《秋天的味道》閱讀答案

《秋天的味道》閱讀答案「」《秋天的味道》閱讀答案「」「篇一」秋天的味道①雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過去看個(gè)究竟。②我發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。③我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。④“喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用？是自己想吃嗎？”我盡量用平和的語氣問。⑤“我媽媽病了，想吃蘋果，可是我沒有錢買?！蹦泻⒂玫偷偷穆曇粽f。⑥這是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。⑦當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀？”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來。”蘇霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子”。⑧難道今天的事情是這個(gè)故事的翻版？半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智，情感，與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語？在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信？⑨我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚。⑩“哈哈，你來的正巧，這是蘋果最美的時(shí)候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。閱讀題1.請具體說明第七段在文中的作用：（6分）2.把第⑧段劃線句能否改成“在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話沒有幾分可信”？請說說理由。（3分）3.細(xì)讀第段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）冬天來了______________，______________，______________。4.文中和段兩次寫到男孩的母親說“讓您見笑了”，下列理解正確的一項(xiàng)是（3分）A.第段：兒子沒有零花錢而慚愧；第段：為沒有管好孩子而請求我的諒解。B.第段：為兒子拿了蘋果卻沒有付錢而道歉；第段：為自己沒有管好孩子而道歉。C.第段：為家庭的貧困而感到慚愧；第段：為昨天沒有及時(shí)付錢而請求諒解。D.第段：為孩子的爸爸死得早而感到不安；第段：為孩子的不懂事而傷心。5.本文題目“秋天的味道”的含義是：（5分）6.根據(jù)文章內(nèi)容，請從男孩的角度用第一人稱向母親敘述蘋果的來歷。（80字左右，8分）參考答案：1．(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對小女孩的信任，寫出了“我”對其做法的認(rèn)可。(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。（6分）2．不能改。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng)；改句用肯定的語氣表達(dá)了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。（3分）3．例：他在院子里堆起了雪人，讓妹妹觸摸冬天的味道。（1+2分）4．B(3分)5．(1)秋天成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜。(2)秋天里“我”感受到了男孩給予妹妹的一份疼愛，感受到一位母親對犯錯(cuò)孩子的自尊心的愛護(hù)。（5分）6.略《秋天的味道》閱讀答案「」「篇二」閱讀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。語文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步?！肚锾斓奈兜馈吩某虅傠p休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過去看個(gè)究竟。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。“喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用?是自己想吃嗎?”我盡量用平和的語氣問?！拔覌寢尣×?，想吃蘋果，可是我沒有錢買?！蹦泻⒂玫偷偷穆曇粽f。這是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀?”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來”。蘇霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子”。難道今天的事情是這個(gè)故事的翻版?半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智、情感與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語?在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信?我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚，我注意到那澄明的眼球還沒有任何雜質(zhì)。不知為什么，我總是喜歡懷疑一個(gè)孩子的動(dòng)機(jī)，不敢坦然地相信一個(gè)不諳世事的孩子的話。一個(gè)孩子的謊言，和一個(gè)成年人無端的懷疑，到底哪一個(gè)危害更大?很多時(shí)候，我們的不信任是孩子說謊的催化劑。“哈哈，你來得正巧，這是蘋果最美的時(shí)候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。那孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，提起他破爛的足球鞋，一溜煙的跑了。我欣慰地在果園門外目送著他，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他鉆進(jìn)了青紗帳。好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，卻發(fā)現(xiàn)我又一次被一個(gè)孩子愚弄了。在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個(gè)是剛才的男孩，另一個(gè)是個(gè)女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男孩托著腮，不知在想什么。小小年紀(jì)就談戀愛，并為著自己的小戀人去冒險(xiǎn)，去撒謊……現(xiàn)在的孩子，真讓人無可奈何！我默默離開玉米地的時(shí)候，心理一陣刺痛，不是因?yàn)槭茯_，而是為我們的教育感到悲哀。那一夜，我躺在叔叔的小床上，幾乎無眠。第二天一大早，一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子來到果園。我認(rèn)出了昨天的那個(gè)男孩，我猜想那個(gè)女孩應(yīng)該是和他一塊鉆玉米地的那個(gè)。我不知道他們有何貴干。學(xué)優(yōu)網(wǎng)/“俺們是來付錢的?！蹦俏荒赣H解釋說，“昨天這孩子摘了你們的蘋果，給他妹妹吃了一個(gè)，給我留了一個(gè)。他肯定沒有付錢，因?yàn)樗麤]有零花錢。讓您見笑了，我們家困難些，孩子的爸爸死得早……”。他們原來是一對兄妹！我為我昨天的想法感到羞愧。“您不知道，他妹妹眼睛看不見?！蹦俏荒赣H又說，“但他疼妹妹，疼得勝過我這個(gè)當(dāng)媽的。春天，他跑到山上摘桃花，說是讓妹妹嗅到春天的味道;夏天，他下到池塘里摘蓮蓬，讓妹妹咀嚼夏天的味道;秋天來了，他就想辦法搞到蘋果，讓妹妹品嘗秋天的味道。他說，在我們這兒，蘋果最能代表秋天的味道！”。我的眼睛已經(jīng)濕潤了。我注意到，小妹妹那雙看不見的眼睛里，早淌出了晶瑩的淚珠?！拔覜]管好孩子，讓您見笑了。管理這么大園子是很受累的，孩子不懂事，您多擔(dān)待些。俺們特意來付錢，請您務(wù)必收下?！蹦俏荒赣H繼續(xù)說。其實(shí)在農(nóng)村，隨便摘幾個(gè)瓜果李桃嘗嘗鮮，根本不算什么。不過我對這位母親還是敬佩有加，她的話語中，自始至終也沒有提到一個(gè)“偷”字，給孩子留出了足夠的心理空間，有效地保護(hù)了孩子的自尊。我鄭重地收下了錢，收下了一個(gè)貧困家庭的尊嚴(yán)，也收下了一個(gè)珍貴的啟迪。秋天的味道是什么?是成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜，以及咀嚼這甘甜的幸福！《秋天的味道》閱讀答案11.結(jié)合全文，概括什么是“秋天的味道”?(3分)①成熟蘋果香甜的;②兄妹之情的溫馨;③“我”了解事實(shí)真相后的感動(dòng)與啟迪。12.文中插入蘇霍姆林斯基的故事有什么作用?(2分)①;暗示小男孩摘蘋果的行為與故事中的小女孩摘花的性質(zhì)一樣;②為下文“我”對小男孩由懷疑到誤解最后內(nèi)疚等情節(jié)做鋪墊。13.賞析文中劃線的兩個(gè)句子。(6分)(1)等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚，我注意到那澄明的眼球還沒有任何雜質(zhì)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和人物的神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩摘蘋果被人發(fā)現(xiàn)后的局促不安;借我的內(nèi)心感受，襯托出小男孩有一顆純真美好的心靈。(2)我鄭重地收下了錢，收下了一個(gè)貧困家庭的尊嚴(yán)，也收下了一個(gè)珍貴的啟迪。運(yùn)用排比手法，強(qiáng)烈的抒發(fā)出“我”的感動(dòng)之情;語言含蓄且充滿詩意，具有很好的藝術(shù)感染力。14.文中的母親是一個(gè)怎樣的形象?用一句話加以概括，并舉一例進(jìn)行說明。(4分)①母親是一個(gè)雖家境貧寒但教子嚴(yán)格且特別有尊嚴(yán)感特別有志氣讓人敬重的農(nóng)村中年婦女的形象;②帶孩子來還錢，并說明緣由;母親的話語中，始終不曾提到一個(gè)“偷”字，很善于保護(hù)孩子的尊嚴(yán)。15.“在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個(gè)是剛才的男孩，另一個(gè)是個(gè)女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男孩托著腮，不知在想什么?！苯Y(jié)合全文，設(shè)想一下男孩此時(shí)想的是什么，寫一段描寫性的文字，不超過50字。(5分)(男孩托著腮，美美的看著妹妹甜甜的吃著蘋果，他在想，)我的好妹妹，慢慢吃吧！雖然你看不到眼前的蘋果是什么樣子，你一定會(huì)從香甜的滋味里，感覺到你看不到的世界?！肚锾斓奈兜馈烽喿x答案「」「篇三」雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過去看個(gè)究竟。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。“喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用？是自己想吃嗎？”我盡量用平和的語氣問。“我媽媽病了，想吃蘋果，可是我沒有錢買。”男孩用低低的聲音說。這是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀？”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來?！碧K霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子”。難道今天的事情是這個(gè)故事的翻版？