河北省唐山市2023-2024年七年級下學期語文期中模擬檢測卷（含答案）

河北省唐山市2023-2024年七年級下學期語文期中模擬檢測卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加點的字詞注音。(4分)根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加點的字詞注音1．核酸檢測點前，大家都自覺排隊，現(xiàn)場zhìxù良好。2．二十多年來，他mùbùkuīyuán，嘔心瀝血，所取得的科研成果為國家節(jié)省了大量資金。3．書籍是人類通往未來旅途的忠實的伴侶和朋友。4．李白詩作中的夸飾詞語，當是醉酒后噴涌而出的，否則其豪情壯志怎能如此氣沖斗牛？5．運用詩詞原句填空。（1）《木蘭詩》中運用夸張手法描寫木蘭萬里迢迢奔赴戰(zhàn)場的矯健英姿的句子是，。（2）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是，。（3）韓愈《晚春》中運用擬人的修辭方法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木留戀春天爭妍斗艷的句子是，。6．下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是()A．好久之后，父親自言自語：“這人怎么了呢？”B．在景區(qū)亂寫亂畫這樣不文明的現(xiàn)象讓人深惡痛絕，引以為恥。C．我們穿梭在忙碌的布展現(xiàn)場，一幅幅城市風情畫耐人尋味。D．面對惡劣的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀面對困難。7．下列句子沒有語病的一項是()A．童年的“我”對于阿長謀害“我”的隱鼠的怨恨，在阿長為“我”買回《山海經(jīng)》后便完全徹底消失了。B．他一直仔細地觀察在座的每個人說的每一句話。C．童年的事情，往往不容易忘記；童年的讀書生活，更會讓人們回味無窮。D．文中的“我”非常喜歡阿長買的《山海經(jīng)》，被視為珍寶。個人與國家的命運是息息相關(guān)的，下面讓我們一起參與到以“愛國”為主題的活動中來。8．【講愛國故事】你知道哪些愛國故事？請說出來與同學們分享。(至少三個)9．【誦愛國詩詞】班級要辦一期“愛國詩詞”的主題黑板報，下面是小軍同學在活動中搜集的素材，請閱讀后回答問題。A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡)B．身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。(屈原)C．欲濟無舟楫，端居恥圣明。（孟浩然)D．死去元知萬事空，但悲不見九州同。(陸游)E．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白)①上面詩句不符合愛國主題的兩句是。(只填字母)②你還知道哪些愛國的詩詞名句？請寫出連續(xù)的兩句10．【展愛國名言】課外搜集有關(guān)愛國主題的名言警句，在班會上展示。________________________________________________________________________________________二、第二部分（6—22題48分）閱讀下面這首詩，回答問題。逢入京使[唐]岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。11．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是()A．第一句寫的是眼前的實際感受?！肮蕡@”指的是詩人在長安的家；“東望”點明了長安的位置。B．詩人在遠赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，不可遏止。C．東望故園，長路漫漫，親人遠隔，怎能不讓人淚雨滂沱!所以詩人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔。D．詩中不說旅途艱辛，不說歸家無期，萬千思念盡在一聲“傳語”中。12．這首詩抓住一閃而過的生活片段，以平實的語言，抒寫了詩人什么樣的情感?________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，回答問題【甲】蜀中有杜處士①，好書畫，所寶以百數(shù)。有載嵩②《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，一牧童見之，拊掌③大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角尾搐④入兩股間今乃掉⑤尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?，古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?選自《蘇東坡文集》，有刪改)【乙】列子學射，中矣，請之于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”對曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕曋辏忠詧箨P(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(選自《列子·說符篇》，有刪改)注釋：①杜處士：姓杜的隱士。②戴嵩：唐代畫家，善畫牛。③拊掌：拍手。④搐：收縮，文中是“夾”的意思。⑤掉：擺動，搖動。13．解釋下列句子中加點的詞語。①好書畫②古語有云③列子學射④故圣人不察存亡14．用“/”給文中畫線的句子斷句。(標三處)牛斗力在角尾搐入兩股間今乃掉尾而斗15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①一日曝書畫，一牧童見之，拊掌大笑。________________________________________________________________________________________②非獨射也，為國與身亦皆如之。