四川省瀘州市瀘縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

四川省瀘州市瀘縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文期中考試試卷一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成問題。自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對(duì)考生開發(fā)的“補(bǔ)習(xí)班”便應(yīng)運(yùn)而生。說起古代的“補(bǔ)習(xí)班”，書院無疑名氣最大、招牌最亮。書院始于唐，完備于宋，廢止于清，前后有千余年的歷史，產(chǎn)生了許多學(xué)霸，培養(yǎng)出諸多政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)等大咖。范仲淹、魏源、左宗棠等歷史名人都曾就讀于書院。書院分官私兩類。私人書院最早為私人讀書的書房，官辦的書院則是官方修書、校書或偶爾為皇帝講經(jīng)之場(chǎng)所。唐末至五代期間，戰(zhàn)亂頻繁，官學(xué)衰敗，許多讀書人避居山林，遂模仿佛教禪林講經(jīng)制度創(chuàng)立書院，形成了中國封建社會(huì)特有的教育組織形式，進(jìn)而打破了集藏書、教學(xué)等于一體的官辦書院“一家獨(dú)大”的壟斷局面。私人書院主要是給業(yè)余時(shí)間愿意學(xué)習(xí)或是沒有考中的學(xué)生提供的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。據(jù)清嘉慶年間官修《全唐文》收錄的南唐文字訓(xùn)詁學(xué)家徐鍇《陳氏書堂記》載，五代時(shí)期，著名的“高考補(bǔ)習(xí)班”是南朝陳文帝第六子宜都王陳叔明后裔創(chuàng)辦并不斷擴(kuò)大的位于潯陽縣（今江西省德安）的“陳氏書堂”?！疤脧T數(shù)十間，聚書數(shù)千卷，子弟之秀者，弱冠以上，皆就學(xué)焉……四方游學(xué)者，自是宦成而名立，蓋有之?！边M(jìn)入社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的北宋初期，私人開辦書院的現(xiàn)象越來越多，陸續(xù)誕生了睢陽（應(yīng)天府）、岳麓、白鹿洞、嵩陽、石鼓、茅山、象山等知名書院。其中睢陽（應(yīng)天府）、岳麓、白鹿洞、嵩陽書院并稱為中國古代四大書院。據(jù)史料記載，兩宋時(shí)的書院達(dá)700所，且大多為地方上熱愛教育和文化的人出資興建。他們花重金聘請(qǐng)已回鄉(xiāng)或致仕的舉人、進(jìn)士或有名氣的學(xué)者擔(dān)任老師，歐陽修、梅堯臣、朱熹等都給書院的學(xué)生上過課。書院除了要求學(xué)生熟讀四書五經(jīng)，還鍛煉學(xué)生們寫“八股文”的能力，熟悉“八股文”的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學(xué)生們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。于是，一些“年度熱點(diǎn)問題”（如當(dāng)年的自然災(zāi)害、河運(yùn)海運(yùn)、糧食問題、邊界爭(zhēng)端等），便成為學(xué)生考前必須掌握的重中之重，有的學(xué)生考前就針對(duì)可能的考題做好并背熟文章，一旦考到，直接默寫出來。明清時(shí)代，科舉更為火爆，明代各類書院發(fā)展到1000多所，針對(duì)科考“八股文”，這些書院紛紛高薪聘請(qǐng)“名師”和已考取功名的才子擔(dān)任輔導(dǎo)老師，那些科場(chǎng)老手根據(jù)自己的考試經(jīng)驗(yàn)，精心選編諸多標(biāo)準(zhǔn)的“八股文”訓(xùn)練學(xué)生，并裝訂成冊(cè)供學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，以便科考取得高分。更有趣的是，古代也有“押題”達(dá)人。史上最牛的“高考補(bǔ)習(xí)班”老師呂祖謙“押題”簡(jiǎn)直神乎其神。他與朱熹、張栻齊名，時(shí)稱“東南三賢”。呂祖謙著有《古周易》《春秋左氏傳說》《東萊博議》《呂氏家塾讀詩記》《東萊集》等。朱熹的兒子、張栻的女兒都曾投其門下求學(xué)。針對(duì)科考，呂祖謙專門創(chuàng)立了類似現(xiàn)代中學(xué)的“AA班”，并量身定制了一冊(cè)“模擬復(fù)習(xí)大綱及考題”，因封面為黃色，所以又稱“黃冊(cè)子”。傳說一名學(xué)生擁有“黃冊(cè)子”且能正確解答里面的題目，科考就能順利過關(guān)。于是，前來“補(bǔ)習(xí)”的學(xué)生“至千百”。當(dāng)然，呂祖謙這種專門針對(duì)考試而施教的做法也備受詬病，同時(shí)期的溫州樂清詩人劉黻就譏諷道：“區(qū)區(qū)黃冊(cè)子，所事惟奪魁”。自宋仁宗執(zhí)政末開始到清朝取締科考止，封建朝廷也多次打壓私人開辦的書院，但都未能根絕。（摘編自趙柒斤《古代科考也有人押題》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．書院產(chǎn)生于唐代，到清代才廢止，歷史悠久，培養(yǎng)的人才分布于眾多領(lǐng)域。在古代“補(bǔ)習(xí)班中”，書院的名氣最大。B．唐末至五代，一些避居山林的讀書人創(chuàng)立私人書院，戰(zhàn)亂頻繁和官學(xué)式微是其產(chǎn)生的重要原因。C．五代時(shí)期，位于潯陽縣的陳氏書堂頗具規(guī)模，“堂廡數(shù)十間，聚書數(shù)千卷”，當(dāng)?shù)匾殉赡甑摹白拥堋倍伎梢詠磉@里修習(xí)。D．呂祖謙針對(duì)科考，對(duì)書院的教學(xué)方式大膽創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容緊密貼合科舉，于是前來學(xué)習(xí)的人很多。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章前兩段從科舉“補(bǔ)習(xí)班”出現(xiàn)的背景說起，繼而論證書院的歷史和它在人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)。B．第三段比較了官私書院的不同，并用例證法論述了私人書院數(shù)量增多、規(guī)模擴(kuò)大的現(xiàn)象。C．文章第四段引用史料記載，按照時(shí)間順序，呈現(xiàn)了各歷史時(shí)期的私人書院為迎合科舉考試的需要而功利施教的做法。D．文章雖然在“談古”，但語言富有時(shí)代感，論證方法多樣，論證結(jié)構(gòu)清晰，具有辯證意味。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．官辦書院集修書、校書與教學(xué)等于一體，私人書院則主要為沒有考中的學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，以提高他們參與科舉考試的應(yīng)試能力。B．因?yàn)樗稳藚巫嬷t“押題”神乎其神，所以朱熹的兒子、張栻的女兒都曾投其門下求學(xué)。C．雖然呂祖謙自創(chuàng)的備考模式很受考生追捧，但同時(shí)期的詩人劉黻卻對(duì)這些應(yīng)試做法頗有微詞。D．封建朝廷為了遏制私人書院對(duì)科舉考試公平性的干擾，自宋仁宗執(zhí)政末期始多次打壓私人書院，但都未能使其根絕。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：氫能作為一種二次能源，與煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)的化石能源不同，難以直接從自然界獲取。既然如此，氫能為何又成了燃料呢？這是因?yàn)闅涞臒嶂岛芨撸?20.0MJ/kg），是同質(zhì)量焦炭、汽油等化石燃料熱值的2-4倍，也就是說燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí)，氫所產(chǎn)生的熱量是焦炭、汽油等化石燃料的2-4倍；同時(shí)氫能具有能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太陽能、風(fēng)能等作為能源載體。最重要的一點(diǎn)是，氫氣僅僅含有氫元素，燃燒的產(chǎn)物中只有水，而傳統(tǒng)的化石燃料因?yàn)楹刑荚?，所以燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳。因此氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排放，在“綠色環(huán)?！