèi)、外水銀面的高度差為。（設(shè)玻璃管壁的厚度不計(jì)）14．學(xué)校花樣滑冰表演賽上，小華站在小明身后且都保持靜止，如圖。表演開始，小華水平向右推小明，使小明加速向右滑去，可見推力改變了小明的；與此同時(shí)小華也加速向左運(yùn)動(dòng)，這表明。冰刀很鋒利，減小了冰刀對冰面的施壓面積，增大了冰刀對冰面的。脫離接觸后，小明由于仍然向右運(yùn)動(dòng)，最終小明慢慢靜止下來，原因是小明受到了力的作用。15．如圖所示，在水平桌面上放置兩個(gè)完全相同的瓶子，瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相同的不同液體，液面等高。甲瓶對桌面的壓強(qiáng)為p1，瓶內(nèi)液體對瓶底的壓強(qiáng)為p1′；乙瓶對桌面的壓強(qiáng)為p2，瓶內(nèi)液體對瓶蓋的壓強(qiáng)為p2′；則p1p2，p1′p2′（兩空均選填“＞”、“＝”或“＜”）。16．如圖為高壓鍋的示意圖，鍋蓋上有一個(gè)空心柱為排氣孔，空心柱上戴著一個(gè)帽子為限壓閥，當(dāng)高壓鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)超過安全值時(shí)，鍋內(nèi)氣體就會(huì)沖開限壓閥，氣體跑出一部分，使鍋內(nèi)氣體減小。現(xiàn)有一個(gè)直徑為24cm，空心柱小孔橫截面積為10m2，限壓閥的質(zhì)量為100g的高壓鍋，要用它來煮飯，若當(dāng)時(shí)的大氣壓為1.0×105Pa。（1）用高壓鍋煮飯，可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，使水的沸點(diǎn)（“升高”或“降低”），從而使飯菜熟得更快；限壓閥周圍的白氣是形成的。（物態(tài)變化名稱）（2）高壓鍋是一種實(shí)用的廚具，登山隊(duì)很喜歡使用它，因?yàn)樵诟咴希瑲鈮海ㄌ睢案哂凇被颉暗陀凇保┮粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水在未達(dá)到100℃時(shí)開始沸騰。若如圖某型號的高壓鍋的鍋蓋面積為450cm2，當(dāng)鍋內(nèi)水蒸氣的壓強(qiáng)達(dá)到1.6個(gè)當(dāng)時(shí)大氣壓時(shí)，鍋內(nèi)氣體對鍋蓋的作用力（壓力）為N；（3）此高壓鍋內(nèi)氣體達(dá)到的最大壓強(qiáng)為Pa；（4）下表為不同氣壓下水的沸點(diǎn)：根據(jù)（3）的計(jì)算，鍋內(nèi)水的最高溫度能達(dá)到℃．經(jīng)商品質(zhì)量檢驗(yàn)部門檢測，此高壓鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)不能超過1.8×105Pa，如果要使此高壓鍋能繼續(xù)安全使用，原來的限壓閥不能使用，應(yīng)重新配一個(gè)質(zhì)量為g的新限壓閥。p/105Pa0.981.011.131.291.481.691.802.00t/℃9910010310711111511712017．小楊選擇了兩個(gè)高度分別為10cm和6cm、底面積的實(shí)心均勻的圓柱體A、B進(jìn)行工藝品搭建，A、B置于水平桌面上，如圖1所示。他從A的上表面沿水平方向截取高為h的圓柱塊，并將截取部分平放在B的中央，則A、B對桌面的壓強(qiáng)隨截取高度h的變化關(guān)系如圖2所示。（g?。┠敲碿m；若從A上截取的圓柱塊平放在B的中央，求B對桌面的壓強(qiáng)增加量。三、實(shí)驗(yàn)探究題18．如圖甲、乙、丙所示，小紅利用一張小桌、一塊海綿、一個(gè)砝碼探究影響壓力作用效果的因素。（1）實(shí)驗(yàn)是通過來反映壓力作用效果；（2）通過比較甲、乙兩圖，說明壓力的作用效果與有關(guān)；（3）通過比較兩圖，說明壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)。（4）將小桌和砝碼放在如圖丁所示木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為p（選填“>”、“<”或“=”）19．中國研發(fā)的“奮斗者”號潛水艇在馬里亞納海溝成功探底，創(chuàng)造了萬米載人深潛新紀(jì)錄。這激發(fā)了小碩同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的興趣，實(shí)驗(yàn)如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置（填“漏氣”或“不漏氣”）。小明沒有按壓橡皮膜時(shí)，U形管兩側(cè)液面就存在高度差（如圖①所示），接下來的操作是（填字母）；A．從U形管內(nèi)向外倒出適量水B．拆除軟管重新安裝C．向U形管內(nèi)添加適量水（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小碩將探頭放入水下，U形管兩側(cè)水面高度差為8cm，此時(shí)探頭受到水的壓強(qiáng)為Pa；（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（3）正確操作后，分析圖②圖③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨液體深度的增加而，因此攔河大壩要做成（填“上窄下寬”或“上寬下窄”）的形狀；（4）分析圖③、圖④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體的越大，壓強(qiáng)越大；（5）小碩用圖⑤所示的裝置測量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜剛好變平，他測量了以下物理量：①右側(cè)液面到橡皮膜中心的深度h1；②左右兩側(cè)液面的高度差為h2；則待測液體密度的表達(dá)式為ρ=（水的密度用ρ水表示）。四、計(jì)算題20．某頭大象的質(zhì)量為，每只腳掌面積是，它四腳著地時(shí)對地面的壓強(qiáng)為多少？而芭蕾舞演員的質(zhì)量為，表演時(shí)一只鞋尖與地面的接觸面積為，則一只鞋尖觸地時(shí)，演員對地面的壓強(qiáng)為多少？（）21．如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，重為，其底面積為。魚缸內(nèi)裝有深的水，水的質(zhì)量是，（）請計(jì)算：（1）魚缸底部受到的水的壓強(qiáng)；（2）魚缸底部受到的水的壓力；（3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓力；（4）魚缸對桌面的壓強(qiáng)。

答案解析部分1．C2．B3．D4．C5．C6．D7．D