________________________________________________________________________________________16．同樣是“笑”，牧童的“拊掌大笑”和杜處士的“笑而然之”有什么不同？________________________________________________________________________________________17．這兩則故事分別告訴我們什么道理？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。光榮橋①一九五三年五月，我志愿軍和朝鮮人民軍一起，發(fā)起了夏季東線反擊戰(zhàn)役。②就在這個時候，我工兵團第十團三連奉命經(jīng)過長途急行軍進入前沿，接受了維護金剛川上光麗山渡口的任務(wù)。③光麗山在金剛川的下游，江水迂回，兩岸開闊，群山環(huán)繞，是通向文登里的咽喉。沿江兩岸，彈坑一個壓一個，連盛開的玫瑰花也片葉未留。起伏的砂石堆里，滿布著罪惡的彈片；清清的江水中，只是殘留著幾根歪七擔八的木橋樁。一看這情景，就知道這是敵人飛機大炮固定封鎖的重要目標。④同志們一到駐地，放下背包，就投入了架橋的戰(zhàn)斗。他們把周圍一些木材收集起來，經(jīng)過兩天緊張的作業(yè)，架起了一座低水橋，前指黨委命名為“戰(zhàn)地光榮橋”?？墒牵诙焯栠€沒有爬上東山，美國的“喪門神”就來了?！皢书T神”是同志們給美國偵察機起的外號。它一來準沒好事。采然這家伙在天上兜了幾個圈子，兩發(fā)煙募彈突然在岸灘上爆炸了。緊接著，炮彈一顆顆地向渡口打來，頓時土石橫飛，硝煙四起，江面上激起了一根根白色的水柱。炮彈的長嘯聲、爆炸聲，飛機的嗡嗡聲，響成一片。這種混雜無章的戰(zhàn)地音樂無節(jié)奏地伴奏著。而防空洞里卻熱熱鬧鬧，同志們有的打起了“老K”，有的在縫補衣服，有的在閱讀著祖國人民的慰問信……中午炮停了，同志們來到橋上一看，只打壞四根支柱和六根橋桁。一排長劉長賢和三班的同志開了一個“諸葛亮會”，群策群力，不到五個小時橋就修復了。⑤金剛川發(fā)源于金剛山，沿江山巒重疊，一下暴雨，馬上江水猛漲，傾瀉而下，不時給橋帶來威脅。有一天中午，全連都在休息，值班員跑進連部：“報告連長同志、江水變渾、水位上漲了?！眲傄騻€盹兒的湯連長，一聽這急促的報告聲，一骨碌爬起來，拍了一下睡在旁邊的小蘇；“通知各排準備作業(yè)。”自己蹬上鞋就來到橋頭，河水卷著木棒翻滾著，水位標樁的字碼指向危險線。干部在現(xiàn)場開了個碰頭會，決定運石頭壓住橋面。連長站在最前頭，全連擺了個長蛇陣傳起石頭來，車轍板兩邊迅速地出現(xiàn)了兩道“石墻”。可是水位繼續(xù)上漲，超過了橋面，越過了石墻，正在橋上的葉華國同志被一個急浪卷下水去，等他露出頭來時，已被沖到一座大山腳下。他沒有考慮自己生命的安危，高喊；“保住橋就是勝利!”“毛主席萬歲!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”喊著又被巨浪吞沒了，幸虧被一塊大石擋住，才被救了上來。⑥架橋準備工作開始了。作業(yè)場上，大鋸沙沙作響，斧頭乒乒乓乓，一切在緊張地進行著。天亮了，電話里傳來了吳海山參謀長的問候和命令："根據(jù)戰(zhàn)斗的進展，前方急需要彈藥，命令你們中午十二點架好橋?！边B長用已經(jīng)沙啞的嗓子堅定地回答：“堅決完成!”這時水位雖然下降了一點，但流急浪高，試驗幾次都失敗了。怎么辦?同志們發(fā)出了戰(zhàn)斗誓言：“沖不垮，炸不斷，困難嚇不倒人民工程兵!”技術(shù)民主會上各獻計謀，想出了許多好辦法。架橋開始了，文化教員不時地喊著鼓動的口號。盡管敵機在騷擾，炮彈在爆炸，卻沒有誰理它。橋腳一個個豎起來，橋桁、橋板一塊塊連接上。十二點整，橋面跨過急流直伸對岸。“架通了，架通了……”同志們揮舞著手中的工具，整個橋上沸騰起來了。（選自《金剛川上》，作者：王格善。有改動）18．選文中志愿軍戰(zhàn)士架橋時所面臨的困難有哪些?請簡要概括________________________________________________________________________________________19．第④段中寫“這種混雜無章的戰(zhàn)地音樂無節(jié)奏地伴奏著”，這個比喻恰當嗎?為什么?________________________________________________________________________________________20．第⑥段畫線句中“十二點整”有什么作用?________________________________________________________________________________________21．從第⑤段中，可以看出葉華國是個什么樣的人?作者為什么要寫這樣一個人?(4分)________________________________________________________________________________________閱讀下面的記敘文，回答問題。拔掉心底的籬笆①我小的時候?qū)W習成績不錯，但不知從哪里聽來的：一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育運動方面，多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質(zhì)弱的人，不適合黨技類的運動項目。②有一次學校舉辦運動會，我很想報名參加田徑比賽，但你知道，我是不會報的。③那天體育老師找到我問：你怎么沒報項目?我把心底的擔憂道了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：你錯了，人都會感冒，不時感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運轉(zhuǎn)正常的。反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面更出色，來試試吧!