狈矫嬉饬x重大，被視為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源。（摘編自《氫能這么好，為什么現(xiàn)在才開始用？》，“人民網(wǎng)”2022年7月29日）材料二：近年來，我國氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，基本涵蓋了氫氣“制——儲(chǔ)——用”全鏈條。氫能產(chǎn)業(yè)鏈的上游為制氫，我國是世界第一產(chǎn)氫大國，氫氣產(chǎn)能約3300萬噸。根據(jù)制取過程的碳排放強(qiáng)度，氫被分為“灰氫”“藍(lán)氫”和“綠氫”?；覛涫侵竿ㄟ^化石燃料燃燒產(chǎn)生的氫氣，在生產(chǎn)過程中會(huì)有大量二氧化碳排放；藍(lán)氫是在灰氫的基礎(chǔ)上，應(yīng)用碳捕集和封存技術(shù)，實(shí)現(xiàn)低碳制氫；綠氫是通過太陽能、風(fēng)力等可再生能源發(fā)電進(jìn)行電解水制氫，在制氫過程中沒有碳排放。目前，我國氫氣制取以煤制氫方式為主，占比約80%。未來，隨著可再生能源發(fā)電成本持續(xù)降低，綠氫占比將逐年上升，預(yù)計(jì)2050年將達(dá)到70%。氫能產(chǎn)業(yè)鏈的中游是氫儲(chǔ)運(yùn)，高壓氣態(tài)儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)已商業(yè)化，是最為廣泛的氫能儲(chǔ)運(yùn)方式。長管拖車運(yùn)輸靈活性高，適用于短距離、小體量輸氫；液氫存儲(chǔ)和固態(tài)儲(chǔ)氫無需壓力容器，運(yùn)輸便捷，是未來實(shí)現(xiàn)大規(guī)模氫能儲(chǔ)運(yùn)的方向。氫能產(chǎn)業(yè)鏈下游為氫的綜合應(yīng)用，氫氣作為一種工業(yè)原料可廣泛應(yīng)用于石油、化工、冶金、電子、醫(yī)療等領(lǐng)域，此外，氫氣還可通過氫燃料電池或氫內(nèi)燃機(jī)轉(zhuǎn)化為電能和熱能，可覆蓋社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面。到2060年，我國氫能需求預(yù)計(jì)達(dá)1.3億噸，其中工業(yè)需求占主導(dǎo)地位，占比約60%，交通運(yùn)輸領(lǐng)域?qū)⒅鹉陻U(kuò)大規(guī)模達(dá)到31%。（摘編自楊勇平《氫能，現(xiàn)代能源體系新密碼》，“光明網(wǎng)”2022年5月5日）材料三：隨著氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的不斷提速，氫能應(yīng)用的推廣也在持續(xù)加快，氫能逐漸成為全球競(jìng)爭(zhēng)與合作的“新賽道”?！案鶕?jù)國際能源署（IEA）2050年凈零排放目標(biāo)，為了2050年實(shí)現(xiàn)凈零排放，氫能將被廣泛應(yīng)用在多個(gè)能源部門，并且需要提高到目前應(yīng)用水平的六倍以上。”澳大利亞教授甄崇禮介紹，作為世界第三大能源出口國，“澳大利亞希望新能源、氫能能在未來成為其能源出口的重要部分，把豐富的‘陽光’出口到全世界?！痹诒逼Ｌ锲嚬煞萦邢薰局撬{(lán)新能源總裁秦志東看來，全球氫能產(chǎn)業(yè)處于初期示范和商業(yè)模式探索階段，預(yù)計(jì)2030年后，將進(jìn)入商業(yè)化階段。“隨著產(chǎn)業(yè)的逐步完善，我國商用車氫能時(shí)代已經(jīng)拉開序幕。”秦志東表示，不同于國外以乘用車為主的發(fā)展路徑，中國氫燃料以商用車為切入點(diǎn)，在全球處于領(lǐng)先地位。同時(shí)，我國氫燃料電池汽車基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，2021年，中國建成加氫站數(shù)、在營加氫站數(shù)、新建加氫站數(shù)實(shí)現(xiàn)全球三個(gè)“第一”。截至2022年6月底，全國已建成加氫站超270座。在國內(nèi)氫能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，大型能源央企的入局給產(chǎn)業(yè)走向成熟提供了重要的支撐，其中，中國石化正在以建設(shè)世界領(lǐng)先潔凈能源化工公司為發(fā)展目標(biāo)，大力發(fā)展氫能產(chǎn)業(yè)。據(jù)中國石化北京石油分公司副總經(jīng)理賈文利介紹，中國石化具有豐富的制氫用氫經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)研發(fā)實(shí)力，氫氣生產(chǎn)和利用規(guī)模國內(nèi)領(lǐng)先，具有發(fā)達(dá)的交通能源銷售網(wǎng)絡(luò)，具備上中下游產(chǎn)業(yè)鏈一體化統(tǒng)籌發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。目前，中國石化正加快構(gòu)建規(guī)模最大、科技領(lǐng)先、管理一流的中國第一氫能公司。（摘編自《我國氫能產(chǎn)業(yè)鏈初具雛形未來將帶動(dòng)形成十萬億級(jí)新興產(chǎn)業(yè)》、“新華網(wǎng)”2022年9月23日）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．難以直接從自然界獲取的氫能，之所以能成為不同于煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)化石能源的最具發(fā)展?jié)摿Φ男履茉?，是因?yàn)樗哂?20.0MJ/kg的高熱值。B．我國氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，基本涵蓋了氫氣“制一儲(chǔ)一輸一用”全鏈條，在制氫方面，我國以約3300萬噸的氫氣產(chǎn)能成為世界產(chǎn)氫大國。C．高壓氣態(tài)儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)是目前氫能儲(chǔ)運(yùn)最廣泛的方式，無需壓力容器、運(yùn)輸便捷的液氫存儲(chǔ)和固態(tài)儲(chǔ)氫會(huì)是未來實(shí)現(xiàn)大規(guī)模氫能儲(chǔ)運(yùn)的方向。D．我國氫燃料電池汽車基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，其中建成加氫站數(shù)、在營加氫站數(shù)、新建加氫站數(shù)在2021年實(shí)現(xiàn)全球三個(gè)“第一”，領(lǐng)先世界。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．“灰氫”“藍(lán)氫”和“綠氫”在制取過程中碳排放的強(qiáng)度依次降低，從有大量二氧化碳排放發(fā)展到?jīng)]有碳排放，這是一個(gè)巨大的進(jìn)步。B．通過太陽能、風(fēng)力等可再生能源發(fā)電，在制氫過程中沒有碳排放的綠氫雖然環(huán)保，但由于其制取成本較為高昂等，目前占比大約為20%。C．作為世界第三大能源出口國的澳大利亞把氫能廣泛應(yīng)用在了多個(gè)能源部門，希望氫能在未來成為其能源出口的重要部分，能出口到全世界。D．中國石化作為大型能源央企，憑借在氫氣生產(chǎn)和利用規(guī)模方面的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，正加快構(gòu)建規(guī)模最大、科技領(lǐng)先、管理一流的中國第一氫能公司。6．結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析氫能逐漸成為全球競(jìng)爭(zhēng)與合作“新賽道”的原因。________________________________________________________________________________________三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成問題老馬馮子豪①陳舊的馬棚里，圈著匹老馬。那馬已不像馬，像一堆支起的骨頭，只有那雙濁眼一輪間，我們才能確定它是個(gè)活物。馬棚外，站著個(gè)年過半百的中年男子，他叫老王，是馬的主人。他兩眼瞅著老馬，木呆著，手里的煙袋快要熄滅，半死不活地冒著細(xì)煙，但仍含在嘴里。過了良久，他把馬從棚里放出，解去了籠頭，還了它自由。②老馬出生在20世紀(jì)七十年代，接生人就是老王，當(dāng)時(shí)老王是隊(duì)里的飼養(yǎng)員。