1和許多幼兒園教案

1和許多幼兒園教案1和許多幼兒園教案「篇一」活動目標⒈認識1和許多，感知1和許多的關(guān)系。⒉體驗生活情景中學習的樂趣?；顒訙蕚洧睊靾D第5號《幼兒園里的老師和小朋友》⒉玩具框內(nèi)裝有許多積木。⒊印有1和許多小動物的小卡片?；顒舆^程一、認識1和許多⒈出示掛圖，仔細觀察圖一：小朋友你們看這是什么地方呀？圖上有誰？你看到幾個老師？多少小朋友？（1個老師在講故事，許多小朋友在聽故事）⒉仔細觀察圖二：這里的小朋友在干什么？有多少小朋友？幾個老師？（1個老師帶領(lǐng)許多小朋友在做早操）⒊那現(xiàn)在我們班級里有幾個老師在上課？多少小朋友在學本領(lǐng)呢？（1個凌老師在上課，許多寶寶在學本領(lǐng)）⒋幼兒園里有老師和小朋友，大家在一起可以講故事、做游戲、做早操，真開心呀。二、區(qū)分1和許多⒈現(xiàn)在老師給寶寶們準備了一些小動物的卡片，請你聽好要求，找到相應的小卡片。⒉幼兒聽老師的要求找卡片：請寶寶們找一找1個小動物的卡片（或者許多小動物的卡片），舉起來。⒊請個別小朋友說一說你找到了多少小動物？三、感知1和許多的關(guān)系⒈寶寶們本領(lǐng)真大，找到了小動物的卡片?，F(xiàn)在你們看老師準備了什么？（玩具）⒉那玩具框里有多少積木？（許多）⒊請寶寶每人來拿一塊積木，并說一說你拿了幾塊積木？（1塊）⒋剛才積木框里有許多積木，現(xiàn)在怎么沒有了呀？（小朋友一塊一塊拿走了）⒌小結(jié)：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成了一塊一塊。⒍每個小朋友手里都有一塊積木寶寶，現(xiàn)在我們把積木寶寶送回家吧，一塊一塊積木合起來又是許多積木了。⒎積木寶寶都回家了，謝謝你們！1和許多幼兒園教案「篇二」設計意圖：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)“1和許多”的知識?；顒幽康模?、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系?；顒又攸c：讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關(guān)系?；顒与y點：使幼兒知道“許多”可以分成1個1個；1個1個合起來就是“許多”?；顒訙蕚洌?、每個幼兒從家里帶來1個水果2、磁性教具：蘋果、梨果樹等3、小籃子1只。一、開始部分：1、談話引出課題：（1）“這幾天小朋友都開始穿連兩衣服和厚褲子了，這是為什么呢？什么季節(jié)到了？（2）秋天有什么水果呢？二、基本部分：1、教師邊說，邊演示磁性教具，分別出示蘋果、梨等引導幼兒復習10以內(nèi)的點數(shù)。2、教師抱起大果籃問：老師的果籃里有幾個水果？（小朋友說：好多?。?、今天你帶來了幾個水果？水果的名字叫什么？請帶石榴、橘子、鴨梨、獼猴桃、火龍果的小朋友分別來介紹自己的水果。4、請小朋友一個一個從果籃里取走自己的水果并說出“我拿走1個水果！”教師總結(jié)：“原來果籃里有許多蘿卜，小朋友你一個，我一個，一個一個拿走了，現(xiàn)在籃子里還有幾個水果？（還有1個）老師說：這1個是老師的，老師再取走一個就怎樣？（小朋友說沒有了?。┙處煟骸皩Γ≡S多能分成一個一個……，一個一個取走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”。5、幼兒做游戲：“把水果送到果籃里”，感知1個1個合起來就是“許多”。請小朋友把水果放進籃子里，并說：“我放回一個水果……”教師：“籃子里現(xiàn)在有多少水果？”小朋友：“許多水果?！笨偨Y(jié)：“一個一個合起來是許多?！苯陶f：“一個一個合起來是許多”。三、結(jié)束部分：（利用小玩具復習點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)）1、按數(shù)取物后點數(shù)并說出總數(shù)2、引導幼兒說說“怎樣才不會錯？”。1和許多幼兒園教案「篇三」活動目標1.在生活中情景中區(qū)分1和許多。2.對1和許多的關(guān)系產(chǎn)生探究的興趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚鋻靾D第5號《幼兒園里的老師和小朋友》、玩具筐內(nèi)裝有許多積木；若干紙盒里面分別裝著一架風車，一輛玩具車、許多木珠、許多書等。活動過程（一）這是我的幼兒園（通過觀看圖片來觀察我的幼兒園，激發(fā)幼兒的興趣。）1、出示掛圖，請幼兒說說這是什么地方。（幼兒園）2、引導幼兒觀看第一個場景，你看到幾個老師，多少個小朋友？（一個老師在講故事，許多小朋友在聽故事）3、引導幼兒觀看第二個場景。你看到幾個老師，多少個小朋友？（一個老師帶領(lǐng)許多小朋友在做游戲）4、引導幼兒觀看第三個場景，你看到幾個老師，多少個小朋友？（一個老師帶領(lǐng)許多小朋友在做早操）5、現(xiàn)在我是一個老師，你們是許多小朋友。