④你完全能想象我當時有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有些優(yōu)勢。那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。⑤我最終報名參加了長跑比賽，拿了第三名。⑥高二時，學校文理分科。從小到大，我的數(shù)學成績沒有語文成績好，師長們多年來也在耳邊不停提醒我：你數(shù)學需要提高啊!你偏科啦!我漸漸也承認了這個現(xiàn)實：我腦子不靈，不適合學數(shù)學。于是我報了文科班，但依舊對數(shù)學這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學的是當?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋?。⑦有一次他問我：你語文成績那么好，為什么不把數(shù)學也兼顧一下呢?我說：老師，我從小就偏科，我不擅長學數(shù)學。⑧他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：你錯了，咱們現(xiàn)在學的內(nèi)容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系，從前學得不好，現(xiàn)在可能學得好；另外，你剛剛的表達也不準確，什么叫不擅長學數(shù)學?數(shù)學領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何好多個部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數(shù)學中的一部分。⑨我聽到這段話別提有多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數(shù)學領(lǐng)域不但不是廢物，而是非?！坝袘颉薄Ｄ菍W期的期末考試，數(shù)學滿分150分，我拿了142分。⑩參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學外語，但恐于年齡大，學不成，問我怎么辦。說實話，我沒法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年的計算速度及注意力方面確實是下降了，但腦細胞絲毫沒有減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀大了也不存在“舌頭變硬學發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時候一樣歡喜，如今已經(jīng)學有小成了。?人很多的恐懼與心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實都不是問題。另一方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的阻礙其實是一排嬌弱的花。22．聯(lián)系全文，說說你對標題《拔掉心底的籬笆》的含義的理解。23．梳理全文，完成下面的表格。時間心底的籬笆拔掉籬笆后小時候以為學習好則體育差①高二相信語文好則數(shù)學差②參加工作后③英語學有小成24．語言品味。①體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”。(賞析加點詞語)________________________________________________________________________________________②感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數(shù)學領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。（從語言風格的角度賞析句子）________________________________________________________________________________________25．“可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的阻礙其實是一排嬌弱的花。”如何理解這句話的含義?________________________________________________________________________________________名著導讀語段一：這樣一想，對虎妞的要脅，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！語段二：祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭。……“我招誰惹誰了？！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招；就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨。“得了，自當是我委屈了你，別再磨煩了！”祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。26．請為語段二中的劃線句寫一段賞析性批注。________________________________________________________________________________________27．面對虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？________________________________________________________________________________________三、作文。（50分）28．在自然的世界里探索，你會領(lǐng)略美妙的風光；在知識的海洋里探索，你會獲得無窮智慧；在生活的長河里探索，你會享受美好人生……請以“探索”為話題，寫一篇作文，不少于500字。