半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智，情感，與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語？在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚?！肮銇淼恼?，這是蘋果最美的時(shí)候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。那孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，提起他破爛的足球鞋，一溜煙的跑了。我欣慰地在果園門外目送著他，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他鉆進(jìn)了青紗帳。好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，卻發(fā)現(xiàn)我又一次被一個(gè)孩子愚弄了。在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個(gè)是剛才的男孩，另一個(gè)是個(gè)女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男孩托著腮，不知在想什么。小小年紀(jì)就談戀愛，并為著自己的小戀人去冒險(xiǎn)，去撒謊……現(xiàn)在的孩子，真讓人無可奈何！我默默離開玉米地的時(shí)候，心理一陣刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，幾乎無眠。第二天一大早，一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子來到果園。我認(rèn)出了昨天的那個(gè)男孩，我猜想那個(gè)女孩應(yīng)該是和他一塊鉆玉米地的那個(gè)。我不知道他們有何貴干?！鞍硞兪莵砀跺X的?！蹦俏荒赣H解釋說，“昨天這孩子摘了你們的蘋果，給他妹妹吃了一個(gè)，給我留了一個(gè)。他肯定沒有付錢，因?yàn)樗麤]有零花錢。讓您見笑了，我們家困難些，孩子的爸爸死得早……”。他們原來是一對兄妹！我為我昨天的想法感到羞愧?！澳恢?，他妹妹眼睛看不見?！蹦俏荒赣H又說，“但他疼妹妹，疼得勝過我這個(gè)當(dāng)媽的。春天，他跑到山上摘桃花，說是讓妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘蓮蓬，讓妹妹咀嚼夏天的味道；秋天來了，他就想辦法搞到蘋果，讓妹妹品嘗秋天的味道；冬天來了，，。他說，在我們這兒，蘋果最能代表秋天的味道！”我的眼睛已經(jīng)濕潤了。我注意到，小妹妹那雙看不見的眼睛里，早淌出了晶瑩的淚珠?！拔覜]管好孩子，讓您見笑了。管理這么大園子是很受累的，孩子不懂事，您多擔(dān)待些。俺們特意來付錢，請您務(wù)必收下?！蹦俏荒赣H繼續(xù)說。其實(shí)在農(nóng)村，隨便摘幾個(gè)瓜果李桃嘗嘗鮮，根本不算什么。不過我對這位母親還是敬佩有加，她的話語中，自始至終也沒有提到一個(gè)“偷”字，給孩子留出了足夠的心理空間，有效地保護(hù)了孩子的自尊。21我鄭重地收下了錢，收下了一個(gè)貧困家庭的尊嚴(yán)，也收下了一個(gè)珍貴的啟迪。22秋天的味道是什么？是成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜，以及咀嚼這甘甜的幸福！21、請具體說明第七段在文中的作用：（6分）（1）（2）22、把第⑧段劃線句能否改成“在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話沒有幾分可信”？請說說理由。（3分）23、細(xì)讀第段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）冬天來了，，。24、文中和段兩次寫到男孩的母親說“讓您見笑了”，下列理解正確的一項(xiàng)是（3分）A。第段：兒子沒有零花錢而慚愧；第段：為沒有管好孩子而請求我的諒解。B。第段：為兒子拿了蘋果卻沒有付錢而道歉；第段：為自己沒有管好孩子而道歉。C。第段：為家庭的貧困而感到慚愧；第段：為昨天沒有及時(shí)付錢而請求諒解。D。第段：為孩子的爸爸死得早而感到不安；第段：為孩子的不懂事而傷心。25、本文題目“秋天的味道”的含義是：（5分）（1）（2）26、根據(jù)文章內(nèi)容，請從男孩的角度用第一人稱向母親敘述蘋果的來歷。（80字左右，8分）參考答案：21．（1）交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對小女孩的信任，寫出了“我”對其做法的認(rèn)可。（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。（6分）22．不能改。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng)；改句用肯定的語氣表達(dá)了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。（3分）23．例：他在院子里堆起了雪人，讓妹妹觸摸冬天的味道。（1+2分）24．B（3分）25．（1）秋天成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜。（2）秋天里“我”感受到了男孩給予妹妹的一份疼愛，感受到一位母親對犯錯(cuò)孩子的自尊心的愛護(hù)。（5分）《秋天的味道》閱讀答案「」「篇四」①雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過去看個(gè)究竟。②我發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。③我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。“喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用?是自己想吃嗎?”我盡量用平和的語氣問?！拔覌寢尣×?，想吃蘋果，可是我沒有錢買。”男孩用低低的聲音說。④這是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。