老馬剛出生，生它的母馬就死了，沒奶的小馬駒是很難成活的，老王見小馬可憐，便主動(dòng)地接受了養(yǎng)活它的責(zé)任。那個(gè)年代，生活相當(dāng)困難，老王買了只奶羊，擠羊奶喂小馬。人人都說小馬不能成活，就連老王自己也不相信小馬能活，然而，它居然活了。七八個(gè)月后，居然出落成了一匹像樣的公馬：渾身?xiàng)椉t，白鼻梁、白眉、白蹄、白尾巴梢。村里人有說它是桃花馬，是樊梨花的坐騎，也有說它是赤兔馬，是關(guān)云長的坐騎。唯獨(dú)老王叫它老馬。老王說：“人喊我老王，我喊它老馬，怪有趣的?！雹劾像R性子剛烈，人們很難接近它。剛學(xué)拉車時(shí)，它十二分不愿意，憑借著力氣，它獨(dú)自拉著大車跑了幾里地，最后掙脫了韁繩，把老王從車上掀了下來。跑了一里地，它回頭見老王摔倒，又跑了回來，嘴銜著老王的衣領(lǐng)，把老王拉了起來。最后乖乖地跟老王回家，把老王感動(dòng)得直擦眼淚。老王說：“這馬生錯(cuò)了時(shí)，要擱三國時(shí)代，它必是關(guān)云長的坐騎，一定能建功立業(yè)，留下美名?！雹茉诶贤醯恼{(diào)教下，老馬的活樣樣出色，是萬里挑一的好馬，就是性子烈，難使喚，一點(diǎn)不好，它就發(fā)脾氣，把車踢得咣咣響。生產(chǎn)隊(duì)把它交給了老王，老王是個(gè)老光棍，一生沒有啥愛好，就喜歡馬，尤其喜歡烈馬，所以老馬正合他的口味。在老王的呵護(hù)下，老馬越發(fā)漂亮，棗紅色的毛油光可鑒，白鼻梁、白眉、白蹄、白尾巴梢，鮮亮耀眼，籠頭上配上鈴鐺，裝飾著紅纓，鞍、瞻、鐲、環(huán)樣樣講究，跑起來就像一團(tuán)火，架在一朵白云上。⑤一個(gè)黃昏，老王家里有急事，從外地趕著回家，因?yàn)樘旌冢愤€很遠(yuǎn)，老王心里特別著急。車催得緊，老馬很理解主人的心情，跑得特別快。跑著跑著，老馬突然停了下來，任憑老王吆喝，它屁股往后撒，四腿撐開，緊緊地把拉梢的兩匹馬往后拽，急得兩個(gè)伙伴“咴咴”長嘯。老王急了，心想：“老馬呀老馬，你今天是怎么了，存心跟我搗蛋！別怪我不客氣了?！崩贤跽娴臍饬?，他雙手攥鞭，用力甩去，只聽“啪”一聲，正打在老馬的耳根處，老馬仍不動(dòng)，拉梢的兩馬前蹄躍起，但車絲毫不能前進(jìn)。老王覺得奇怪，平常老馬不是這樣的，今天怎么啦？莫非前面有問題？想到這兒，老王跳下車，往前看去，噢，他明白了，路中間躺著個(gè)熟睡的孩子，距車不到兩米了。老王趕快叫醒孩子，跳上車，老馬飛快地跑了。卸車后，老王像往常一樣，讓老馬打個(gè)滾，用掃帚給它打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)老馬耳根下面，有一道血印。老王心里酸酸的，把老馬的頭緊緊地貼在臉上，雙手緊接，眼淚奪眶而出。當(dāng)晚，老王沒有吃飯。⑥由于機(jī)構(gòu)的變動(dòng)，生產(chǎn)隊(duì)決定賣掉老馬。老王說啥也不愿意，甚至于要同隊(duì)長拼命。但生產(chǎn)隊(duì)還是在老王外出的時(shí)候，把老馬賣了。老馬被牽走的時(shí)候，不時(shí)地發(fā)脾氣，前踢后扒，無人靠近。最后，買馬的人把老馬騙進(jìn)馬廄，捆了，放在車上拉走了。⑦老王回來后，聽說老馬被賣了，憂郁起來，他常常一個(gè)人面對(duì)天花板，一天不說一句話，有時(shí)跑到馬廄里轉(zhuǎn)悠。隊(duì)長說老馬被賣到了渦陽，他趕了過去，可是不巧，渦陽人說老馬不聽使喚，又把它賣到了徐州，他又趕到了徐州，可是沒找到。⑧時(shí)間一天天過去，老王也一天老似一天，他到處打聽，可就是沒有老馬的消息。漸漸地老王從寂寞與思念中解脫出來。八年后，生產(chǎn)隊(duì)施行了責(zé)任田，老王有了錢。有一天，他到徐州賣糧，那天人很多，隊(duì)排得很長，老王來得晚，只好在最后頭。他看著漫長的隊(duì)伍，心里有些急。這時(shí)，他覺得背后有人扯他，他本能地用手向后撓了一下，覺得毛茸茸的。他嚇了一跳，急忙回頭，驀然間，一個(gè)熟悉的名字在他心里騰起：“老馬！”他急忙退出隊(duì)伍，仔細(xì)打量著這匹憔悴的馬：雖然渾身臟兮兮的，但棗紅毛，白鼻梁、白眉、白蹄、白尾巴梢，仍依稀可見。“不錯(cuò)，是老馬?！崩贤跤行┘?dòng)，雙眼濕潤潤的，他急忙找到馬的主人，把它買了回來。但老馬確實(shí)老了，它骨瘦如柴，渾濁的雙眼，淚跡斑斑，就像一個(gè)病危的老人。⑨夕陽在天邊勾畫著，映在老馬的身上。老王跟在老馬的身后，煙袋鍋徹底熄滅了，老王沒有再次點(diǎn)燃。老馬走走停停，不時(shí)地回頭看它的主人，濁眼里似乎流出了淚水，終于老馬倒下了……7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說開頭對(duì)老馬的外貌描寫、對(duì)老王的神態(tài)描寫，引發(fā)讀者的閱讀興趣，也自然引出下文老王與老馬的故事。B．小說多處運(yùn)用比喻手法，形象生動(dòng)，如“跑起來就像一團(tuán)火架在一朵白云上”“淚跡斑斑，就像一個(gè)病危的老人”。C．“老馬被牽走的時(shí)候，不時(shí)地發(fā)脾氣，前踢后扒”，這說明老王調(diào)教有方，老馬很通人性，奮力反抗不想被賣。D．小說情節(jié)生活化，雖不是在講述波瀾壯闊的故事，但也寫得跌宕起伏情節(jié)節(jié)奏相合，渾然天成，引人入勝。8．小說第⑤段老王的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說結(jié)尾的作用。________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀（34分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。初范純?nèi)室試貌蛔阏?qǐng)?jiān)倭①p平錢谷斂散出息之法朝廷用其言司馬光方以疾在告不與也已而臺(tái)諫共言其非皆不報(bào)光尋具劄子言：“先朝散青苗，本為利民，并取情愿；后提舉官速要見功，務(wù)求多散。今禁抑配，則無害也?！碧K軾奏曰：“熙寧之法，未嘗不禁抑配，而其為害也至此。民家量入為出，雖貧亦足；若令分外得錢，則費(fèi)用自廣。今許人情愿，是為設(shè)法罔民，使快一時(shí)非理之用，而不慮后日催納之患，非良法也?！睍?huì)王巖叟、朱光庭、王覿等交章乞罷青苗，光始大悟，力疾入朝，于簾前奏曰：“是何奸邪，勸陛下復(fù)行此事！”太皇太后從之?；侍笾I輔臣曰：“臺(tái)諫官言近日除授多有不當(dāng)?！惫庠唬骸俺⒓攘畛剂鸥髋e所知，必且試用。待其不職，然后罷黜，亦可并坐舉者。”公著曰：“近除用多失，亦由限以資格?！惫庠唬骸百Y格亦不可少?！惫唬骸百Y格但可施于敘遷，若升擢人材，豈可拘資格邪！”九月，丙辰朔，尚書左仆射兼門下侍郎司馬光卒，年六十六。太太后哭之慟，帝亦感涕不已。光居洛陽十五年，及為門下侍郎，遼人敕其邊吏曰：“中國相司馬矣，切毋生事、開邊隙。”光自見言行計(jì)從，欲以身徇社稷，躬親庶務(wù)，不舍晝夜。賓客見其體羸，舉諸葛亮食少事煩以為戒，光曰：“死生命也?！睘橹媪Α２「?，不復(fù)自覺，諄諄如夢(mèng)中語，然皆朝廷天下事也。既歿，其家得遺奏八紙，皆手札，論當(dāng)世要?jiǎng)?wù)。百姓聞其卒，罷市而往吊，鬻衣而致奠，巷哭而過，車蓋以萬千數(shù)。京師民畫其像，刻印鬻之，家置一本，飲食必祝焉。歸葬陜州，四方來會(huì)者數(shù)萬人。（節(jié)選自《續(xù)<資治通鑒>》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．初/范純?nèi)室試貌蛔阏?qǐng)?jiān)倭⒊Ｆ藉X谷/斂散出息之法/朝廷用其言/司馬光方以疾在告/不與也/已而臺(tái)諫共言/其非皆不報(bào)/B．初/范純?nèi)室試貌蛔阏?qǐng)?jiān)倭⒊Ｆ藉X谷/斂散出息之法/朝廷用其言/司馬光方以疾/在告不與也/已而臺(tái)諫共言/其非皆不報(bào)/C．初/范純?nèi)室試貌蛔?請(qǐng)?jiān)倭⒊Ｆ藉X谷斂散出息之法/朝廷用其言/司馬光方以疾/在告不與也已/而臺(tái)諫共言其非/皆不報(bào)/D．初/范純?nèi)室試貌蛔?請(qǐng)?jiān)倭⒊Ｆ藉X谷斂散出息之法/朝廷用其言/司馬光方以疾在告/不與也/已而臺(tái)諫共言其非/皆不報(bào)/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．熙寧是北宋時(shí)期宋神宗趙項(xiàng)使用的一個(gè)年號(hào)，以王安石在此期間變法而聞名。B．臺(tái)諫，唐宋時(shí)期御史臺(tái)官員在帝王做出錯(cuò)誤選擇時(shí)直言規(guī)勸，被稱為“臺(tái)諫”。C．朔，指農(nóng)歷每月初一。古人將每月月亮變化的四種狀態(tài)稱為朔、弦、望、晦。D．致奠，祭祀時(shí)的一種儀式，陳設(shè)祭品舉行儀式向死者致祭，表達(dá)對(duì)死者懷念。