答案解析部分【答案】1．秩序2．目不窺園3．bànlǚ4．qìchōngdǒuniú【解析】【點評】（1）（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（3）（4）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“zhìxù“對應(yīng)的漢字為”秩序“。

故答案為：秩序2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“mùbùkuīyuán“對應(yīng)的漢字為”目不窺園“。

故答案為：目不窺園3．本題考查拼音的識記。“伴侶“對應(yīng)的漢字為”bànlǚ“。

故答案為：bànlǚ4．本題考查拼音的識記?！皻鉀_斗牛“對應(yīng)的漢字為”qìchōngdǒuniú“。

故答案為：qìchōngdǒuniú5．【答案】（1）萬里赴戎機；關(guān)山度若飛（2）此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情（3）草樹知春不久歸；百般紅紫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：戎；柳；情。故答案為：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情；草樹知春不久歸，百般紅紫【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。6．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“不以為然”意思是不認為是對的，表示不同意。本句是表達他不在意，可用“不以為意”。該詞與語境不符。故答案為：D【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。7．【答案】C【解析】【分析】A項“完全”與“徹底”語義重復，任刪一個；

B項搭配不當，將“觀察”改為“聽”；

C.正確。

D項偷換主語，可改為：文中的“我”非常喜歡阿長買的《山海經(jīng)》，把它視為珍寶。故答案為：C【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。【答案】8．示例：岳飛精忠報國|戚繼光抗倭|林則徐虎門銷煙|譚嗣同英勇就義。9．C；E10．示例：①我以我血薦軒轅。(魯迅)②為中華之崛起而讀書。(周恩來)【解析】【點評】（1）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

(2)本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

(3)本題考查名人名言的積累。從平時的積累中寫出有關(guān)的名言一則即可。8．首先，愛國故事的選擇應(yīng)當具有代表性和教育意義。例如，岳飛精忠報國的故事展示了忠誠于國家和民族的決心與行動；戚繼光抗倭的故事體現(xiàn)了保衛(wèi)國家領(lǐng)土、抵抗外敵的英雄氣概；林則徐虎門銷煙的故事則是對抗外國侵略、捍衛(wèi)國家尊嚴的重要歷史片段；譚嗣同英勇就義則展現(xiàn)了為國家和民族進步而不惜犧牲自我的精神。其次，在講述這些故事時，我們應(yīng)該注意提煉出其中的愛國精神和核心價值。不僅要講述故事的情節(jié)和經(jīng)過，更要分析其中所體現(xiàn)的愛國思想、民族精神以及歷史意義。通過深入的剖析和解讀，使同學們能夠深刻理解和感受到這些愛國故事所蘊含的精神內(nèi)涵。最后，通過分享這些愛國故事，我們可以激發(fā)同學們的愛國熱情，培養(yǎng)他們的愛國情懷。讓同學們認識到個人的命運與國家的命運是息息相關(guān)的，只有不斷學習和努力，才能為國家和民族的繁榮和發(fā)展做出貢獻。故答案為：示例：岳飛精忠報國；戚繼光抗倭；林則徐虎門銷煙；譚嗣同英勇就義。9．A.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@句詩描繪的是將士們決心打敗敵人、保衛(wèi)國家的堅定信念，顯然符合愛國主題。