⑤當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀?”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來?！碧K霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子”。⑥難道今天的事情是這個(gè)故事的翻版?半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智，情感，與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語?在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信?⑦我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚。⑧“哈哈，你來的正巧，這是蘋果最美的時(shí)候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。⑨那孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，提起他破爛的足球鞋，一溜煙的跑了。我欣慰地在果園門外目送著他，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他鉆進(jìn)了青紗帳。⑩好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，卻發(fā)現(xiàn)我又一次被一個(gè)孩子愚弄了。在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個(gè)是剛才的男孩，另一個(gè)是個(gè)女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男孩托著腮，不知在想什么。小小年紀(jì)就談戀愛，并為著自己的小戀人去冒險(xiǎn)，去撒謊……現(xiàn)在的孩子，真讓人無可奈何！我默默離開玉米地的時(shí)候，心理一陣刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，幾乎無眠。第二天一大早，一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子來到果園。我認(rèn)出了昨天的那個(gè)男孩，我猜想那個(gè)女孩應(yīng)該是和他一塊鉆玉米地的那個(gè)。我不知道他們有何貴干?！鞍硞兪莵砀跺X的?！蹦俏荒赣H解釋說，“昨天這孩子摘了你們的蘋果，給他妹妹吃了一個(gè)，給我留了一個(gè)。他肯定沒有付錢，因?yàn)樗麤]有零花錢。讓您見笑了，我們家困難些，孩子的爸爸死得早……”。他們原來是一對兄妹！我為我昨天的想法感到羞愧?！澳恢溃妹醚劬床灰?。”那位母親又說，“但他疼妹妹，疼得勝過我這個(gè)當(dāng)媽的。春天，他跑到山上摘桃花，說是讓妹妹嗅到春天的味道;夏天，他下到池塘里摘蓮蓬，讓妹妹咀嚼夏天的味道;秋天來了，他就想辦法搞到蘋果，讓妹妹品嘗秋天的味道;冬天來了，，。他說，在我們這兒，蘋果最能代表秋天的味道！”我的眼睛已經(jīng)濕潤了。我注意到，小妹妹那雙看不見的眼睛里，早淌出了晶瑩的淚珠。“我沒管好孩子，讓您見笑了。管理這么大園子是很受累的，孩子不懂事，您多擔(dān)待些。俺們特意來付錢，請您務(wù)必收下。”那位母親繼續(xù)說。?其實(shí)在農(nóng)村，隨便摘幾個(gè)瓜果李桃嘗嘗鮮，根本不算什么。不過我對這位母親還是敬佩有加，她的話語中，自始至終也沒有提到一個(gè)“偷”字，給孩子留出了足夠的心理空間，有效地保護(hù)了孩子的自尊。我鄭重地收下了錢，收下了一個(gè)貧困家庭的尊嚴(yán)，也收下了一個(gè)珍貴的啟迪。秋天的味道是什么?是成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜，以及咀嚼這甘甜的幸福！14.選文第⑤段在文中有哪些作用?(2分)15.選文第⑦段畫直線句屬于什么描寫?有何作用?(4分)16.品讀第?段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下文意連貫。(2分)冬天來了，，。17.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勵(lì)}目“秋天的味道”蘊(yùn)涵哪些含義?(4分)參考答案：13.交代了蘇霍姆林斯基教育摘花小女孩并信任她的故事，寫出“我”對其做法的認(rèn)可;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受其影響而信任小男孩的舉動(dòng)。14.動(dòng)作、神態(tài)描寫。突出小男孩等待我發(fā)落時(shí)緊張不安、猶豫不決的心理。15.示例：他在院子里堆起了雪人，讓妹妹觸摸冬天的味道。16.秋天成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜;秋天“我”感受到男孩對失明妹妹的疼愛，母親對犯錯(cuò)孩子自尊心的愛護(hù)，親情的美好與幸福。《秋天的味道》閱讀答案「」「篇五」做閱讀題回答問題要圍繞中心意思作答，這也是歸納中心意思的意義所在。很多學(xué)生疑惑自己答的內(nèi)容不少，為什么得不了分，主要原因就在沒有圍繞中心答題。每道答案都爭取做到與中心意思有關(guān)。秋天的味道①雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過去看個(gè)究竟。②我發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。③我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。④喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用？是自己想吃嗎？我盡量用平和的語氣問。⑤我媽媽病了，想吃蘋果，可是我沒有錢買。男孩用低低的聲音說。⑥這是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。