部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文五下語(yǔ)文第1課《古詩(shī)三首》課件

古詩(shī)三首五年級(jí)下冊(cè)第一單元四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興（其三十一）---范成大朗誦詩(shī)歌xìngjìyún

范成大（1126-1193），字致能，號(hào)石湖居士。平江吳郡（今江蘇吳縣）人。南宋詩(shī)人。他與楊萬(wàn)里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高，代表作是《四時(shí)田園雜興》，共記60首，分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。每一組分別有12首。這是其中的一首，描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。田園詩(shī)1.歌詠田園生活的詩(shī)歌。2.多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、木人、漁父等人的勞動(dòng)為題材。3.風(fēng)格清新淳樸。晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。認(rèn)識(shí)生字（宋）范成大fàn范：姓氏晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。zhòuyúnjìmá童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。sūnzhībànɡɡònɡ認(rèn)識(shí)生字多音字◎

供

ɡōnɡ

本義:供給，供應(yīng)提供某種條件[給對(duì)方利用]。通“恭”。恭敬。有禮貌。

◎

供

ɡònɡ

本義:擺設(shè);陳設(shè)供奉，供獻(xiàn)。祭祀，奉祀。從事，擔(dān)任。受審者陳述案情。供

耕織ɡònɡ詞語(yǔ)解釋績(jī)麻:把麻搓成線。各當(dāng)家：每天負(fù)有專責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面。未解：不懂。供：從事；參與。傍：靠近。桑陰:桑樹(shù)的樹(shù)蔭。晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻。村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。詩(shī)詞理解梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。四時(shí)田園雜興（另一首）：【譯文】一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和菜粉蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去?！竞?jiǎn)析】這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。前兩句寫(xiě)出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。詩(shī)的第三句，從側(cè)面寫(xiě)出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫(xiě)出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。田園詩(shī)欣賞過(guò)故人莊

【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。鳥(niǎo)鳴澗

【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

全詩(shī)描繪了美麗的山村風(fēng)光和平靜的田園生活?！而B(niǎo)鳴澗》中，不僅可以看到春山由明月、落花、鳥(niǎo)鳴所點(diǎn)綴的那樣一種迷人的環(huán)境，而且還能感受到盛唐時(shí)代和平安定的社會(huì)氣氛。稚子弄冰作家簡(jiǎn)介

楊萬(wàn)里（1127-1206）字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人，其詩(shī)自成一體，稱“誠(chéng)齋體”。有《誠(chéng)齋集》一百三十三卷。稚zhì我會(huì)認(rèn)曉稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。反復(fù)誦讀這兩句詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。1.稚子：指幼稚、天真的孩子。2.脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。3.鉦：指古代的一種像鐘的樂(lè)器。銅盆里的水結(jié)成堅(jiān)冰，兒童晨起，把它從盆里剜出，用彩線穿起來(lái)當(dāng)作鐘來(lái)敲。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1.玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。2.磬：古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。

敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹(shù)林，冰忽然落在地上發(fā)出像玻璃一樣的破裂聲。“忽作玻璃碎地聲”描寫(xiě)形象、生動(dòng)，仿佛讓我們聽(tīng)到了那清脆的響聲，看到了孩子那失望的表情。稚子弄冰[宋]楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

一個(gè)小家伙，早上起來(lái)，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來(lái)當(dāng)鉦來(lái)敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹(shù)林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。

“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)（）的兒童形象。“脫”字形象傳神，寫(xiě)出了孩子（）的樣子。天真快樂(lè)剜冰“脫”“穿”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可愛(ài)。主題思想

寫(xiě)一個(gè)孩子在冬天的一場(chǎng)嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)鐘來(lái)敲打，聲音也清越嘹亮。忽然冰鑼被敲碎落地，發(fā)出像玻璃碎裂的聲音，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。村晚村晚

村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。yī

雷震，南宋，生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)《宋詩(shī)紀(jì)事》卷七十四。自主預(yù)學(xué)村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

如何理解題目“村晚”？村晚鄉(xiāng)村傍晚的風(fēng)景畫(huà)解題：這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

有感情地朗讀前兩句古詩(shī)，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)寫(xiě)了什么。草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。

池岸水中的波紋詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。bēi口里含著幽靜美麗，體現(xiàn)喜愛(ài)擬人喜愛(ài)

“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不好？為什么？銜：日薄西山、欲落未落“山銜落日浸寒漪”銜浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美麗景象。浸

長(zhǎng)滿青草的池塘，快要落山的紅日，真是一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，此時(shí)牧童在干什么呢？齊讀古詩(shī)后兩句，一起來(lái)看看吧！牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

橫坐在牛背上曲調(diào)詩(shī)意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。隨口牧童天真調(diào)皮，體現(xiàn)喜愛(ài)悠閑自在搖頭晃腦你能想象出牧童吹笛子時(shí)的樣子嗎？讀出兒童的天真無(wú)邪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

那小牧童（）在牛背上，()走著；他的手里還拿著一支短笛，（）地吹著自己編的（），那頭老牛似乎聽(tīng)懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著。讀完這兩句詩(shī)后，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。小曲慢悠悠地橫騎有模有樣體會(huì)：鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛(ài)，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無(wú)邪而快樂(lè)。自主練學(xué)

快來(lái)伴著音樂(lè)，帶著對(duì)牧童的喜愛(ài)之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！

村晚

【宋】雷震（）/池塘/（），山銜/（）/（）。牧童/（）/橫（），短笛/（）/（）。草滿無(wú)腔歸去水滿陂落日牛背浸寒漪信口吹

《村晚》這是一首描寫(xiě)_________的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)

的

和

之情。鄉(xiāng)村晚景鄉(xiāng)村晚景喜愛(ài)贊美景美：優(yōu)美恬靜天真爛漫村晚草池塘水橫牛背信口吹山落日寒漪人樂(lè)：開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

——[唐]孟浩然《過(guò)故人莊》

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——[清]高鼎《村居》描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)句

拓展延伸

閑居初夏午睡起（宋?楊萬(wàn)里）

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

小練筆

根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，展開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短文。提示：改寫(xiě)古詩(shī)要注意保持古詩(shī)的內(nèi)容基本不變，在原詩(shī)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用恰當(dāng)、通順的語(yǔ)言描繪出詩(shī)的內(nèi)容。

正是初夏時(shí)節(jié)，水稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。白天，村子里的男人們就都到水稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂(lè)乎?！?lt;四時(shí)田園雜興>》（其三十一）改寫(xiě)

那些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì)織布，可也閑不下來(lái)。因?yàn)樗麄儚男《紝?duì)家中父母親忙農(nóng)活的事情見(jiàn)多不怪了，也都很喜愛(ài)勞動(dòng)。你看，在茂盛成蔭的桑樹(shù)底下，他們都在忙著跟父母學(xué)習(xí)種瓜的方法呢！《稚子弄冰》改寫(xiě)

把《村晚》改寫(xiě)成一篇小短文。（先回顧詩(shī)的內(nèi)容，再結(jié)合畫(huà)面意境，展開(kāi)合理想象）

綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著火紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。一個(gè)可愛(ài)的小牧童橫騎在牛背上，慢悠悠地往家走；他隨口吹著一支短笛，老牛踏著笛聲悠閑地把家還。

傍