B.“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。”這句詩表達了詩人即使身死，其精神、魂魄依然為國家的繁榮富強而奮斗的決心，具有強烈的愛國精神。

C.“欲濟無舟楫，端居恥圣明?！边@句詩主要表達的是詩人想有所作為但苦于沒有途徑的無奈心情，并無直接體現(xiàn)出愛國的情感。

D：“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！边@句詩表達了詩人對國家統(tǒng)一的深深憂慮和期望，符合愛國主題。

E.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！边@句詩雖然富有豪情壯志，但它更多表達的是個人對未來充滿信心，而不是對國家的深情厚意，所以不完全符合愛國主題。

故答案為：CE10．“展愛國名言”明確了任務(wù)的主題是圍繞愛國名言展開?！罢n外搜集”強調(diào)了學生需要通過自主的課外學習和探索來完成任務(wù)，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和信息搜集能力?！霸诎鄷险故尽眲t要求學生不僅要找到合適的名言警句，還要能夠清晰地將其展示和傳達給同學們，促進了學生之間的交流與互動，也有助于營造良好的愛國氛圍和班級文化。

故答案為：示例：①我以我血薦軒轅。(魯迅)②為中華之崛起而讀書。(周恩來)【答案】11．C12．抒寫了報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。11．ABD.正確；

C.這首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也表達了詩人欲建功立業(yè)而開周豪邁、樂觀豁達的胸襟，而不是沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔。

故答案為：C12．本題考查詩歌情感。此詩描寫了詩人遠涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味。詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也流露了詩人欲報國建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達的胸襟。整體而言，這首詩表達了報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。旅途的顛沛流離，思鄉(xiāng)的肝腸寸斷，在詩中得到了深刻的揭示。

故答案為：抒寫了報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感?！敬鸢浮?3．愛好；說；射箭；因此14．牛斗/力在角/尾摘入兩股間/今乃掉尾而斗15．①有一天晾曬書畫，一個牧看到了這幅畫，拍手大笑。②不僅學習射箭(是這樣)，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣。16．牧童的“拊掌大笑”是因為看到《?！分械呐２环仙顚嶋H，體現(xiàn)了孩子天真無邪、無所顧忌的情態(tài)。杜處上的“笑而然之”，是對牧童的贊許，體現(xiàn)了他明事理，心胸開闊。17．【甲】文：做任何事都應(yīng)該尊重事實，不能想當然；要認真、仔細地觀察事物(要注意觀察生活）?！疽摇课模鹤鍪虏粌H要知其然，而且要知其所以然；探究并掌握事物的規(guī)律，才能真正做好一件事?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。【參考譯文】【甲】四川境內(nèi)有個姓社的隱士，愛好書畫，珍藏的書畫作品有成百件，有一幅戴嵩畫的《?！?，他特別喜愛，用錦震裝起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴角斗，畫錯了啊！”隱士笑了，認為牧童說得對。有句古話說：“耕地應(yīng)當去問種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當去問紡紗織布的女。”這句話是不可改變的。【乙】列子學射箭，射中了(靶心)，向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子問：“你知道你射中(靶心)的原因嗎？”(列子)回答說：“不知道。”關(guān)尹子說：“還不可以?！?列子)回去后再去練習，三年之后，又向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子問：“你知道你射中(靶心)的原因嗎？”列子說：“知道了?！标P(guān)尹子說：“可以了，(你)要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學習射箭(是這樣)，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣。所以圣人不考察存亡現(xiàn)象，卻考察存亡的原因。”13．本題考查文言文詩詞翻譯。（1）句意為：喜好書畫。重點詞：好：愛好；（2）句意為：古語有句話說。重點詞：云：說；（3）句意為：列子學習射箭。重點詞：射：射箭；（4）句意為：所以圣人不會細究事物的存亡情況。重點詞：故：因此。