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．司馬光認(rèn)為前朝散發(fā)青苗錢，本意是有利于百姓，并且要求百姓主動(dòng)貸款；后來提舉官們急功近利，千方百計(jì)地要大量散發(fā)，才成為弊端。B．蘇軾認(rèn)為百姓生活自給自足，如果準(zhǔn)許他們主動(dòng)貸款，這就是頒布法律來欺騙百姓，使他們快活于暫時(shí)的花銷，卻不考慮官員催繳本息的禍患。C．針對(duì)當(dāng)時(shí)官員不夠稱職的情況，司馬光主張讓朝官各舉所知，加以試用。等到出現(xiàn)不稱職的情況，然后再罷免，也可以連同舉薦人一起治罪。D．賓客們見司馬光身體瘦弱，就拿諸葛亮吃得少、事務(wù)多告誡他，司馬光仍帶病堅(jiān)持工作，把生死置之度外，臨死前，昏睡中仍關(guān)心國家大事。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①資格但可施于敘遷，若升擢人材，豈可拘資格邪！________________________________________________________________________________________②京師民畫其像，刻印鬻之，家置一本，飲食必祝焉。________________________________________________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成問題。畫鷹①杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。?身思狡兔，側(cè)目似愁胡②。絳鏇③光堪擿，軒楹④勢(shì)可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪?！咀⑨尅竣龠@首題畫詩大概寫于713年～741年（開元年間）。②愁胡：一種說法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副發(fā)愁的模樣。③絳（tāo）：絲繩，指系鷹的繩子。鏇（xuàn）：金屬轉(zhuǎn)軸，鷹繩另一端系的金屬環(huán)。④軒楹：懸掛畫鷹的堂前廊柱。14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“風(fēng)霜起”一詞營造出了一種肅殺之氣，一起筆就刻畫出畫鷹的氣勢(shì)，吸引讀者，起到先聲奪人的藝術(shù)效果。B．“?身思狡兔”指聳起身子，好像是在想獵取狡猾的兔子，生動(dòng)描繪出蒼鷹搏擊前的動(dòng)作及其心理狀態(tài)，真是傳神之筆。C．詩中的鷹不只是一個(gè)畫面形象，還具有主體精神的象征意義，傳達(dá)出詩人思奮報(bào)國而不得的憤懣之情。D．本詩既描繪了詩人眼中所見之鷹，又寫到了詩人心中所想之鷹，這種虛實(shí)結(jié)合的寫法使鷹的形象更加生動(dòng)、豐滿。15．此詩風(fēng)格與《蜀相》“沉郁頓挫”的風(fēng)格有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）忠恕之道是中國人為人處世的基本準(zhǔn)則之一，《論語》中孔子對(duì)“恕”的解釋是“，”。（2）在《論語·述而》中，孔子說“”，枕著胳膊睡覺，也可以樂在其中；而“”，則對(duì)其來說好像漂浮的云彩。（3）《莊子·逍遙游》中，以“朝菌”和寒蟬為例來說明“小年”的兩句是“，”。五、語言表達(dá)（20）閱讀下面的文字，完成問題。中國人對(duì)于字有一種①的崇拜心理，有字的紙是不能隨便拋擲的。因此，家家都有一個(gè)字紙簍。這是一個(gè)小口、寬肩的扁簍子，竹篾為胎，外糊白紙，正面豎貼著一條二寸來寬的紅紙，寫著四個(gè)正楷的黑字：“敬惜字紙”。字紙簍都掛在一個(gè)尊貴的地方，一般都在堂屋里家神菩薩的神案的一側(cè)。隔十天半月，字紙簍快滿了，就由收字紙的收去。這個(gè)收字紙的姓白，大人小孩都叫他老白。他上歲數(shù)了，身體卻很好。他背著一個(gè)大竹筐，推門走進(jìn)相熟的人家，到堂屋里把字紙倒在竹筐里，轉(zhuǎn)身就走，并不驚動(dòng)主人。他把這些字紙背到文昌閣去，燒掉。文昌閣的地點(diǎn)很偏僻，在東郊。叫做閣，其實(shí)并沒有什么閣。正面三間朝北的平房，北墻上掛了一幅大立軸，上書“文昌帝君之神位”，紙色已經(jīng)發(fā)黑。香案上有一副錫制的香爐燭臺(tái)。除此之外，②，顯得空蕩蕩的。這文昌帝君司文運(yùn)，是掌握讀書人的功名的。誰該有什么功名，都由他決定。因此，讀書人對(duì)他③。過去，每逢初一、十五，總有一些秀才或候補(bǔ)秀才到閣里來磕頭。要是得了較高的功名，中了舉，中了進(jìn)士，就更得到文昌閣來拈香上供，感謝帝君恩德。老白收了字紙，有時(shí)要抹平了看看。近幾年他收了一些字紙，卻一個(gè)字都不認(rèn)得。字橫行如蚯蚓，還有些三角、圓圈、四方塊。那是中學(xué)生的英文和幾何的習(xí)題。他搖搖頭，把這些練習(xí)本和別的字紙一同填進(jìn)化紙爐燒了?？追蜃雍蜌W幾米德、納斯菲爾于是“同歸于盡”。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18．文中畫橫線的句子如改成“這是一個(gè)小口寬肩，以竹篾為胎而外糊白紙，正面豎貼著一條二寸來寬寫著‘敬惜字紙’四個(gè)正楷黑字的紅紙的扁簍子”，與原句相比，原句的表達(dá)效果好在哪里？________________________________________________________________________________________19．下列各句中的逗號(hào)，和文中畫波浪線句子中的逗號(hào)表達(dá)效果不相同的一項(xiàng)是（）A．黎明的到來，畢竟是無法抗拒的。（夏衍《包身工》）B．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（魯迅《記念劉和珍君》）C．那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。（郭沫若《天上的街市》）D．月亮升起來，院子里涼爽得很。（孫犁《荷花淀》）閱讀下面的文字，完成下面小題。發(fā)生病毒性傳染病時(shí)，科學(xué)家們的首要任務(wù)之一就是①。科學(xué)家通常會(huì)使用DNA比較，來確定動(dòng)物宿主如何以特定病毒感染人類。從宿主動(dòng)物到中間宿主動(dòng)物再到人類的每一次轉(zhuǎn)移，②。突變會(huì)導(dǎo)致病毒結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，例如冠狀病毒每次從一個(gè)生物傳播到另一個(gè)生物時(shí)，都會(huì)形成一種新的突刺。新的突刺可以讓冠狀病毒感染蝙蝠以外的其他生物。隨著新突刺的形成，③也會(huì)發(fā)生變化。因此，即便是同一種病毒，從蝙蝠到貓?jiān)俚饺祟悾銬NA的核苷酸排列也不一樣?？茖W(xué)家需要跟蹤病毒在所有這些動(dòng)物之間的傳播路徑。他們借助譜系圖來完成這項(xiàng)工作。但疾病爆發(fā)之初，不是只有一個(gè)人生病，這使得定位零號(hào)病人變得更加困難。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21．簡(jiǎn)述定位零號(hào)病人的困難的原因。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。________________________________________________________________________________________六、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2023年是蘇東坡誕辰986周年，2017年央視大型人文歷史紀(jì)錄片《蘇東坡》播出后就頗受關(guān)注。近千年來，這位宋朝文人在他身后的歷史中持續(xù)熱度不減，也是少有的文化現(xiàn)象。為什么蘇軾在千年傳承中，得到后人的喜愛？王國維先生的一句話，或許可作為解釋：“三代以下詩人，無過屈子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未之有也?！比巳缙湮模娜缙淙?。有人說是偉大的人格成就了偉大的文章，有人說是偉大的文章成就了偉大的人格。對(duì)此，你怎么看？要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本信息的篩選與整合能力。這類題選項(xiàng)往往是對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(dòng)(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。