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師、小朋友一起聽故事、做游戲、做早操，真好?。。ǘ┗顒邮依锏?和許多（讓幼兒了解活動室里的1和許多。）1、拿出一個裝有許多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木？（許多）2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾個木塊？（一塊）小結(jié)：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成了一塊一塊。3.引導幼兒觀察活動室內(nèi)的物品，說說什么東西有許多個。如紙盒里有許多油畫棒，午睡室里有許多小床，等等。4.這些東西有許多個，我們天天跟它們在一起。（三）老師是魔術(shù)師（老師角色轉(zhuǎn)換變成魔術(shù)師，激發(fā)幼兒的興趣，從而鞏固幼兒對1和許多的認識）1．出示紙盒，請幼兒猜猜里面藏著1個還是許多個東西，依次出示的玩具有：一輛車、許多木珠、一個娃娃、許多書2．每次猜完后，教師均讓幼兒驗證，再次感知1和許多的不同，以及1和許多的關(guān)系。3.出示紙制小人串，先不拉開，讓幼兒說說有幾個小人。當幼兒說“一個”時，教師就邊說“變變變”，邊把小人拉成一隊，再請幼兒說說現(xiàn)在有多少個小人。幼兒說出“許多小人”。活動反思：在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。1和許多幼兒園教案「篇四」活動目標能夠區(qū)分“1”和“許多”。理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”?；顒訙蕚湔n件準備：“奇奇妙妙去做客”圖片；“1和許多”組圖；“蜜蜜家”組圖。活動過程出示圖片“奇奇妙妙去做客”，引出活動主題。――今天天氣真好，小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高興的答應了，我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。出示組圖“1和許多”，引導幼兒區(qū)分“1”和“許多”。1.出示組圖“1和許多-1”。――奇奇妙妙開開心心的出門啦，走著走著，奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)路邊長滿了漂亮的小花。――小朋友們看，都有什么顏色的花？――紅色的花有幾朵？黃色的花有幾朵？2.出示組圖“1和許多-2”。――欣賞完漂亮的小花，奇奇妙妙又繼續(xù)前進了，這次他們又發(fā)現(xiàn)了什么？――這些蘑菇長的一樣嗎？――有幾朵大蘑菇？有幾朵小蘑菇？3.出示組圖“1和許多-3”。――終于要到蜜蜜家了，這時，奇奇妙妙又遇到了什么？――原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩，小朋友們看，有幾只鴨媽媽？有幾只小鴨子？小結(jié)：當物體的數(shù)量只有一個的時候，我們就可以用“1”表示，比如：1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數(shù)量比一個多，我們數(shù)不清楚時，就可以用“許多”表示，比如：許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。出示組圖“蜜蜜家”，引導幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。1.出示組圖“蜜蜜家-1”。――奇奇妙妙來到蜜蜜家，蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？――小蛋糕有幾個？――1個給奇奇，1個給妙妙，1個給蜜蜜，1個給樂樂，1個給蜜蜜媽媽，1個給蜜蜜爸爸。盤子里的小蛋糕還剩幾個？2.出示組圖“蜜蜜家-2”。――桌子上有幾杯飲料？――1杯給奇奇，1杯給妙妙，1杯給蜜蜜，1杯給樂樂，1杯給蜜蜜媽媽，1杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料？3.出示組圖“蜜蜜家-3”。――奇奇妙妙今天可真開心呀，臨走之前，奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜，但是禮物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出來了。――我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果。――所有的糖果都裝回了禮物盒，禮物盒里現(xiàn)在有多少糖果?小結(jié)：“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。師幼一起找