故答案為：愛好；說；射箭；因此14．本題考查文言文短句。“牛斗力在角尾搐入兩股間今乃掉尾而斗”這句話的現(xiàn)代文翻譯為：牛相斗時力量全在牛角上，尾巴夾在兩股中間；現(xiàn)在你這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗，這是錯誤的。由此可得出答案。

故答案為：牛斗/力在角/尾摘入兩股間/今乃掉尾而斗15．本題考查文言文翻譯。（1）重點詞為：“拊掌”：拍掌，也就是鼓掌的意思；“獨”：在這里是“只、僅僅”的意思。（2）重點詞為：“射”：指的是射箭，但在古文中，它有時也用于比喻某種技能或行為；“皆”：意思是“都、全部”。

故答案為：①有一天晾曬書畫，一個牧看到了這幅畫，拍手大笑。②不僅學習射箭(是這樣)，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣。16．首先，在【甲】文中，牧童的“拊掌大笑”是一個非常生動的描繪。牧童見到杜處士所珍藏的畫作中，牛在爭斗時的姿態(tài)不符合他日常生活的觀察，因此他忍不住大笑起來。這里的“拊掌大笑”既體現(xiàn)了牧童的天真無邪，又展現(xiàn)了他無所顧忌、直言不諱的性格。他沒有因為面對的是一個名人或是有價值的畫作而有所顧忌，而是直接指出了畫中的錯誤。其次，杜處士的“笑而然之”則體現(xiàn)了他的成熟與開明。當牧童指出畫作中的錯誤時，杜處士并沒有生氣或是不悅，反而是以一種包容和欣賞的態(tài)度來對待。他的“笑”既是對牧童直率的贊許，也是對自己先前未能察覺畫作錯誤的自嘲。而“然之”則表明他認同了牧童的觀點，承認畫作中的錯誤。這一動作展現(xiàn)了杜處士的明事理和心胸開闊。故答案為：牧童的“拊掌大笑”是因為看到《牛》中的牛不符合生活實際，體現(xiàn)了孩子天真無邪、無所顧忌的情態(tài)。杜處上的“笑而然之”，是對牧童的贊許，體現(xiàn)了他明事理，心胸開闊。17．本題主要考查對兩則文言文內(nèi)容的理解和概括。對于【甲】文，通過牧童指出杜處士所藏畫中關(guān)于斗牛的錯誤，強調(diào)了在特定領(lǐng)域要尊重事實，不能僅憑主觀想象，同時也突出了仔細觀察生活的重要性。對于【乙】文，列子學射的故事中，關(guān)尹子引導列子從只知射中到明白射中原因，告訴我們不能僅僅滿足于表面的成果，而要深入探究事物背后的道理和規(guī)律，這樣才能把事情真正做好，無論是做事還是治國、修身都是如此。

故答案為：【甲】文：做任何事都應(yīng)該尊重事實，不能想當然；要認真、仔細地觀察事物(要注意觀察生活）。【乙】文：做事不僅要知其然，而且要知其所以然；探究并掌握事物的規(guī)律，才能真正做好一件事?！敬鸢浮?8．①敵方炮火的轟炸；②江水猛漲，浪高水急：③時間緊迫。19．示例一：恰當。將美軍狂轟濫炸的聲音比作戰(zhàn)地音樂，生動形象地寫出了志愿軍戰(zhàn)士苦中作樂的樂觀主義精神，表達了作者對志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情。示例二：不恰當。既然是“混雜無章”“無節(jié)奏”，那么就不適合比喻成音樂，“音樂”寫不出敵人的罪惡和志愿軍戰(zhàn)士們對敵人炮彈轟炸的憎恨，可以比喻成“水沸的聲音”，來表現(xiàn)場面的緊張。20．這四個字呼應(yīng)上文參謀長對架橋時間的命令，表現(xiàn)了三連戰(zhàn)士們對上級命令的堅決貫徹，贊美了志愿軍戰(zhàn)士不怕困難、不怕犧牲、能打勝仗的優(yōu)良作風。21．葉華國是一個舍生忘死、甘于奉獻、有使命感的人。作者寫葉華國是因為他最能代表一般的志愿軍，這樣可以以點帶面，用典型的個人來表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的群體形象，給人以更清楚、深刻的印象?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。18．通過閱讀文本，梳理志愿軍架橋的過程，可總結(jié)出他們面臨著敵人炮火的不斷轟炸，這對架橋造成直接破壞；江水猛漲且浪高水急，給架橋帶來很大難度；同時上級要求在規(guī)定時間內(nèi)完成架橋任務(wù)，時間緊迫也是一大困難。