⑦當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀？小女孩害羞地說：我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來。蘇霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。⑧難道今天的事情是這個(gè)故事的翻版？半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智，情感，與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語？在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信？⑨我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚。⑩哈哈，你來的正巧，這是蘋果最美的時(shí)候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！我按著教育家的方法去做了。那孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，提起他破爛的足球鞋，一溜煙的跑了。我欣慰地在果園門外目送著他，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他鉆進(jìn)了青紗帳。好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，卻發(fā)現(xiàn)我又一次被一個(gè)孩子愚弄了。在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個(gè)是剛才的男孩，另一個(gè)是個(gè)女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男孩托著腮，不知在想什么。小小年紀(jì)就談戀愛，并為著自己的小戀人去冒險(xiǎn)，去撒謊現(xiàn)在的孩子，真讓人無可奈何！我默默離開玉米地的時(shí)候，心理一陣刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，幾乎無眠。第二天一大早，一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子來到果園。我認(rèn)出了昨天的那個(gè)男孩，我猜想那個(gè)女孩應(yīng)該是和他一塊鉆玉米地的那個(gè)。我不知道他們有何貴干。俺們是來付錢的。那位母親解釋說，昨天這孩子摘了你們的蘋果，給他妹妹吃了一個(gè)，給我留了一個(gè)。他肯定沒有付錢，因?yàn)樗麤]有零花錢。讓您見笑了，我們家困難些，孩子的爸爸死得早他們原來是一對兄妹！我為我昨天的想法感到羞愧。您不知道，他妹妹眼睛看不見。那位母親又說，但他疼妹妹，疼得勝過我這個(gè)當(dāng)媽的。春天，他跑到山上摘桃花，說是讓妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘蓮蓬，讓妹妹咀嚼夏天的味道；秋天來了，他就想辦法搞到蘋果，讓妹妹品嘗秋天的味道；冬天來了。他說，在我們這兒，蘋果最能代表秋天的味道！我的眼睛已經(jīng)濕潤了。我注意到，小妹妹那雙看不見的眼睛里，早淌出了晶瑩的淚珠。我沒管好孩子，讓您見笑了。管理這么大園子是很受累的，孩子不懂事，您多擔(dān)待些。俺們特意來付錢，請您務(wù)必收下。那位母親繼續(xù)說。其實(shí)在農(nóng)村，隨便摘幾個(gè)瓜果李桃嘗嘗鮮，根本不算什么。不過我對這位母親還是敬佩有加，她的話語中，自始至終也沒有提到一個(gè)偷字，給孩子留出了足夠的心理空間，有效地保護(hù)了孩子的自尊。21我鄭重地收下了錢，收下了一個(gè)貧困家庭的尊嚴(yán)，也收下了一個(gè)珍貴的啟迪。22秋天的味道是什么？是成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜，以及咀嚼這甘甜的幸福！21、請具體說明第七段在文中的作用：（6分）（1）（2）22、把第⑧段劃線句能否改成在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話沒有幾分可信？請說說理由。（3分）23、細(xì)讀第段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）冬天來了。24、文中和段兩次寫到男孩的母親說讓您見笑了，下列理解正確的一項(xiàng)是（3分）A。第段：兒子沒有零花錢而慚愧；第段：為沒有管好孩子而請求我的諒解。B。第段：為兒子拿了蘋果卻沒有付錢而道歉；第段：為自己沒有管好孩子而道歉。C。第段：為家庭的貧困而感到慚愧；第段：為昨天沒有及時(shí)付錢而請求諒解。D。第段：為孩子的爸爸死得早而感到不安；第段：為孩子的不懂事而傷心。25、本文題目秋天的味道的含義是：（5分）（1）（2）26、根據(jù)文章內(nèi)容，請從男孩的角度用第一人稱向母親敘述蘋果的來歷。（80字左右，8分）《秋天的味道》閱讀答案21、（1）交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對小女孩的信任，寫出了我對其做法的認(rèn)可。（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文我受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。（6分）22、不能改。原句用疑問語氣僅寫出了我對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文我做出信任小男孩的舉動(dòng)；改句用肯定的語氣表達(dá)了對小男孩的不信任，與下文我的做法相違背。（3分）23、例：他在院子里堆起了雪人，讓妹妹觸摸冬天的味道。（1+2分）24、B（3分）25、（1）秋天成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜。（2）秋天里我感受到了男孩給予妹妹的一份疼愛，感受到一位母親對犯錯(cuò)孩子的自尊心的愛護(hù)。（5分）《秋天的味道》閱讀答案「」「篇六」《秋天的味道》閱讀答案「推薦」秋天的味道是啊模樣的，你知道嗎?