（3）本題考查對(duì)文本信息的推斷能力，四個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容或觀點(diǎn)，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。1．C項(xiàng)，“當(dāng)?shù)匾殉赡甑摹拥堋伎梢詠磉@里修習(xí)”理解錯(cuò)誤，范圍擴(kuò)大，原文有“子弟之秀者”的限定。

故答案為：C2．B項(xiàng)“論述了私人書院數(shù)量增多、規(guī)模擴(kuò)大的現(xiàn)象”分析錯(cuò)誤，第三段只是論述了私人書院的發(fā)展打破了官辦壟斷的局面。

故答案為：B3．本題需要排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

A項(xiàng)“私人書院則主要為沒有考中的學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，以提高他們參與科舉考試的應(yīng)試能力”說法片面，原文說的是“私人書院主要是給業(yè)余時(shí)間愿意學(xué)習(xí)或是沒有考中的學(xué)生提供的學(xué)習(xí)場(chǎng)所?！?/p>

B項(xiàng)強(qiáng)加因果，原文說的是“他與朱熹、張栻齊名，時(shí)稱“東南三賢”。朱熹的兒子、張栻的女兒都曾投其門下求學(xué)”并不能斷定投呂祖謙門下是因?yàn)閰巫嬷t“押題”神乎其神。

D項(xiàng)“自宋仁宗執(zhí)政末期始多次打壓私人書院”說法錯(cuò)誤，無中生有，原文并未明確說明打壓私人書院的原因。

故答案為：C。【答案】4．A5．A6．①氫能具有熱值高、能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太陽能、風(fēng)能等作為能源載體，可實(shí)現(xiàn)零碳排放，被視為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色環(huán)保能源。②氫能應(yīng)用范圍廣，可覆蓋社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面。③氫能產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步不斷提速，將在未來能源生產(chǎn)和消費(fèi)中扮演重要角色，帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本信息的篩選與整合能力。這類題選項(xiàng)往往是對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(dòng)(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對(duì)文本信息的推斷能力，四個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容或觀點(diǎn)，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，這是信息性閱讀的重要考查點(diǎn)，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。概括時(shí)，要提取精要，獨(dú)立歸納。4．A項(xiàng)“氫能，之所以能成為……最具發(fā)展?jié)摿Φ男履茉矗且驗(yàn)樗哂?20.0MJ/kg的高熱值”理解錯(cuò)誤，原文“氫能作為一種二次能源，與煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)的化石能源不同，難以直接從自然界獲取。既然如此，氫能為何又成了燃料呢？這是因?yàn)闅涞臒嶂岛芨撸?20.0MJ/kg）”，可見“它具有120.0MJ/kg的高熱值”只是氫能夠成為燃料的原因；而它能成為“最具發(fā)展?jié)摿Φ男履茉础笔且驗(yàn)椤皻錃鈨H僅含有氫元素，燃燒的產(chǎn)物中只有水……因此氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排放，在‘綠色環(huán)?！矫嬉饬x重大”。

故答案為：A。5．本題需要排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

B項(xiàng)“但由于其制取成本較為高昂等，目前占比大約為20%”分析錯(cuò)誤，原文“綠氫是通過太陽能、風(fēng)力等可再生能源發(fā)電進(jìn)行電解水制氫，在制氫過程中沒有碳排放。目前，我國氫氣制取以煤制氫方式為主，占比約80%。未來，隨著可再生能源發(fā)電成本持續(xù)降低，綠氫占比將逐年上升，預(yù)計(jì)2050年將達(dá)到70%”，可見文章只是說“目前，我國氫氣制取以煤制氫方式為主，占比約80%”，不能推出“綠氫”“占比大約為20%”，因?yàn)檫€有其他制氫方法；此外“其制取成本較為高昂”無中生有。

C項(xiàng)“把氫能廣泛應(yīng)用在了多個(gè)能源部門”分析錯(cuò)誤，于文無據(jù)，原文只是談的“澳大利亞教授甄崇禮介紹，作為世界第三大能源出口國，‘澳大利亞希望新能源、氫能能在未來成為其能源出口的重要部分，把豐富的‘陽光’出口到全世界。’”，沒有談的氫能在澳大利亞的應(yīng)用情況。

D項(xiàng)“憑借在氫氣生產(chǎn)和利用規(guī)模方面的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，正加快構(gòu)建規(guī)模最大、科技領(lǐng)先、管理一流的中國第一氫能公司”分析錯(cuò)誤，強(qiáng)加關(guān)系，原文“中國石化具有豐富的制氫用氫經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)研發(fā)實(shí)力，氫氣生產(chǎn)和利用規(guī)模國內(nèi)領(lǐng)先……目前，中國石化正加快構(gòu)建規(guī)模最大、科技領(lǐng)先、管理一流的中國第一氫能公司”，可見“憑借……”說法無中生有，兩者之間沒有關(guān)系。

故答案為：A。6．本題注意回歸三則文本，篩選相關(guān)信息整合作答：

①材料一“氫的熱值很高（120.0MJ/kg）”“同時(shí)氫能具有能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太陽能、風(fēng)能等作為能源載體”“氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排放，在‘綠色環(huán)?！矫嬉饬x重大，被視為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源”可知，氫能具有熱值高、能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太陽能、風(fēng)能等作為能源載體，可實(shí)現(xiàn)零碳排放，被視為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色環(huán)保能源。

②材料二“氫能產(chǎn)業(yè)鏈下游為氫的綜合應(yīng)用，氫氣作為一種工業(yè)原料可廣泛應(yīng)用于石油、化工、冶金、電子、醫(yī)療等領(lǐng)域，此外，氫氣還可通過氫燃料電池或氫內(nèi)燃機(jī)轉(zhuǎn)化為電能和熱能，可覆蓋社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面”可知，氫能應(yīng)用范圍廣，可覆蓋社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面。

③材料三“隨著氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的不斷提速，氫能應(yīng)用的推廣也在持續(xù)加快”“根據(jù)國際能源署（IEA）2050年凈零排放目標(biāo)，為了2050年實(shí)現(xiàn)凈零排放，氫能將被廣泛應(yīng)用在多個(gè)能源部門，并且需要提高到目前應(yīng)用水平的六倍以上”可知，氫能產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步不斷提速，將在未來能源生產(chǎn)和消費(fèi)中扮演重要角色，帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