故答案為：①敵方炮火的轟炸；②江水猛漲，浪高水急：③時間緊迫。19．這道題具有開放性。認為恰當?shù)挠^點，主要從體現(xiàn)戰(zhàn)士樂觀精神和作者情感表達角度分析；認為不恰當?shù)挠^點，則從對敵人轟炸的負面描述以及比喻的合理性角度闡述。兩種觀點都需結(jié)合文本內(nèi)容說明理由。

故答案為：示例一：恰當。將美軍狂轟濫炸的聲音比作戰(zhàn)地音樂，生動形象地寫出了志愿軍戰(zhàn)士苦中作樂的樂觀主義精神，表達了作者對志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情。示例二：不恰當。既然是“混雜無章”“無節(jié)奏”，那么就不適合比喻成音樂，“音樂”寫不出敵人的罪惡和志愿軍戰(zhàn)士們對敵人炮彈轟炸的憎恨，可以比喻成“水沸的聲音”，來表現(xiàn)場面的緊張。20．”十二點整”這個具體時間點的作用，主要從與前文命令的呼應(yīng)以及凸顯志愿軍執(zhí)行力和優(yōu)秀品質(zhì)方面來理解，強調(diào)了他們堅決完成任務(wù)的決心和行動。

故答案為：這四個字呼應(yīng)上文參謀長對架橋時間的命令，表現(xiàn)了三連戰(zhàn)士們對上級命令的堅決貫徹，贊美了志愿軍戰(zhàn)士不怕困難、不怕犧牲、能打勝仗的優(yōu)良作風。21．從葉華國在危險中高呼口號等表現(xiàn)可看出他具有舍生忘死等高尚品質(zhì)。寫葉華國這樣一個人，是通過個體來展現(xiàn)全體志愿軍戰(zhàn)士的精神風貌，以小見大，使志愿軍的形象更生動、具體，也更有感染力，讓讀者能深刻感受到志愿軍群體的偉大。

故答案為：葉華國是一個舍生忘死、甘于奉獻、有使命感的人。作者寫葉華國是因為他最能代表一般的志愿軍，這樣可以以點帶面，用典型的個人來表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的群體形象，給人以更清楚、深刻的印象。【答案】22．“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思?！靶牡椎幕h笆”是指藏在心里的因錯誤想法、觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙；“拔掉心底的籬笆”是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。23．長跑拿名次（體育比賽拿第三名）；數(shù)學拿高分（得高分、考高分）；一位讀者恐于（擔心、害怕）年齡大英語學不成24．示例：①“常識”原意是普通的知識，大家都知道的知識。這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對曾經(jīng)給“我”誤導的錯誤知識的否定（反感）。②作者用活潑俏皮(幽默詼諧)的語言寫出了重新認識自己后的輕松與欣喜之情，以及對數(shù)學學習充滿信心和期待的心理。25．示例：可能這世上從來就不存在什么難以克服的困難，有時候，那曾被我們看成困難的，其實是沒被我們發(fā)掘出的優(yōu)點（長處）?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

(2)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(4)本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。22．本題考查對標題含義的理解?！盎h笆”的本義是用竹子或樹枝等編成的遮攔的東西，一般環(huán)繞在房屋、場地等的周圍。本文的標題中的“心底的籬笆”則采用的是“籬笆”的比喻義，結(jié)合文章最后一段“人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆”可知，指阻礙人們前進的錯誤想法和觀念。“拔掉”指去除這些阻礙人們前進的錯誤想法和觀念，從而讓人樹立自信，讓人懂得“可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花”。