下面是我們帶來的《秋天的味道》閱讀答案，歡迎大家閱讀。秋天的味道秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲(chǔ)存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜……堆滿了菜店的棚子。有著特殊香味的秦艽花，街上仍有人在賣。每到這個(gè)時(shí)候，我就想起鄉(xiāng)下田野里那好聞的氣味。紅薯地都翻過了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。經(jīng)過秋霜的紅薯秧，葉黑黑的，一團(tuán)團(tuán)堆在地頭，發(fā)出一種甘甜的味道。村莊周圍彌漫著煮新糧而生成的炊煙，使你不禁產(chǎn)生一種親切、幸福的感覺。秋天是收獲的季節(jié)。谷粟瓜果，都以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們的眼前。秋與冬，正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過冬。忽然，我在一堆半枯黃的藤葉片后面發(fā)現(xiàn)了一小串葡萄！中秋節(jié)前一個(gè)月，葡萄便成熟了，節(jié)日吃的幾串還是特意保護(hù)下來的呢！不知怎么竟遺漏了一小串在這里。這串葡萄只有五粒，每粒都碩大無比，閃著鮮艷的紫紅色。我小心地摘下，在手上細(xì)細(xì)品玩了一番。那色、香、態(tài)引你饞涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一層白霜，任何翡翠瑪瑙都不及這大自然的結(jié)晶真實(shí)鮮活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，頓時(shí)，一股甘甜清香使我醉倒了！我嘗過那么多的果品，卻從來沒有享受過如此純正、濃烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人腦清目明，為之一振……這時(shí)，我自然想到了“滿足”這個(gè)詞。這一小串葡萄吸收了整個(gè)秋天的精華，當(dāng)然就蘊(yùn)涵著濃濃的秋香?！肚锾斓奈兜馈烽喿x答案1.請具體說明第七段在文中的作用：(6分)(1)答案(2)答案2.把第⑧段劃線句能否改成“在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話沒有幾分可信”?請說說理由。(3分)答案3.細(xì)讀第?段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)冬天來了，答案。4.文中?和?段兩次寫到男孩的母親說“讓您見笑了”，下列理解正確的一項(xiàng)是(答案)(3分)A.第?段：兒子沒有零花錢而慚愧;第?段：為沒有管好孩子而請求我的諒解。B.第?段：為兒子拿了蘋果卻沒有付錢而道歉;第?段：為自己沒有管好孩子而道歉。C.第?段：為家庭的貧困而感到慚愧;第?段：為昨天沒有及時(shí)付錢而請求諒解。D.第?段：為孩子的爸爸死得早而感到不安;第?段：為孩子的不懂事而傷心。5.本文題目“秋天的味道”的含義是：(5分)(1)答案(2)答案6.根據(jù)文章內(nèi)容，請從男孩的角度用第一人稱向母親敘述蘋果的來歷。(80字左右，8分)《秋天的味道》閱讀答案「」「篇七」《秋天的味道》是作者回憶了年少時(shí)發(fā)生的一件事情，讓他深受啟發(fā)。一起來看看《秋天的味道》閱讀答案，歡迎讀者參考！《秋天的味道》①雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過去看個(gè)究竟。②我發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。③我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。④“喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用？是自己想吃嗎？”我盡量用平和的語氣問。⑤“我媽媽病了，想吃蘋果，可是我沒有錢買。”男孩用低低的聲音說。⑥這是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。⑦當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀？”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來。”蘇霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子”。⑧難道今天的事情是這個(gè)故事的翻版？半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智，情感，與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語？在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信？⑨我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚。⑩“哈哈，你來的正巧，這是蘋果最美的時(shí)候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。那孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，提起他破爛的足球鞋，一溜煙的跑了。我欣慰地在果園門外目送著他，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他鉆進(jìn)了青紗帳。好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，卻發(fā)現(xiàn)我又一次被一個(gè)孩子愚弄了。在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個(gè)是剛才的男孩，另一個(gè)是個(gè)女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男