5 大自然的語言 課件

圖片傳遞出什么信息？導(dǎo)入5.大自然的語言竺可楨

竺可楨，氣象學家、地理學家。他在氣候變遷、物候?qū)W、自然科學史等方面有很高的成就，物候?qū)W是他作出重要貢獻的領(lǐng)域之一。主要著作有《物候?qū)W》、《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等。作者簡介字音字義竺可楨

萌發(fā)翩然簌簌諺語連翹風雪載途草長鶯飛zhǎnɡzhúzhēnménɡpiānsùyànqiáozài拼讀下列字音【次第】【翩然】【懸殊】【銷聲匿跡】【衰草連天】【風雪載途】說說下列詞語的意思依次動作輕快的樣子相差很遠本義指不在公開講話、不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。一路上都是風雪交加，形容旅途艱難。整體感知1.閱讀課文，分別用一兩句話回答下列問題。（1）什么是物候？什么是物候?qū)W？（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（4）研究物候?qū)W有什么意義？（1）什么是物候？什么是物候?qū)W？回答下列問題：

草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。

利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候?qū)W。（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？

物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響，比較簡便，容易掌握。（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下、古今（4）研究物候?qū)W有什么意義？物候?qū)W的研究首先是為了報農(nóng)時，選擇播種日期。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。還可以用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)。也可以用來避免或減輕害蟲的侵害。2.根據(jù)以上四個問題劃分文章層次，并概括各層大意。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：說明什么是物候和物候?qū)W。說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些。說明物候?qū)W的研究意義。精讀細研1.朗讀第1-3段，思考作者是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出來的？描繪四季更替的景象草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象同氣候相關(guān)聯(lián)這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候2.默讀第7—10段，思考作者在說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素時采用了什么說明順序？緯度經(jīng)度高下差異古今差異影響程度由大到小空間因素時間因素邏輯順序3.課文學習到這里，你能說出本文是按什么順序來寫的嗎？你認為這樣的順序安排有什么好處？什么是物候、物候?qū)W物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性決定物候現(xiàn)象來臨的因素研究物候?qū)W的意義現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序讀書方法指導(dǎo)（1）考查形式：①本文使用了什么說明順序?有什么作用?②選文某些段落的順序能否調(diào)換?請說明理由。（2）答題模式：①本文使用了……的說明順序，對……加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解與把握（符合人們的認知規(guī)律）。②不能調(diào)換。原文采用……的說明順序進行介紹，條理清晰，調(diào)換后不合邏輯（不易使讀者理解）。說明文的說明順序作業(yè)布置1.找到文中使用了說明方法的句子并簡要分析作用。2.勾畫文中能體現(xiàn)說明語言準確性和生動性的詞句。第二課時教學目標：1.分析文中使用的說明方法和作用2.體會文中說明語言的準確性和生動性3.感受作者熱愛科學，注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。方法指導(dǎo)1.分析下列句子說明方法的作用（1）第7段：如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。第一步判斷是什么說明方法，第二步找到舉這個例子說明的具體內(nèi)容是什么（有具體明確就是具體明確，沒有具體明確就是概括強那句）運用舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明了物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同，使說明更具體準確，更有說服力。（2）第8段：如大連緯度在北京以南約1o，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。運用舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明了經(jīng)度對物候的影響，使說明更具體準確，更有說服力。（3）第9段：例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。運用舉例子的說明方法，說明逆溫層對農(nóng)事的影響，使說明更具體、更準確、更有說服力。運用作詮釋的說明方法，說明逆溫層的特點，使說明更具體準確，更有說服力。（4）第10段：根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。運用引用、作比較的說明方法，具體準確地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早有古今的差異，使說明更具體準確，更有說服力。2.從說明語言的角度分析下列句子。（1）第5段：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。（“左右”一詞能否刪去）不能，“左右”一詞對十天進行了限定，表示一個大概的天數(shù)，如果刪去就變成確切的天數(shù)，與原意不符。“左右”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。讀書方法指導(dǎo)（1）問法：加點詞有什么作用？答題模式：“××”準確/生動/形象地說明了事物......的特征或......的事理，體現(xiàn)了說明語言的準確性、嚴謹性。（2）問法：能否替換為另一個詞語，請說明理由答題模式：不能，原詞“××”的意思是“......”，換后句子變?yōu)椤?.....”，與原意不符，原詞“××”體現(xiàn)了說明語言的準確性。說明文的說明語言準確性（3）限制性詞能否刪去？答題模式：不能，本詞（“比較”/“幾乎”/“相當”）表示程度；（“大約”/“可能”）表示估計、推測；（“多”/“左右”/“有余”）表示大概，對數(shù)量進行限制；（“剛剛”/“至今為止”）對時間進行限制；（“常常”/“往往”）對頻率進行限制；（“最...”）對程度進行限制，若刪去，原句意思變?yōu)?......",與原意不符，本詞體現(xiàn)了說明語言的準確性與嚴謹性。（2）第2段：杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保◤恼f明語言角度分析）列舉三個例子，運用了