故答案為：“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思?！靶牡椎幕h笆”是指藏在心里的因錯誤想法、觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙；“拔掉心底的籬笆”是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。23．本題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。第一空，可篩選文章第③段中的“我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名”語句概括為：體育比賽拿第三；第二空，可篩選第①段“我那學期的考試，數(shù)學滿分值150，我拿了142分”概括為：數(shù)學拿高分；第三空，可結(jié)合①“一位讀者朋友過了不惑之年，想學外語，但恐于年齡大學不成，問我怎么辦”概括出：恐于年齡大英語學不成。

故答案為：長跑拿名次（體育比賽拿第三名）；數(shù)學拿高分（得高分、考高分）；一位讀者恐于（擔心、害怕）年齡大英語學不成。24．本題考查對詞語的賞析。①語句“體育老師的話，刷新了我小時候的‘常識”中的“常識”，原意是普通知識，即一個生活在社會中的心智健全的人所應(yīng)該具備的基本知識，是一般人都知道的東西。加了引號的“常識”有表示否定、諷刺的意味，表達的是體育老師的話改變了“我”對自己原來的錯誤認知的否定，有諷刺的效果。②語句“感覺整個人都解放了”中的“解放”，原意是指解除束縛，得到自由或發(fā)展。這里指“我”突破和否定原來的對“在數(shù)學領(lǐng)域”認知，語言幽默詼諧，表達了“我”心情的輕松，“非?！袘颉北憩F(xiàn)出我對數(shù)學學習充滿信心。

故答案為：示例：①“常識”原意是普通的知識，大家都知道的知識。這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對曾經(jīng)給“我”誤導的錯誤知識的否定（反感）。②作者用活潑俏皮(幽默詼諧)的語言寫出了重新認識自己后的輕松與欣喜之情，以及對數(shù)學學習充滿信心和期待的心理。25．本題考查學生理解重點句子含義的能力。解答此題要結(jié)合全文內(nèi)容，“不存在什么難以逾越的籬爸”點明那些自以為很難克服的困難都是可以克服的；“腳下的障礙其實是一排嬌弱的花”是用比喻的手法，指出看似困難的東西有可能是一些自己沒有發(fā)現(xiàn)的美麗的優(yōu)點或長處。據(jù)此總結(jié)回答即可。

故答案為：示例：可能這世上從來就不存在什么難以克服的困難，有時候，那曾被我們看成困難的，其實是沒被我們發(fā)掘出的優(yōu)點（長處）。【答案】26．示例一：“腦筋跳起多高”表現(xiàn)了祥子聽到孫偵探索要錢之后內(nèi)心的憤怒，“攥上拳頭”形象地突出了祥子內(nèi)心的矛盾、憤怒以及打算抗爭的想法；但生活在社會底層的祥子最終只能乖乖掏錢，把這一切都變成無奈與不甘。示例二：好不容易存起來的一點買車的錢如今將要被孫偵探敲詐了，打不過，惹不起，祥子將會被命運的車輪拉向黑暗的深淵。27．示例：面對虎妞的逼迫，祥子選擇了妥協(xié)，原因是：虎妞的陷阱與欲擒故縱，讓祥子無處可逃；對擁有車的幻想和對生活的享樂觀是祥子妥協(xié)的第二個原因，這是祥子的個人性格使然。對孫偵探妥協(xié)的原因：祥子被孫偵探的威逼利誘嚇到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。26．本題考查賞析句子。語段二中“祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭”的“立”“跳起”“攥”等詞是動詞，這里運用了動作描寫，語言生動，這句話展現(xiàn)了祥子內(nèi)心的沖動和掙扎。當面對閑境和不公平對待時，他立刻站了起來，并且心