故答案為：①氫能具有熱值高、能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太陽能、風(fēng)能等作為能源載體，可實(shí)現(xiàn)零碳排放，被視為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色環(huán)保能源。②氫能應(yīng)用范圍廣，可覆蓋社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面。③氫能產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步不斷提速，將在未來能源生產(chǎn)和消費(fèi)中扮演重要角色，帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展。【答案】7．C8．①著急。身在外地的老王得知家中有急事，但天黑路遠(yuǎn)，不好趕路，他心里很著急。②生氣。老王駕車往回趕時(shí)，老馬卻“存心搗蛋”，任憑老王怎么吆喝也不走了。③疑惑。老王狠狠打了老馬一鞭，卻仍無效果，他才疑惑起來，老馬平時(shí)不是這樣。④恍悟。老王下車，看到路中間熟睡的孩子，才明白了一切。⑤內(nèi)疚。老王給老馬打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)血印，感到心酸內(nèi)疚。9．①夕陽、熄滅的煙袋鍋暗示了老馬的結(jié)局，老王也已意識(shí)到這一結(jié)局，心情很復(fù)雜；而老馬走走停停、不時(shí)回頭，也表現(xiàn)了它對(duì)老王的不舍，小說結(jié)尾豐富了老王與老馬之間的情感。②“終于老馬倒下了”這一情節(jié)與開篇“那已不像馬，像一堆支起的骨頭”相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。③小說最后的省略號(hào)給讀者留下想象的余地，含蓄深刻，耐人尋味，有言已盡而意無窮之妙?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。分析概括小說人物形象的特點(diǎn)，首先要關(guān)注小說中對(duì)人物的外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫的細(xì)節(jié)。另外，還要重視小說中的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素，結(jié)合故事情節(jié)、跟文中其他人物的對(duì)比、小說要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行綜合分析。

（3）本題考查分析小說重要語段的作用的能力。分析文中某語段的作用，首先要簡(jiǎn)單的概括該語段，然后可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面入手說明表達(dá)效果。7．C項(xiàng)“這說明老王調(diào)教有方”賞析錯(cuò)誤，“老馬被牽走的時(shí)候，不時(shí)地發(fā)脾氣，前踢后扒”不能說明老王調(diào)教有方，根據(jù)第④段可知，老馬在老王的調(diào)教下，干活很出色，但性子、脾氣依然故我；另外“奮力反抗不想被賣”屬于過度解讀。

故答案為：C。8．本題作答注意篩選體現(xiàn)老王心理的相關(guān)句子進(jìn)行分析概括：

①“老王家里有急事，從外地趕著回家，因?yàn)樘旌?，路還很遠(yuǎn)，老王心里特別著急”可知，一開始老王內(nèi)心很急，因?yàn)榧抑杏惺?，天又黑，路又遠(yuǎn)，所以心里著急。

②跑著跑著，老馬突然停了下來，任憑老王吆喝，它屁股往后撒，四腿撐開，緊緊地把拉梢的兩匹馬往后拽”“老馬呀老馬，你今天是怎么了，存心跟我搗蛋！別怪我不客氣了”“老王真的氣了，他雙手攥鞭，用力甩去……”可知，老馬在行路之中突然停下，老王認(rèn)為老馬在跟自己搗蛋，所以內(nèi)心很生氣。

③“正打在老馬的耳根處，老馬仍不動(dòng)，拉梢的兩馬前蹄躍起，但車絲毫不能前進(jìn)。老王覺得奇怪，平常老馬不是這樣的，今天怎么啦？莫非前面有問題”可知，遭受鞭打，老馬仍不動(dòng)，這一反常舉動(dòng)讓老王感到疑惑。

④“想到這兒，老王跳下車，往前看去，噢，他明白了，路中間躺著個(gè)熟睡的孩子，距車不到兩米了”可知，看到路上躺著的孩子，老王明白老馬的舉動(dòng)。

⑤“卸車后，老王像往常一樣，讓老馬打個(gè)滾，用掃帚給它打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)老馬耳根下面，有一道血印。老王心里酸酸的，把老馬的頭緊緊地貼在臉上，雙手緊接，眼淚奪眶而出。當(dāng)晚，老王沒有吃飯”可知，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老馬耳根留下的血印，老王的內(nèi)心是愧疚的。

故答案為：①著急。身在外地的老王得知家中有急事，但天黑路遠(yuǎn)，不好趕路，他心里很著急。②生氣。老王駕車往回趕時(shí)，老馬卻“存心搗蛋”，任憑老王怎么吆喝也不走了。③疑惑。老王狠狠打了老馬一鞭，卻仍無效果，他才疑惑起來，老馬平時(shí)不是這樣。④恍悟。老王下車，看到路中間熟睡的孩子，才明白了一切。⑤內(nèi)疚。老王給老馬打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)血印，感到心酸內(nèi)疚。9．本題要求分析結(jié)尾段落的作用，可以從小說情節(jié)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果等角度展開：

①內(nèi)容上，結(jié)合第八段可知，老王把老馬買了回來，但老馬確實(shí)“老了”“骨瘦如柴……就像一個(gè)病危的老人”，所以結(jié)尾所寫的“夕陽……”“煙袋鍋徹底熄滅”等內(nèi)容暗示了老馬最終的結(jié)局，而老王煙袋鍋熄滅也沒有再次點(diǎn)燃可以看出此時(shí)他復(fù)雜的心情；“老馬走走停停，不時(shí)地回頭看它的主人，濁眼里似乎流出了淚水”寫老馬的走走停停以及不時(shí)回頭看自己的主人，眼中似乎流出淚水，這些表現(xiàn)體現(xiàn)出老馬對(duì)老王的不舍，進(jìn)一步豐富了人和馬之間的情感。

②結(jié)構(gòu)上，“終于老馬倒下了”是說老馬死去，而文章第一段提到“那馬已不像馬，像一堆支起的骨頭，只有那雙濁眼一輪間，我們才能確定它是個(gè)活物”，所以結(jié)尾老馬的死去和開頭老馬的情形形成呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)完整。

③省略號(hào)的效果上，最后以“終于老馬倒下了”這一畫面收束全篇，之后的省略號(hào)給讀者留下了想象的空間，至于老馬倒下的具體情形以及老王的表現(xiàn)，這些都任由讀者想象，言已盡而意無窮。

故答案為：①夕陽、熄滅的煙袋鍋暗示了老馬的結(jié)局，老王也已意識(shí)到這一結(jié)局，心情很復(fù)雜；而老馬走走停停、不時(shí)回頭，也表現(xiàn)了它對(duì)老王的不舍，小說結(jié)尾豐富了老王與老馬之間的情感。②“終于老馬倒下了”這一情節(jié)與開篇“那已不像馬，像一堆支起的骨頭”相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。③小說最后的省略號(hào)給讀者留下想象的余地，含蓄深刻，耐人尋味，有言已盡而意無窮之妙。【答案】10．D11．B12．C13．①資格只能用于正常的升遷，如果是破格提拔人材，怎么能夠受資格的局限呢？②京城的市民有人畫了他的遺像，刻印了拿去賣，幾乎每家都買了一本，吃飯之前一定要為他祈禱?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。這類題一般需要認(rèn)真積累、分類整理相關(guān)古代文化常識(shí)，并注意一些易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)解題時(shí)的語境意識(shí)，結(jié)合相關(guān)詞語的具體語境來判斷文化常識(shí)說法正確與否。

（3）本題考查對(duì)文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項(xiàng)涉及的內(nèi)容與文本表述一一對(duì)應(yīng)起來，然后逐一認(rèn)真比對(duì)作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時(shí)序錯(cuò)亂、強(qiáng)加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順?！靖絽⒖甲g文】先是，范純?nèi)室驗(yàn)閲医?jīng)費(fèi)不夠，請(qǐng)求朝廷重新施行用常平倉的錢谷貸款給百姓收取利息的方法(即青苗法)，朝廷采納了他的意見；當(dāng)時(shí)司馬光正因?yàn)樯≌?qǐng)假在家休養(yǎng)，沒有參與(這件事)。不久以后，御史臺(tái)和諫官一起說這是錯(cuò)誤的做法，都不批準(zhǔn)。司馬光不久就上奏說：“前朝散發(fā)青苗錢，本意是有利于百姓，并且要求百姓主動(dòng)貸款；后來提舉官們急功近利，千方百計(jì)地要大量散發(fā)，(才成為弊端)。如果禁止強(qiáng)行攤派，就沒有害處?！碧K軾接著上奏說：“熙寧變法時(shí)，未嘗不是禁止強(qiáng)行攤派，可是它造成的禍患嚴(yán)重到這個(gè)地步。百姓們只要量入為出，即使貧民也能自給自足；如果讓他們能額外地獲得錢財(cái)，那么花費(fèi)自然也就多了。如果準(zhǔn)許他們主動(dòng)貸款，這就是頒布法律來欺騙百姓，使他們快活于暫時(shí)的不合理的花銷，卻不考慮以后官員催繳本息的禍患，這不是什么好法律?！边m逢王巖叟、朱光庭、王覿等人先后上奏章請(qǐng)求廢除青苗法，司馬光才徹底醒悟，帶病上朝，在太皇太后簾前上奏說：“這是哪個(gè)奸邪小人，勸皇上再實(shí)行青苗法呢？”太皇太后聽從了他的意見(沒有重新施行青苗法)。太皇太后曉諭輔佐大臣們說：“御史臺(tái)和諫官們說最近任命官員有很多不恰當(dāng)?shù)牡胤健！彼抉R光說：“朝廷既然下令讓官員們每人都舉薦自己了解的人才，那么就一定要試用一段時(shí)間。等到他們不稱職了，然后再罷免，也可以連同舉薦人一起治罪?！眳喂f：“舉薦者雖然推薦了人材，也還需要當(dāng)政者對(duì)人材進(jìn)行審察?！彼抉R光說：“從來當(dāng)政者都是從推薦來的人材中選取那些優(yōu)秀的加以任用。”韓維說：“司馬光所說的話不對(duì)，只相信舉薦人的話，不先對(duì)被舉薦者加以審察，等到他不稱職了再施以懲罰，很不合理?！眳喂f：“近來任用官員有很多失誤，也由于受資格的限制?！彼抉R光說：“資格也不能少?！眳喂f：“資格只能用于正常的升遷，如果是破格提拔人材，怎么能夠受資格的局限呢？”九月初一，尚書左仆射兼門下侍郎司馬光逝世，享年六十六歲。太后哀悼他，非常悲痛，皇上也很傷感，哭個(gè)不停。司馬光閑居洛陽十五年，天下百姓都認(rèn)為他才是真正的宰相，老百姓們都稱他為“司馬相公”，甚至連婦女和小孩子也都知道他就是“司馬君實(shí)”。等到他擔(dān)任門下侍郎(宰相)后，蘇軾從登州被召回朝廷，沿路上老百姓聚集在一起，大聲呼喊說：“替我們帶句話給司馬相公，請(qǐng)他不要離開朝廷，好好保重自己的身體，給我們一條活路?！贝筮|的統(tǒng)治者命令他們的邊疆官員們：“中原(宋朝)任命司馬光當(dāng)宰相了，再也不要惹是生非，挑起邊疆的爭(zhēng)端?！彼抉R光看到朝廷對(duì)自己言聽計(jì)從，就想用自己的生命報(bào)答國家，親自處理各種事務(wù)，不分白天黑夜。他的幕僚們見他身體瘦弱，就拿諸葛亮吃得少、事務(wù)多(而英年早逝)來告誡他，司馬光說：“什么時(shí)候死，那是命中注定的??！”處理政務(wù)更加勤勉努力。病重了，自己還不知道，喃喃自語，好像在說夢(mèng)話，說的都是國家大事。司馬光去世以后，家人找到他留下的八篇奏章，都是親手書寫的，說的都是當(dāng)時(shí)最重要的大事。百姓們聽說他去世了，都放下生意不做，前往吊唁，甚至賣了衣服得點(diǎn)錢去祭奠他，從大街小巷里痛哭前去悼念，馬車更是成千上萬。京城的市民有人畫了他的遺像，刻印了拿去賣，幾乎每家都買了一本，吃飯之前一定要祈禱他。歸葬陜州時(shí)，四面八方前來祭奠的，共有幾萬人之眾。10．本題可采用排除法。首先看“司馬光方以疾在告”句意完整，“以疾”作“在告”的狀語，中間不能斷開，排除BC；再看“而臺(tái)諫共言其非”句意完整，“其非”作“言”的賓語，中間不能斷開，排除A。

故答案為：D。11．B項(xiàng)“唐宋時(shí)期御史臺(tái)官員在帝王做出錯(cuò)誤選擇時(shí)直言規(guī)勸，被稱為‘臺(tái)諫’”解說錯(cuò)誤，唐宋時(shí)以專司糾彈的御史為臺(tái)官，以職掌建言的給事中、諫議大夫等為諫官。兩者雖各有所司，而職責(zé)往往相混，故多以“臺(tái)諫”泛稱之。

故答案為：B。12．C項(xiàng)“司馬光主張讓朝官各舉所知，加以試用”分析錯(cuò)誤，文中光曰“朝廷既令臣僚各舉所知，必且試用。待其不職，然后罷黜，亦可并坐舉者”，意思是司馬光說“朝廷既然下令讓官員們每人都舉薦自己了解的人才，那么就一定要試用一段時(shí)間。等到他們不稱職了，然后再罷免，也可以連同舉薦人一起治罪”。文中是朝廷下令讓官員們舉薦人才，而不是司馬光主張讓朝官各舉所知。

故答案為：C。13．本題注意關(guān)鍵字詞和特殊句式的準(zhǔn)確理解和翻譯：①“但”，只；“擢”，破格提拔；“拘資格”，被動(dòng)句式。②“鬻”，賣；“置”，置辦，買；“祝”，祈禱。

故答案為：①資格只能用于正常的升遷，如果是破格提拔人材，怎么能夠受資格的局限呢？②京城的市民有人畫了他的遺像，刻印了拿去賣，幾乎每家都買了一本，吃飯之前一定要為他祈禱。【答案】14．C15．①情感豪邁而不傷感。作者借“鷹擊凡鳥”表達(dá)自己奮發(fā)有為的熱情和疾惡如仇的性格，情感表達(dá)豪邁高昂，與《蜀相》憂國憂民、對(duì)諸葛亮景仰惋措，對(duì)自己懷才不遇悲憤的情感不同。②意象昂揚(yáng)而不蕭瑟?！苞棥钡膬疵陀⑽涞奶匦詡鬟_(dá)出的是作者早期的自信和抱負(fù)，與《蜀相》中選用的森森柏樹、自春色的碧草、空好音的黃鸝等蕭瑟凄涼的意象不同。③用詞生動(dòng)而不沉郁。一“?”一“思”精妙地描繪了蒼鷹搏擊前的動(dòng)作及心理，將畫鷹寫得富有活力；“擊”字更寫出了蒼鷹搏擊長空，勇于擊敵的不凡，語言生動(dòng)，富有生機(jī)。與(蜀相》中用到的“自”“空”“淚滿襟”等詞表現(xiàn)出的郁悶低沉是不一樣的。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)古詩詞的綜合鑒賞與評(píng)價(jià)能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，一般錯(cuò)在意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸；有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華；有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼；有的詩平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。14．C項(xiàng)“傳達(dá)出詩人思奮報(bào)國而不得的憤懣之情”賞析錯(cuò)誤，這首詩是杜甫早期的作品，寫此詩時(shí)，正值開元盛世，唐王朝到處是繁榮的景象，詩人青春年少，富有理想，有積極進(jìn)取之心。作者希望自己能像鷹一樣去戰(zhàn)斗，表達(dá)的是他的凌云壯志，沒有憤懣之情。

故答案為：C。15．本題注意從情感、意象、語言等角度結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析概括：

①情感上，詩句“何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪”可知，應(yīng)當(dāng)讓它去出擊凡鳥，它一定會(huì)把凡鳥的毛血灑棄在平遠(yuǎn)的草地上?！昂萎?dāng)”含有希幸之意，作者直把畫鷹當(dāng)成真鷹，希望畫鷹能夠變成真鷹，奮飛碧霄去搏擊凡鳥，借“鷹擊凡鳥”表達(dá)自己奮發(fā)有為的熱情和疾惡如仇的性格，情感表達(dá)豪邁高昂，與作者后期憂國憂民、傷己的情感不同。

《蜀相》借游覽古跡，前四句憑吊丞相祠堂，從景物描寫中感懷現(xiàn)實(shí)，透露出詩人憂國憂民之心；后四句詠嘆丞相才德，從歷史追憶中緬懷先賢，又蘊(yùn)含著詩人對(duì)祖國命運(yùn)的許多期盼與憧憬。全詩蘊(yùn)藉深厚，寄托遙深，造成深沉悲涼的意境，表達(dá)了詩人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情。

②意象選取上，詩句“素練風(fēng)霜起……毛血灑平蕪”可知，本詩選擇的意象是“鷹”，描繪了畫中雄鷹的威猛姿態(tài)和飛動(dòng)的神情，以及搏擊的激情，以“鷹”的兇猛英武的特性傳達(dá)出作者早期的自信和抱負(fù)；《蜀相》中選用的意象森森柏樹、自春色的碧草、空好音的黃鸝等等，營造的是蕭瑟凄冷的意境。所以本詩的意象是昂揚(yáng)而不蕭瑟。

③語言用詞上，詩句“?身思狡兔，側(cè)目似愁胡”可知，蒼鷹的眼睛和猢猻的眼睛相似，聳起身子的樣子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，一“?”一“思”刻畫出蒼鷹搏擊前的動(dòng)作及其心理狀態(tài)，是傳神之筆，把畫鷹一下子寫活了，宛如真鷹。結(jié)合詩句“何當(dāng)擊凡鳥”可知，“何當(dāng)”含有希幸之意，就是希望畫鷹能夠變成真鷹，奮飛碧霄去搏擊凡鳥，“擊”字更是寫出了蒼鷹搏擊長空，勇于擊敵的不凡，語言生動(dòng)，富有生機(jī)。

《蜀相》中用到的“自”和“空”互文，刻畫出一種靜態(tài)和靜境。詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂傷從景物描寫中傳達(dá)出來，反映出詩人憂國憂民的愛國精神?！伴L使英雄淚滿襟”的“淚滿襟”，詠嘆諸葛亮的才德和功績(jī)，從歷史追憶中緬懷先賢，又蘊(yùn)含著詩人對(duì)祖國命運(yùn)的許多期盼與憧憬，體現(xiàn)詩人心中的一腔熱血與慷慨之情。

故答案為：①情感豪邁而不傷感。作者借“鷹擊凡鳥”表達(dá)自己奮發(fā)有為的熱情和疾惡如仇的性格，情感表達(dá)豪邁高昂，與《蜀相》憂國憂民、對(duì)諸葛亮景仰惋措，對(duì)自己懷才不遇悲憤的情感不同。②意象昂揚(yáng)而不蕭瑟?！苞棥钡膬疵陀⑽涞奶匦詡鬟_(dá)出的是作者早期的自信和抱負(fù)，與《蜀相》中選用的森森柏樹、自春色的碧草、空好音的黃鸝等蕭瑟凄涼的意象不同。③用詞生動(dòng)而不沉郁。一“?”一“思”精妙地描繪了蒼鷹搏擊前的動(dòng)作及心理，將畫鷹寫得富有活力；“擊”字更寫出了蒼鷹搏擊長空，勇于擊敵的不凡，語言生動(dòng)，富有生機(jī)。與(蜀相》中用到的“自”“空”“淚滿襟”等詞表現(xiàn)出的郁悶低沉是不一樣的。16．【答案】（1）己所不欲；勿施于人（2）飯疏食飲水；不義而富且貴（3）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋【解析】【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如施，疏，菌，晦，朔，蟪，蛄。故答案為：⑴己所不欲勿施于人⑵飯疏食飲水不義而富且貴⑶朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分?！敬鸢浮?7．非同尋常；一無所有；畢恭畢敬/頂禮膜拜18．①原句突出字紙簍的形狀、材質(zhì)和紅紙貼條上的字。與語段的表意重點(diǎn)吻合，而改句落腳點(diǎn)在字紙簍這個(gè)物品本身，不能突出重點(diǎn)。②原句為連續(xù)短句，具有口語化特點(diǎn)，與語段的風(fēng)格一致，節(jié)奏感強(qiáng)，整體更顯和諧。19．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查現(xiàn)代漢語常用成語的正確使用。成語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語境認(rèn)真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對(duì)象使用是否恰當(dāng)，感情色彩是否符合等。

(2)本題綜合考查學(xué)生語言文字表達(dá)與運(yùn)用效果分析能力。這類題要求先分析原句與改句對(duì)比，原句運(yùn)用了什么修辭手法、句式有什么特點(diǎn)、語序是否調(diào)整，有什么精妙的用詞等等，進(jìn)而對(duì)應(yīng)著分析表達(dá)效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個(gè)別的，要答出對(duì)整個(gè)段落的效果及作者的情感態(tài)度。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用能力。首先注意積累常用幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，其次認(rèn)真分析文本語意，綜合判斷標(biāo)點(diǎn)使用正誤。17．①處，此處是指中國人對(duì)于字有一種很突出，不同于一般的崇拜心理，所以應(yīng)該用成語“非同尋?！??！胺峭瑢こ！保煌谄匠?。形容事情或人很突出，不同于一般。

②處，此處是指除此之外什么都沒有，所以應(yīng)該用成語“一無所有”?！耙粺o所有”，什么都沒有。

③處，此處是指讀書人對(duì)他十分恭敬有禮貌，崇拜到了極點(diǎn)，所以應(yīng)該用成語“畢恭畢敬”，或者“頂禮膜拜”?！爱吂М吘础保稳輵B(tài)度十分恭敬有禮貌?！绊敹Y膜拜”，比喻崇拜到了極點(diǎn)。

故答案為：①非同尋常；②一無所有；③畢恭畢敬/頂禮膜拜18．本題作答注意對(duì)比改句，原句在句式特點(diǎn)、語義表達(dá)重點(diǎn)等方面特點(diǎn)進(jìn)行比較分析：

①原句“這是一個(gè)小口、寬肩的扁簍子，竹篾為胎，外糊白紙，正面豎貼著一條二寸來寬的紅紙，寫著四個(gè)正楷的黑字：‘敬惜字紙’”突出字紙簍的形狀、材質(zhì)和紅紙貼條上的字。與語段的表意重點(diǎn)吻合，而改句“這是一個(gè)小口寬肩，以竹篾為胎而外糊白紙，正面豎貼著一條二寸來寬寫著‘敬惜字紙’四個(gè)正楷黑字的紅紙的扁簍子”落腳點(diǎn)在字紙簍這個(gè)物品本身，不能突出重點(diǎn)。

②原句“這是一個(gè)小口、寬肩的扁簍子，竹篾為胎，外糊白紙”為連續(xù)短句，具有口語化特點(diǎn)，與語段的風(fēng)格一致，節(jié)秦感強(qiáng)，整體更顯和諧。

故答案為：①原句突出字紙簍的形狀、材質(zhì)和紅紙貼條上的字。與語段的表意重點(diǎn)吻合，而改句落腳點(diǎn)在字紙簍這個(gè)物品本身，不能突出重點(diǎn)。②原句為連續(xù)短句，具有口語化特點(diǎn)，與語段的風(fēng)格一致，節(jié)奏感強(qiáng)，整體更顯和諧。19．本題首先注意文中畫波浪線句子中的逗號(hào)表達(dá)效果是表示強(qiáng)調(diào)，屬于句子內(nèi)部的停頓。再比對(duì)四個(gè)選項(xiàng)：ABC都是句子內(nèi)部的停頓，表示強(qiáng)調(diào)；D.是復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓。

故答案為：D?！敬鸢浮?0．尋找原發(fā)病例（或?qū)ふ伊闾?hào)病人）；病毒都會(huì)發(fā)生隨機(jī)突變；病毒的核苷酸排列21．因?yàn)橥蛔儠?huì)導(dǎo)致病毒結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，并且疾病爆發(fā)之處，